關於備戰小升中數學應用題的做題攻略
備戰小升中,考得不僅是語文、英語,最重要的就是數學,往往很多家長和同學們在國小時就積極努力地學習奧數,不僅可以獲得盃賽證書,同時也為了訓練孩子的邏輯思維能力,這樣也有助於孩子在小升中數學考試取得好成績,甚至是未來的中大學聯考中更利於對數學的學習。
應用題是小升中數學中的綜合題目,考察學生們很多知識點,只要同學們把知識點融匯貫通,應用題就不在是難點,下面,我們先講一下應用題的做題攻略。
1、簡單應用題
(1)簡單應用題:只含有一種基本數量關係,或用一步運算解答的應用題,通常叫做簡單應用題。
(2)解題步驟:
a審題理解題意:瞭解應用題的內容,知道應用題的條件和問題。讀題時,不丟字不添字邊讀邊思考,弄明白題中每句話的意思。也可以複述條件和問題,幫助理解題意。
b選擇算法和列式計算:這是解答應用題的中心工作。從題目中告訴什麼,要求什麼着手,逐步根據所給的條件和問題,聯繫四則運算的含義,分析數量關係,確定算法,進行解答並標明正確的單位名稱。
c檢驗:就是根據應用題的條件和問題進行檢查看所列算式和計算過程是否正確,是否符合題意。如果發現錯誤,馬上改正。
d答案:根據計算的結果,先口答,逐步過渡到筆答。
(3)解答加法應用題:
a求總數的應用題:已知甲數是多少,乙數是多少,求甲乙兩數的和是多少。
b求比一個數多幾的數應用題:已知甲數是多少和乙數比甲數多多少,求乙數是多少。
(4)解答減法應用題:
a求剩餘的應用題:從已知數中去掉一部分,求剩下的部分。
b求兩個數相差的多少的應用題:已知甲乙兩數各是多少,求甲數比乙數多多少,或乙數比甲數少多少。
c求比一個數少幾的'數的應用題:已知甲數是多少,,乙數比甲數少多少,求乙數是多少。
(5)解答乘法應用題:
a求相同加數和的應用題:已知相同的加數和相同加數的個數,求總數。
b求一個數的幾倍是多少的應用題:已知一個數是多少,另一個數是它的幾倍,求另一個數是多少。
(6)解答除法應用題:
a把一個數平均分成幾份,求每一份是多少的應用題:已知一個數和把這個數平均分成幾份的,求每一份是多少。
b求一個數裏包含幾個另一個數的應用題:已知一個數和每份是多少,求可以分成幾份。
c求一個數是另一個數的的幾倍的應用題:已知甲數乙數各是多少,求較大數是較小數的幾倍。
d已知一個數的幾倍是多少,求這個數的應用題。
(7)常見的數量關係:
總價= 單價×數量
路程= 速度×時間
工作總量=工作時間×工效
總產量=單產量×數量
2、複合應用題
(1)有兩個或兩個以上的基本數量關係組成的,用兩步或兩步以上運算解答的應用題,通常叫做複合應用題。
(2)含有三個已知條件的兩步計算的應用題。
求比兩個數的和多(少)幾個數的應用題。
比較兩數差與倍數關係的應用題。
(3)含有兩個已知條件的兩步計算的應用題。
已知兩數相差多少(或倍數關係)與其中一個數,求兩個數的和(或差)。
已知兩數之和與其中一個數,求兩個數相差多少(或倍數關係)。
(4)解答連乘連除應用題。
(5)解答三步計算的應用題。
(6)解答小數計算的應用題:小數計算的加法、減法、乘法和除法的應用題,他們的數量關係、結構、和解題方式都與正式應用題基本相同,只是在已知數或未知數中間含有小數。
3、典型應用題
具有獨特的結構特徵的和特定的解題規律的複合應用題,通常叫做典型應用題。
(1)平均數問題:平均數是等分除法的發展。
解題關鍵:在於確定總數量和與之相對應的總份數。
算術平均數:已知幾個不相等的同類量和與之相對應的份數,求平均每份是多少。數量關係式:數量之和÷數量的個數=算術平均數。
加權平均數:已知兩個以上若干份的平均數,求總平均數是多少。
數量關係式 (部分平均數×權數)的總和÷(權數的和)=加權平均數。
差額平均數:是把各個大於或小於標準數的部分之和被總份數均分,求的是標準數與各數相差之和的平均數。
數量關係式:(大數-小數)÷2=小數應得數 最大數與各數之差的和÷總份數=最大數應給數
最大數與個數之差的和÷總份數=最小數應得數。
(2)歸一問題:已知相互關聯的兩個量,其中一種量改變,另一種量也隨之而改變,其變化的規律是相同的,這種問題稱之為歸一問題。
根據求“單一量”的步驟的多少,歸一問題可以分為一次歸一問題,兩次歸一問題。
根據球痴單一量之後,解題採用乘法還是除法,歸一問題可以分為正歸一問題,反歸一問題。
一次歸一問題,用一步運算就能求出“單一量”的歸一問題。又稱“單歸一。”
兩次歸一問題,用兩步運算就能求出“單一量”的歸一問題。又稱“雙歸一。”
正歸一問題:用等分除法求出“單一量”之後,再用乘法計算結果的歸一問題。
反歸一問題:用等分除法求出“單一量”之後,再用除法計算結果的歸一問題。
解題關鍵:從已知的一組對應量中用等分除法求出一份的數量(單一量),然後以它為標準,根據題目的要求算出結果。
當然這些攻略與技巧是在你掌握了基礎的知識點,然後再提供的思路。如果一味追求技巧,也是不能掌握做應用題的真諦。
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