讓寶寶學會思考和想象的幾種方法介紹
與寶寶相處時,向他提出各種問題,引導他去思考和想像,可以挖掘寶寶的想像和思考潛能。媽媽越會提問,寶寶的想像力就越有可能發展,越能養成愛思考的好習慣。
以下方法供大家借鑑,説不定您還能舉一反三呢。
列舉法
不僅要求寶寶列舉出物品的用途和功能,還要引導他列舉出和物品原有屬性無關的其他用途和功能。
示例: 用毛巾給寶寶洗臉時,媽媽問:“毛巾可以用來洗臉,還可以用來做什麼?”
寶寶答:“用來洗澡,擦腳丫。”“還有呢?”“當抹布擦桌子,當圍巾圍脖子,當枕巾睡覺,當繩子拉,當玩具扔,當棉被給布娃娃蓋……”
寶寶的生活經驗越豐富,他的想像範圍就越廣闊,越能體現思維的新穎和靈活性。
違反常規法
媽媽反其道而行之,提出反常規的問題讓寶寶回答,讓他張開想像的'翅膀,開動思考的機器。
示例:媽媽説,如果天空下的不是雪,而是白糖,會怎麼樣?寶寶肯定會説,太好了,多美的事啊……媽媽又説,如果這個世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會怎麼樣?如果汽車像鳥兒在天上飛會怎麼樣?如果車輪子是方的會怎麼樣……
“如果”後面的“怎麼樣”,就交給寶寶的想像力去天馬行空地馳騁啦。
物品替代法
在從事一項活動中,當一種東西缺少時,思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多,越能表明寶寶思維的流暢性。
示例:和寶寶玩假裝遊戲——當護士。在準備“演出”道具時,媽媽突然故意説:“哎呀,沒有針筒怎麼辦?”寶寶自然會去找用來當針筒的東西,如筷子,圓珠筆。又比如,媽媽假裝要炒菜,對寶寶説,如果鍋鏟壞了,用什麼炒?讓寶寶為你想出替代的工具。
不管寶寶找來什麼,只要他能想得到,能配合你的提問和工作,都要加以肯定、鼓勵和表揚。
故意為難法
媽媽提出一個假設問題,要寶寶想辦法,等他想出來後,媽媽繼續順着這個答案提下一個“怎麼辦”,故意為難寶寶,直到提不出問題為止。
示例:媽媽:“如果你回家時,爸爸媽媽都不在,家裏沒人,你進不了門。你會有什麼辦法?”寶寶答:“打電話給爸爸媽媽,叫你們回來開門。”“萬一我們回不來呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來。”“鄰居家也鎖門了呢?”我在外面繼續玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在門口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門口睡着了!”
不知不覺中,把寶寶引入思考的境地,挖掘想像的潛能,養成愛思考、善於解決問題的好習慣。
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