2016教師資格證考試教育知識與能力預測題答案

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　　一、單項選擇題

1.【參考答案】D

【解析】英國學者培根在《論科學的價值和發展》(1623)一文中，首次把教育學作為一門獨立的科學提出來，與其他學科並列。

2.【參考答案】C

【解析】“君子恥其言而過其行”出自《論語·憲問篇》。

3.【參考答案】A

【解析】誇美紐斯的《大教學論》最早從理論上對班級授課製做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

4.【參考答案】B

【解析】略。

5.【參考答案】A

【解析】文化對教育的制約作用體現在：文化知識制約教育的內容與水平;文化模式制約教育環境與教育模式;文化傳統制約着教育的傳統與變革。

6.【參考答案】C

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中指出，我國的教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”故本題選C。

7.【參考答案】B

【解析】教育科學研究的三個基本要素為客觀事實、科學理論和方法技術。其中，形成科學理論是教育研究的核心問題。

8.【參考答案】A

【解析】人口增長速度的快慢、數量的多寡、質量的優劣、遷移和分佈等都與教育有着密切的關係。其中，人口的數量是確定一國教育規模的基礎因素。所以，本題的正確答案為A。

9.【參考答案】A

【解析】義務教育具有3個基本特徵：強制性、普遍性和免費性。基礎性是國小教育在義務教育中的地位的體現。因此本題選A。

10.【參考答案】D

【解析】斯巴達教育重視軍人和武士的培養，教育內容幾乎全是軍事體育訓練。因此本題選D。

11.【參考答案】B

【解析】這句話出自《中庸》。它的意思是：上天所給予人的氣質叫作性，依照本性去做事叫作道，按照“道”的原則修養叫作“教”。

12.【參考答案】B

【解析】唐代的學校教育分為官學和私學兩個系統.以官學為主。中央官學主要為“六學二館”，“六學”是指國子學、太學、四門學、律學、書學、算學，隸屬國子監，置博士以教生徒。“二館”指弘文館、崇文館。其中弘文館隸屬門下省、崇文館隸屬東宮，各置學士以教生徒。中央官學主要招收官員子弟、皇親國戚子孫及外國留學生，庶族平民子弟僅佔少數，鮮明地體現了封建社會教育的等級性。所以，本題的正確答案為B。

13.【參考答案】C

【解析】馬克思在《資本論》等著作中闡述的關於人的全面發展的學説是我國確立教育目的理論依據。

14.【參考答案】A

【解析】文化對教育的影響主要是通過作用於人的觀念形態來實現的，這種作用主要存在於價值觀、教育觀、人才觀等思想活動中，因而文化對教育的制約作用具有間接性。所以，本題的正確答案為A。

15.【參考答案】A

【解析】個體身心發展的不均衡性表現在兩個方面。首先是同一方面在不同年齡階段的變化是不均衡的;其次是不同方面發展的不均衡發展。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。

16.【參考答案】D

【解析】“觀察法”是在自然條件下有目的、有計劃地對研究對象進行系統連續的觀察，並做準確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。題幹所述教師正是通過觀察自然條件下學生的攻擊行為進行研究的，符合“觀察法”的定義，故本題選D。

17.【參考答案】A

【解析】“子以四教：文、行、忠、信。”意思是説孔子以文、行、忠、信四方面來教導弟子。其中“文”是知識，“行”是品行，“忠”是忠義，“信”是信用。由此可知，“詩、書、禮、易、樂、春秋”是知識，屬於“四教”中的“文”。所以本題選A。

18.【參考答案】C

【解析】1922年，在北洋軍閥統治下，留美派主持的全國教育聯合會以美國學制為藍本，頒佈了“壬戍學制”。由於是採用美國式的六三三分段法，即國小六年、國中三年、高中三年，因此又稱為“新學制”或“六三三學制”。此後，******政府於1928年對學制做了一些修改，但基本上繼承了“壬戌學制”，並一直沿用到新中國成立之後。所以，本題選C。

19.【參考答案】D

【解析】個體在與環境之間的相互作用中所表現出來的個體主觀能動性。是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。因此本題的正確答案為D。

　　二、辨析題

1.【參考答案】錯誤。全面發展並非平均發展。全面發展是指人的勞動能力即智力和體力的全面協調發展，此外，也包括人的道德的發展。

2.【參考答案】錯誤。目前我國義務教育包括國小和國中階段的教育。而基礎教育則包括幼兒園、國小和普通中等教育，即國中(含國中)以前的所有教育形式。

3.【參考答案】錯誤。教育目的是國家對把受教育者培養成為什麼樣的人才的總的要求。教育方針是指國家為了發展教育事業，在一定階段，根據社會和個人兩方面發展的需要與可能而制定的具有戰略意義的總政策或總的指導思想。教育方針包括教育的性質、地位、目的和基本途徑等。因此，教育目的是教育方針的重要組成部分，兩者不是一回事。題幹敍述錯誤。

4.【參考答案】正確。因為教育對生產力具有促進作用，是勞動力再生產的重要手段，也是科學知識再生產的手段。因此，教育具有促進經濟發展的功能。

5.【參考答案】正確。盧梭是最有影響的啟蒙教育家之一，主張以培養自然人為教育目的，主張教育順應兒童的自然天性。

　　三、材料分析題

1.【參考答案】(1)影響個體身心發展的因素主要有遺傳、環境、教育及個體的主觀能動性等。

①遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，它是個體發展的物質前提，為人的發展提供了可能性。如果沒有這些生理條件，人的身心發展就無從實現。

②環境泛指個體生活中，影響個體身心發展的一切外部因素。環境包括物質環境和精神環境兩個方面，在人的發展中起制約作用，對兒童而言，常常是通過教育活動實現的。

③教育尤其是學校教育對人的身心發展具有非常重要的意義。教育是人的發展的.最重要的外因，教育決定了人的發展方向和發展水平。學校教育在人的身心發展中具有主導作用，其目的性、系統性、專門性和基礎性對青少年的發展具有舉足輕重的作用。但是，我們也應認識到學校教育對於個體身心發展的主導作用不是無限的，必須要以遺傳素質為基礎，以外界環境為條件。

④人的主觀能動性。教育和環境對個體身心發展的作用，只有通過人的實踐活動，即發揮人的主觀能動性才能實現。學生自身的主觀能動性是個體身心發展的內在動力。只有不斷提高自我意識。擴充社會經驗、增強人的主觀能動性，個體才能自覺地做出選擇，制定自己的行動目標，主動地調控、安排自己的行為，從而實現個體身心健康、和諧發展的目標。

(2)①齊白石先生勤奮、進取的人格特質和他虛心求教、勤學苦練的品質是他成才的關鍵因素。

②啟示：在外部環境不利時，要創造條件，勤奮努力，逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。

2.【參考答案】家庭教育是指在家庭內由父母或其他年長者對新生一代和其他家庭成員所進行的有目的、有意識的教育。一個人最早接受的教育是家庭教育.第一個教育者是父母。家庭的生活環境和父母的言行舉止，將對孩子產生深遠的影響，這些教育影響將成為孩子以後發展的重要基礎和出發點。

(1)家庭教育是個體價值觀、道德觀形成的基礎家庭教育具有先導性和感染性的特點。家庭是個體的第一個生活環境，家庭的生活環境、父母的言行舉行、價值觀、道德觀、文化素質等會滲透到孩子身上，對他們形成潛移默化的影響，良好的家庭教育可以大大加快個體的身心發展進程，使其形成正確的價值觀、道德觀等。

(2)家庭教育可以輔助學校教育順利進行學校作為有目的、有計劃、有組織的培養人才的場

所，在人才培養方面具有獨特的優勢，但是，學校教育的順利進行需要得到家庭教育的積極配合和支持，這樣學校教育的優勢才能充分發揮。

(3)家庭教育是民族文化道德傳承的基礎家庭教育具有終身性的特點，在人的一生中，享受最長的教育就是家庭教育，這是其他教育形態不能比擬的，良好的家庭教育有助於將中華民族的傳統美德傳承下去。

3.【參考答案】(1)在學校教育中推進學校體育工作主要從以下幾點出發：

①學校體育要結合學生的興趣愛好，開展體育鍛煉和比賽，注重培養學生的意志品質。體育的價值不僅體現在體育運動本身，更直觀地體現在體質健康外在的其他方面。

②學校體育要建立體育評價制度，通過制度建設規範體育教育，防止隨意更改課表、佔用學生體育鍛煉的情況發生。

③學校體育要與教育現代化相適應。學校體育作為學校教育的重要組成部分，要注重培養學生個性發展和多樣化需求。開設多種體育活動課程，讓學生有多種選擇，同時也要注意體育課程的連續性。

(2)在家庭教育中推進學校體育工作應做到：學生家長要轉變教育理念，注重培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，不能只關注學生的學習成績，不應該唯分數是舉，而應該注重學生德智體美勞的全面發展。