有關會考物理的複習指導
夯實基礎,迴歸課本
在國中階段,物理學科還是以基礎知識和基本概念的考察為主。許多同學在複習時埋頭苦做習題,卻忽視了最根本的、最必要的工作看課本。尚曉青老師認為,認真閲讀課本會幫助學生理清思路,查補漏洞,在此基礎上進行的擴展延伸才是有意義的。那種脱離課本單純通過做題獲得提高的方法費時費力,而且學習成績在複習的後期往往會止步不前。再説,近幾年來的會考題不乏課本中的原題。
看課本時要注重的地方有:物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法;教材中的.實例分析(包括各類插圖、相關的生活和科技方面的實例);各種實驗的原理、研究方法、過程;課後題;相關的物理學史。
整合知識,歸類題型
會考物理試卷中知識點的涉及面廣,而平時學習的基本概念、理論體現在不同的教學內容中。因此,尚老師提醒説,要提高複習效果,就要按知識結構加以歸類、整理,形成各知識點之間的聯繫,並擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯繫。
尚老師説,複習時學生還會接觸大量的練習題,許多同學和家長認為,題目一定要多做,才會熟能生巧、觸類旁通。其實在有限的時間內搞題海戰術並不是明智之舉。題不在多,而在於精。做題的目的是在於多見題型,少出錯誤。同類的題目做上一兩道足矣。一定要及時反思自己的錯題,不要犯同樣的錯誤。然後,可以根據自己的情況,適當增加薄弱環節的習題量。要把各類題型進行分析、比較、歸類,發現其中的異同點,總結解決問題的方法。
重視實驗,培養能力
尚老師介紹,近幾年的會考試題中實驗題的分值在上升,試題內容已從單純的記憶型趨向於對實驗能力的全面考察。
做實驗題,要認真分析題目中提供的信息,明確研究目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的歸納評估。至於複習的順序,同學們可以按照力、熱、電、光這幾部分分類進行專項訓練。對每一部分的特點進行總結,形成規律。也可以根據研究問題的方法進行,如分析比較常見的實驗方法(控制變量法、轉換法、實驗現象推理法、實驗數據分析法、圖像描點法等)在每個實驗中的具體體現方式、運用的器材和條件以及注意事項。
關注熱點,注重整合
新課程改革突出考察學生的觀察能力、信息利用能力、思維能力、評估能力和解決問題的能力。因此,在平時的複習中應聯繫生活實際,關注社會熱點問題,關注科技發展,瞭解前沿科技。
同時,尚老師還提醒學生,要注重物理和其他學科的滲透整合,特別是物理與物理的研究方法,與化學、生物知識間的整合。要具有人文觀念,樹立環保意識,學會運用政治上的觀點辯證地看待和評估問題。
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