會考物理複習的方法指導

會考是對學生學習成效的體現，那今天我們來講一講會考中的物理複習，用什麼方法來複習會比較有成效呢？我們一起來看看！

1、教師要引導學生制定切實可行的複習計劃

從某種程度上説，複習計劃是考試現在與來來想要達到目標間的連接。備課組在制定計劃時，需要應對的變化：複習方法、複習安排、複習指導方式要進行鍼對性的調整，精心做好物理複習進度與課時安排，切實明確備課組內備課分工，並重點要解決複習教學中難點問題的工作策略。同時備課組需要考慮以下問題：哪些事情是必須做的，哪些事情是能夠做到的，這些事情，何時做，怎麼安排。不同層次學生的複習指導要考慮細緻，比如“優生”和成績處於中等水平的“臨界生”的定位要科學合理，端正學習態度，不能鑽牛角尖。

2.認清會考物理試卷的命題主要趨向

趨向1：注重基礎，緊扣課標教材。

將基礎知識和基本技能的考查放在首位。“雙基”的考查不是停留在機械記憶上，而是通過一定的情景設計側重於考查學生對知識的理解。有些情境通過圖形形式出現，有助於學生理解題意。要求學生在新情境下能根據題中信息，聯繫平時所學的物理知識，從多角度進行答題。

趨向2：聯繫生活，強調知識應用。

試題注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教學聯繫學生生活實際和社會實際，關注科學技術的發展，強調知識的應用。要求學生理解銘牌的含義並識別電烤箱的“高温擋電路”和“低温擋電路”。這些試題充分體現從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。

趨向3：重視實驗，突出過程方法。

試卷強調對各項實驗技能的考查，力求引導學生正確使用常規實驗器材；通過恰當的操作、細緻的觀察、科學的測量得到準確的數據，並通過現象對比、圖表描述等方式推理、分析出物理規律。同時，試卷對學生的科學探究能力進行了靈活、貼切的'全面考查。

趨向4：關注能力，體現開放創新。

3、提高校本教研實效，樹立科學的複習指導思想

複習過程中，學校要加強校本教研的針對性，着眼實效性。教師應切實樹立“備課是投資，在備課上多花一分鐘，可以節約所有學生一分鐘”的意識。

校本教研中具體應做好以下幾點：

一是加強對學生學習複習課前的學情診斷，把握基礎知識與基本技能在教學中合理的“度”，特別要強化複習課的課堂達標意識，教師要有意識的加強會考複習教學環節的診斷，着眼實效，着力改進。

二是要着重加強對練習佈置、批改與學習輔導的研究與指導，提高作業的功效。

三是要重視對學生自主複習材料的精選與指導，增加課堂練習的思維含量，防止過度應試化和簡單化的傾向。四是要引導與幫助年輕教師更多的能精選練習，及時批改作業，注重作業的反饋和改善教學行為的功能。五是特別要重視探索對學有困難或學有餘力的學生進行輔導的有效方式。