教師資格證《教育的發展》試題

1、狹義的教育是指以____為直接目標的社會活動，主要指____。 (影響人的身心發 展，學校教育)

2、教育隨着____的產生而產生，隨着____的發展而發展。 (人類，社會)

3、正規教育的主要標誌是，近代以____為核心的教育制度，又稱____。以制度化 教育為參照，之前的非正式、非正規教育都可歸為____，而之後的非正式、非正規化教 育都歸為____。因此，教育制度的發展經歷了從____，到____再到____的 過程。 (學校系統，制度化教育，前制度化教育，非制度化教育，前制度化教育，制度化教 育，非制度化教育)

4、定型的教育組織形式包括了古代的____、近代的____。 (前學校與前社會教育機 構，學校與社會教育機構)

5、____的形成，即意味着教育制度化的形成。 (學校教育系統)

6、制度化教育主要所指的是____，也就是指________。 (正規教育，具有層次 結構的、按年齡分級的教育制度。 )

7、中國近代制度化教育興起的標誌是____的"廢科舉，興學校"，以及頒佈了全國統一 的教育宗旨和近代學制。 中國近代系統完備的學制系統產生於____年的 《欽定學堂章程》 (又稱____學制)以及____年的《奏定學堂章程》 (又稱____學制)(清朝末 。 年，1902，壬寅，1903，癸卯)

8、非制度化教育所推崇的理想是："____。"提出____的理想正是非制度化教育的 重要體現。 (教育不應再限於學校的圍牆之內，構建學習化社會)

9、____世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育並逐步延長義務教育年限。 (19)

10、普通教育主要以____為目標，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育;職業教 育是以____為目標， 以從事某種職業或生產勞動的知識和技能為主要教學內容的學校教 育。 (升學，就業)

11、二戰後，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通教育____化、職業中學____化 的趨勢。 (職業，普通)

12、現代教育制度發展趨勢： (1)加強學前教育並重視與國小教育的銜接。 (2)強化普及義 務教育、延長義務教育年限。 (3)普通教育與職業教育朝着相互滲透的方向發展。 (4)高等 教育的類型日益多樣化。 (5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。 (6)教育制度有利於 國際交流。

13、六藝：________。 (禮、樂、射、御、書、數)

14、春秋戰國時期____的發展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進形成了 百家爭鳴的盛況。 (私學)

15、漢武帝以後，採納了董仲舒的"____、____"的建議，實行了思想專制主義的文 化教育和選士制度，對後世產生了深遠的.影響。 (罷黜百家、獨尊儒術)

16、隋唐以後盛行的____制度使得政治、思想、教育的聯繫更加制度化。 (科舉)

17、 宋代以後， ____被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。 (四書 《大學》 ( 、 《中庸》 、 《論語》《孟子》) 、 )

18、古代雅典教育的目的是________，注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富， 教育方法也比較靈活。古代斯巴達教育的目的是____，強調____和政治道德灌輸， 教育內容單一，教育方法也比較嚴厲。 (培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，培養 忠於統治階級的強悍的軍人，軍事體育訓練)

19、羅馬帝國滅亡之後，西歐最受重視和尊重的教育是____，其次是____。 (培養 僧侶人才的教育，騎士教育)

20、古代學校教育的特徵：____，____，____，____，____。 (階級 性，道統性，專制性，刻板性，教育的象徵性功能占主導地位)

21、二戰後，教育改革和發展的新特點： (1)教育的終身化; (2)教育的全民化; (3)教育 的民主化; (4)教育的多元化; (5)教育技術的現代化。