2017上半年國小教師資格考試教育學測試題

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　　一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應的括號內)。

1.“最近發展區”理論假設的提出者是()

A.贊科夫

B.維果茨基

C.皮亞傑

D.布魯納

2.“曉之以理，動之以情，持之以恆，導之以行”符合()規律。

A.智育過程

B.心理輔導

C.德育過程

D.美育過程

3.把課程用於教育科學的專門術語，始於教育家()

A.洛克

B.斯賓塞

C.赫爾巴特

D.杜威

4.構建學習型社會的理想主要體現的是()

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正規教育

5.羅傑斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原理屬於()

A.非制導教學模式

B.結構主義課程模式

C.發展性教學模式

D.最優化教學模式

6.衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看()

A.有沒有濃厚的學習氣氛

B.班幹部隊伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮鬥目標

D.班主任與任課教師是否團結合作

7.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()A.終身教育

B.普通教育

C.職業教育

D.義務教育

8.目前世界範圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是()

A.個別教學

B.小組教學

C.班級授課制

D.複式教學

9.班級管理的基本功能是()

A.運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動

B.幫助學生進行社會角色的學習

C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D.調動班級成員參與班級管理的積極性

10.教師通過語言傳授和示範操作使學生接受、掌握系統知識與技能的教學方法組合形式是()A.傳授—接受教學

B.傳授—發現教學

C.問題—發現教學

D.問題—接受教學

11.確定教育目的的客觀依據是 ()

A.制定教育目的者的哲學觀念

B.制定教育目的者的人性假設

C.制定教育目的`者的理想人格

D.特定的社會政治、經濟、文化背景

12.被譽為“課程評價之父”的是

A.斯密斯

B.泰勒

C.科爾伯格

D.皮亞傑

13.設立什麼樣的學校，開設什麼樣的專業，各級各類學校之間的比例如何，各種專業之間的比例如何，都受生產力發展的水平和產業結構所制約，這説明了()

A.生產力的發展決定着教育目的的性質

B.生產力的發展必然引起教育結構的變化

C.生產力的發展制約着人才培養的規格

D.生產力的發展促進着教學方法發展與改革

14.能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是()

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

15.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的()

A.人身自由權決定的

B.隱私權決定的

C.人格尊嚴權決定的

D.榮譽權決定的

　　二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填 在題中的橫線上)。

16.1776年德國著名哲學家——在哥尼斯堡大學開始講授教育學，這是教育學列入大學課程的開端。

17.我國古代西周以後，學校教育形成了以禮樂為中心的文武兼備的六藝教育。六藝包括禮、樂、射、御、書、__________。

18.教育相對獨立於政治經濟制度，體現在政治經濟制度對教育的作用是有限度的，政治經濟制度對教育的作用具有__________。

19.全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是——。

20.在認知方面，國中階段教育應重視抽象思維和概括能力的培養;在情意方面，應着重培養學生的道德理想和__________。

21.素質教育是促進學生__________的教育。強調考慮學生的個體差異，充分發展學生的個性。

22.素質教育是面向__________的教育。倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展。

23.師生關係在人格上是__________的關係。

24.教師是教育者，教師職業是促進個體__________的職業。

25.__________既是課程設計和實施的終點，又是課程設計與實施繼續向前發展的起點。

26.__________的編制往往採用研製—開發—推廣的開發模式，實施“中央一外圍”即自上而下的政策，以確保一個國家所實施的課程能夠達到統一、共同的質量。

27.美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、__________、結論的五步，簡稱五步教學法。

28.循序漸進原則，要求教學按照——和學生認識發展的順序進行。

29.從教育者的指導思想來看，教育方法可分為兩大類，一是注入式，一是。

30.外部分組包括能力分組和__________分組兩種。

31.所謂 __________指的是同時涉及兩種道德規範兩者不可兼得的情境或問題。

32. __________是社會主義道德的核心。

33.班級管理包括制訂計劃、組織實施和__________三個基本環節。

34.班集體的正常秩序包括必要的規章制度，共同的__________以及一定的活動節律。

35.教師的任用方式一般有派任制、聘用制、__________。

　　三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。

36.簡述孔子的教育思想。

37.現階段我國的教育目的及其基本精神是什麼?

38.對學生進行管理的基本要求是什麼?

39.簡述教學過程的基本階段。

40.班主任組織和培養班集體應抓好哪幾方面的工作?

　　四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。

41.為什麼説教學過程是一種特殊的認識過程?表現在哪些方面?

42.八年級的時候，我(台灣作家三毛)數學總是考不好。有一次，我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾題叫我們做。當我發現這個祕密時，就每天把數學題目背下來。由於我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數學老師開始懷疑我了，這個數學一向差勁的小孩功課怎麼會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，並且説：“陳平，這十分鐘裏，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是九年級的考題，整個人都呆了。我坐了十分鐘後，對老師説不會做。下一節課開始時，她當着全班同學的面説：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。”然後，她叫我上講台，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑着對我説：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已。”畫完後，她又厲聲對我説：“轉過身去讓全班同學看一看!”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學鬨堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地去上學，兩隻腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家裏。

請運用德育教育的原則對該教師的行為進行分析。