2015年成考專升本語文課文講解:《爐中煤》
《爐中煤》
《作家作品》
郭沫若原名開貞。中國現代傑出的詩人,歷史劇作家,學者,社會活動家。
1921年出版第一部詩集《女神》。與郁達夫,成仿吾組成“創造社”。
抗戰時期寫有“屈原”,“虎符”等話劇。
《女神》具有奔騰的想象,大膽的誇張,濃烈的色彩,體現了鮮明的浪漫主義特色,為五四後的自由體詩開拓了新天地。
《爐中煤》是一首抒情詩,是詩人1920年留學日本時寫作的。
《課文講解》
一、本文主旨
第一次世界大戰後,1919年協約國在法國巴黎開會。中國政府希望帝國主義放棄在華特權,遭到拒絕;而軍閥政府還準備在和約上簽字。消息傳來,舉國憤怒,遂發生了五四運動。五四運動還是一次反封建文化的革命運動,所提出的“民主”“科學”兩面旗幟,影響十分深遠。這次運動給舊中國帶來了新生的希望。當時遠在日本留學的作者為此十分鼓舞,他説:“五四以後的中國,在我心目中就像一位很葱俊的有進取氣象的姑娘,她簡直就是和我的愛人一樣。”這就是作者“眷念祖國的情緒”。
本詩表現了作者愛國主義思想感情。作者思念五四之後的中國,以燃燒着的煤的口氣,訴説自己思念祖國的情緒,表現了熱愛祖國的強烈感情和決心為振興祖國獻身的精神。
二、課文串講
全詩共分為四節。
第一節:傾訴自己眷念祖國的熱情和報國的真切心情;
第二節:表示作者對祖國的強烈的愛長期被埋在心裏,一有機會表達,這種感情則熾烈如火。
第三節:説明苦於前身雖是棟樑之才,但無法報效祖國,在五四革命浪潮激盪下,重見天光。(重點)
第四節:再一次抒發對祖國的思念和熱愛之情。
《學習要點》
1、重點掌握借物言志,比擬手法的`運用。
整首詩都是以爐中燃燒的煤的口氣來抒寫。“爐中煤”是作者自喻,比喻作者思念祖國的熾熱感情:“年青的女郎”象徵五四時期祖國的新生,用的是擬人手法;全詩雖沒有出現“懷念祖國”“頌揚新生”等詩句,但很形象地體現了作者熱愛祖國報效祖國的強烈感情。這就是借頌物,言物來表達自己的肺腑之言,胸中之志的借物言志,託物言情的藝術特色。
2、重點掌握“年青的女郎”與“爐中煤”的象徵意義。
作者採用這種象徵手法,一方面抒發了自己的愛國激情,另方面,也有着強烈的時代色彩。
“爐中煤”象徵作者自己的愛國激情,可以使人們體會到作者情感的熾熱程度。
“年輕的女郎”象徵經過五四運動戰鬥洗禮後的生機勃勃的祖國。同時,也是詩人熱戀,追求的對象。
3、重點掌握第三段寫煤的“前身”原本是有用的棟粱,到今天才重見天光的寓意。
這裏有雙重寓意:(1)象徵作者的愛國感情長期深埋在心底,只有五四運動以後,這股激情才得以噴發;(2)象徵被封建主義束縛了幾千年的中華民族,直到五四革命以後,才煥發出真正的青春活力。
重點掌握詩中反覆詠歎的作用。
“啊,我年青的女郎”這一句詩句,反覆出現四次:“我為我心愛的人兒,燃到這般模樣”在詩首尾各出現一次。其作用:緊扣主題,突出主旋律,增強藝術效果;是整首詩前後呼應,無論是章法,句法,還是韻律方面都和諧整齊。
《重點段落簡析》
第三自然段
“啊,我年青的女郎,我想我的前身原本是有用的棟樑——到今朝總得重見天光。”
分析這段話的雙重含義。這裏有雙重寓意:(1)象徵作者的愛國感情長期深埋在心底,只有五四運動以後,這股激情才得以噴發;(2)象徵被封建主義束縛了幾千年的中華民族,直到五四革命以後,才煥發出真正的青春活力。
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