小班語言《還有誰要上車》
小班語言《還有誰要上車》1
活動目標:
1、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
2、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
3、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
活動準備:
故事《還有誰要上車》,幼兒畫冊。
活動過程:
一、問題引入,激發幼兒興趣
以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力,讓他們自由交流這些聲音在什麼地方聽過,是什麼聲音。藉助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰要上車》。(平時幼兒對汽車聲音聽的多了,所以,聲音一響起,他們就説出來時汽車的聲音,能看出他們平時生活經驗積累的還是可以的。)
二、閲讀故事《還有誰要上車》
利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見故事的內容,為了更好的培養幼兒的想像能力,我沒有直接給幼兒講述故事,而是出示圖片後,讓幼兒自己説説圖片上有些什麼,發生了一件什麼事情,然後給他們總結,參差趣味性的象聲詞。還請幼兒模仿故事中動物上車時發出的聲音,幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來幼兒能對這些象聲詞有深刻的記憶。
三、請幼兒説説自己乘坐公交車的經歷。
在這個環節中幼兒能説出乘車要買票或者把錢投進車上的錢幣箱,上車時要排隊。汽車的身體比較長,能坐很多人。經過回憶後,呼喚起幼兒對乘車的願望,為下面的`遊戲做好了準備。
四:帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的遊戲。
幼兒在玩的時候很開心,他們能根據剛才的回憶開展遊戲。買票---上車---到站下車這些基本環節他們掌握的很好。就是在車上安全意識有些淡薄。
總之,故事《還有誰要上車》情節簡單,孩子們能根據畫面較快理解故事內容,能積極地學説貫穿整個故事的話句“等一等,還有……也要上車”,故事中象聲詞的運用增添了活動的氣氛,孩子們興致盎然地模仿着,特別有勁。本次活動中,我覺得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經驗,今後應請家長協助豐富這方面的經驗。
小班語言《還有誰要上車》2
活動目標:
1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、 瞭解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、 通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、 領會故事藴含的寓意和哲理。
活動準備:
故事《還有誰要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數把小椅子。
活動過程:
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重複的情節,説説一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,並請幼兒模仿多種動物上車時發出的聲音。
三、請小朋友表演故事。説説自己乘坐汽車的經歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車停靠車站時,售票員説了些什麼話?需要多少錢買票?公共汽車是什麼樣子的,和其他車子哪裏不一樣?”我們坐汽車時要注意什麼事情?
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的遊戲:
1、將繩子打個結制成一個大圈,當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機,其他的幼兒當乘客,併發給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開着“公共汽車”按一定線路去載乘客,停靠站台時要報站名並提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行遊戲活動
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩後再上車。上車後找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶杆。
在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時候,要提前走到門口,車停穩後再下車。
活動延伸:
在其他的遊戲活動時可繼續開展這樣的活動,讓幼兒更進一步瞭解乘車應注意的有關事項。
附:
故事:
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧。“
兔子來了,兔子要上車。
但是他説能不能等一等,
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了,布鵝要上車。
但是他説能不能等一等,
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了,小豬要上車。
但是他説能不能等一等,
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了,他們要上車。
但是他們説能不能等一等,
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車,
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終於開動了!
小百科:上車,指進入車輛。
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