幼兒園班級活動方案(15篇)

為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎麼制定呢？下面是小編收集整理的幼兒園班級活動方案，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園班級活動方案1

一、活動題目

新學期、新打算

二、活動主題

道德規範教育，遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理。

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

（1）、部分孩子準備發言材料，總結幼兒園學習生活的得與失

（2）、新學期計劃

2、活動實施

（1）、班長主持會議（開場白）

回望着身後我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子裏，我們渡過了美好的幼兒園時光。在新的學期裏，我呼喚所有的班委及團員能儘自己的努力來維持班級的氣氛，我堅信孩子們會把最新的氣象展現出來，在新的學期裏，我堅信我們高一年級289班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

（2）、孩子代表發言，總結幼兒園學習生活的得與失，並談談新學期的打算

孩子A：時光飛逝，轉眼間幼兒園已經過去了，在過去的一年裏，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨着我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的`地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今後，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

孩子B：在幼兒園升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在着各種各樣的問題。對於英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對於句子的結構以及詞性不太瞭解，以至於在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對於動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

孩子C：時間飛逝，幼兒園已經結束了，幼兒園生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，會考成績是的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不説話，按時完成作業，不與孩子發生矛盾，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

孩子D：幼兒園的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在着許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家裏，只是滿足於寫完作業，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不紮實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我努力，在學習與生活中表現我的一面！

（3）、班主任總結，提出要求和希望

本次班會課開展得非常成功，各位孩子都勇於發言，説出了自己的心聲，孩子們新學期的打算也很好，我希望孩子們要行動起來，用雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。我們都是新時代的中孩子，就要説到做到，那麼，把握今天，讓我們把明天建設得更加美好！

結束語（班長）：

這是一節有意義的班會，許多孩子都説了自己新學期的打算並訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心並相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，孩子的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想衝刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什麼理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是隻要想到“風雨過後，便是彩虹”，就有前進的動力。孩子們，現在就開始為理想而努力吧！

幼兒園班級活動方案2

為了慶祝“三八婦女節”，同時對幼兒進行情感教育，培養幼兒知道感恩、懂得尊重長輩、表達情感，鍛鍊幼兒的語言表達能力及創造力。三月八日這天我班進行了一系列主題活動——“三八節——愛媽媽”。本次活動家長積極配合，幼兒積極參與，孩子在活動中豐富了情感，提高了語言能力，活動效果顯著。

　活動內容如下：（後面有幼兒自己創編的兒歌）

活動一：孩子們用壓歲錢為媽媽買一支康乃馨，並自制花形賀卡，同時寫下對媽媽的祝福。

活動二：回家和爸爸為媽媽一起為媽媽畫一幅勞動時的畫像。（此活動並不在於幼兒畫的多麼完美，而是對幼兒進行情感教育，知道感恩、學會愛媽媽。）

活動三：幼兒為媽媽做一件力所能及的事，如：幫媽媽洗腳、洗襪子、捶背、做家務等。再請爸爸拍成照片，帶到幼兒園進行講述。

活動四：將在家畫的畫像和照片拿到幼兒園，進行語言活動：講述“我的媽媽”。（鍛鍊幼兒的語言表達能力。）

活動五：語言活動：1、學習一首新兒歌《媽媽呀媽媽》

2、幼兒根據此兒歌進行現場創編自己的兒歌。

活動六：在媽媽來接孩子的.時候（事先與爸爸們串通好，今天安排媽媽來幼兒園）孩子們獻上自己的禮物——一支康乃馨和自己折的花形賀卡。並給媽媽一個擁抱，一個吻，一句“媽媽您辛苦了！媽媽我愛你！”

一系列的活動結束了，孩子們用自己的行動為媽媽獻上了一份特殊的節日禮物，我們看到了其樂融融的親情，也留下了一幅幅感人的畫面。

幼兒園班級活動方案3

一、活動背景：

現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己、不知愛別人。感恩教育從感受父母爺爺奶奶的養育之恩開始，從小讓孩子對老人心存感激、知恩圖報，做個有孝心的好孩子。一個人只有愛父母、愛家人，長大後才會愛他人、愛祖國。

二、活動時間：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

三、活動目標：

1、瞭解重陽節的風俗及民族文化含義。

2、學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。

3、用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。

4、培養孩子敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

四、活動準備：（國慶假期作業）

1、回顧成長曆程，體會爺爺奶奶等長輩們的艱辛。

2、瞭解重陽節的來歷及意義（查閲蒐集資料、問別人等）。

五、活動實施過程：

（一）收集資料。

1、瞭解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。

2、教師向孩子推薦與老人有關的書籍、報刊，孩子利用課餘時間到圖書館蒐集資料，引導他們認真閲讀並將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。

3、上網收集資料。利用“酷站漫遊”提供的網址和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的`開展做好充分的準備。

（二）觀察回憶。

1、教學中充分聯繫孩子的家庭生活實際。孩子細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3、引導孩子回憶平日裏爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發孩子對老人的敬愛。

4、瞭解孩子對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導孩子利用重陽節到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節日。

（三）調查訪問。

為了全面掌握地區老人的生活狀況，提高孩子的尊老意識，教師指導孩子分組開展調查、訪問、參觀等活動。

1、教師指導孩子根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，並統計彙總百分比，進行交流反思，及時記下調查後的感受。

2、根據調查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導孩子根據採訪對象的不同，設計相應的問題進行採訪，做好記錄，認真寫好採訪日記。

3、各小組到社區找到自己的長期服務對象，利用雙休日，組織探望，併為他們打掃衞生，跟老人聊天、談家常，瞭解對方情況，深入開展體驗活動。

4、孩子調查訪問活動結束後，指導孩子結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。

值得注意的是：在調查訪問階段，孩子雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯繫，保證孩子活動得以有效開展。採訪之前，教師要指導孩子注意調查採訪時的態度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養孩子合作、交流、表達的能力，教師還應對孩子的各項階段性活動給予肯定性的評價。

（四）合作交流。

1、教師要組織孩子交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。

2、小組合作制定一份重陽節活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。

3、孩子出示調查統計結果，交流採訪後收集的信息，向孩子介紹在調查採訪過程中的體會。

4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，並向孩子談談參觀後的感受。

5、在各組組長交流時，教師要和其他孩子一起分享他們的活動成果，並建議孩子把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。

6、分為六個小組，討論交流，根據每組要求準備節目參加班級“愛在重陽”主題隊會。

幼兒園班級活動方案4

設計意圖:

《白鼠公主的南瓜車》是一個圖畫故事，故事情節擬人化，講的是白鼠公主因為貪玩而忘記了回家的時間。在現實生活中，老師發現有的幼兒控制不好時間，形成了不良的行為。因此我依據現代教育理論和幼兒日常行為，精心設計了本次活動，旨在教育幼兒要有節制的玩樂。

活動重點:

理解故事大意，感愛故事所藴含的道理。

活動難點:

幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，並學習大膽表達。

活動目標:

1．欣賞故事，理解故事的內容，學習有節制的玩樂。

2．能夠清楚、連貫地用語言表達自己的想法。

活動準備:

1．與故事匹配的課件（根據圖畫書改編制作）。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學習中的事例）。

3．時間表及記號筆人手一份（幼兒設計用）。

活動過程:

1．播放課件，引導幼兒觀看並猜測。

師：今天，老師帶來了一個好看的圖畫故事，我們一起看一看，故事裏有誰，猜猜它們在幹什麼？

2．完整欣賞課件及故事，理解故事內容。

（1）白鼠公主為什麼要到黑鼠王國去做客？

（2）黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的？

（3）白鼠公主想開車回家了，這時發生了什麼事？

3．情景設疑。

（1）情景（一）：做客

A、這段錄像中發生了什麼事情？

B、紅紅這個時候還在別人家對嗎？為什麼？

C、告訴幼兒，如果去別人家做客，一定要注意控制時間，以免造成主人的困擾。

（2）情景（二）：看電視

A、小朋友在做什麼？

B、如果換了是你，你覺得應該怎麼做？為什麼？

C、告訴幼兒，要遵守作息時間，早睡早起，不能因為貪玩而忘記了時間。

4．遷移經驗。

（1）説説自己是不是也有過因為貪玩而忘了時間，結果太晚回家了、遲到了，把重要的事情忘記了？

（2）製作“時間表”，學會按計劃做事情。

（3）小結：今天我們知道了我們可以玩，但是開心玩的同時記住要控制好時間，不然會影響到別人，也會給自己帶來麻煩。

活動延伸:

將時間表貼在家裏，跟爸爸媽媽一起遵守時間，按計劃做事情。

活動反思:

本次活動以好看的圖畫故事導入，引發幼兒對故事的興趣；然後藉助動畫片幫助幼兒進一步感受和理解故事內容；再通過觀察錄像、語言講述等形式再現幼兒生活；最後遷移生活經驗，支持幼兒大膽、完整地表達自己的理解。製作“時間表”知道了盡情玩樂的同時，一定要注意控制好時間，做一個受大家歡迎的人。《綱要》主張各領域內容相互滲透，促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的全面發展。學科的綜合是其一，其二就是形式、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發展。

附故事：白鼠公主的南瓜車（學會有節制的玩樂）

白鼠王國位於寬闊的原野上，這裏有一片廣大的農場。農場裏種植了各式各樣的糧食。白鼠們整天吃得飽飽的，過着無憂無慮的生活。白鼠王國裏有一位公主。她卻覺得這種耕田的生活很單調，很無聊。她常常站在城堡上，望着遠處黑鼠王國的城堡，心想：如果能去那裏玩，一定會很棒！

有一天，白鼠公主終於做了決定，要坐車到黑鼠王國的城堡去看看。然後，她找來很多工匠，要他們用最快的速度做出一輛車子來。於是，白鼠工匠們四處收集做車子用的材料。他們發現一個大南瓜。“嗯，是做車子的好材料。”大家分工合作，有的挖門窗，有的裝方向盤……漂亮的南瓜車就做好了。可是，輪子還沒裝上呢！白鼠工匠們想了好久，想不出來要用什麼當輪子。白鼠工匠向公主報告説：“公主，我們找不到適合做輪子的材料。”“你們怎麼那麼糊塗！前些日子收了很多馬鈴薯，用它們來做輪子不是很合適嗎？”公主不耐煩地説。白鼠工匠很快地把四個輪子做好了。輪子裝上車後，整部南瓜車終於完成了。白鼠工匠把南瓜車拉給公主。

白鼠公主坐上南瓜車出發了。一路上，風景非常美。沒有離開過白鼠王國的白鼠公主十分開心。不知不覺中，她已經快到達黑鼠王國的城堡了。這時，許多小黑鼠從地洞裏鑽出來迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鮮花，有樂隊演奏音樂，白鼠公主受到了熱烈的歡迎。黑鼠王國的工匠用大豌豆做了一輛很別緻的跑車。黑鼠王子開着豌豆跑車，帶着白鼠公主四處參觀遊玩。黑鼠王國的景象和白鼠王國完全不同，有許多古蹟和雕像。白鼠公主看了，覺得很新鮮、很有趣。她越玩越開心，捨不得回家了。日子一天天地過去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，無法再陪伴白鼠公主遊玩。白鼠公主一個人玩，覺得有點孤單。她開始想家了，最後，她決定返回白鼠王國去。白鼠公主離開城堡，來到停放南瓜車的地方，她這才發現，漂亮的南瓜車爛掉了，輪子也發芽長到土裏去了。

車子不能開了，該怎麼辦呢？沒有車，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路這麼漫長，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

一、活動名稱：《狂歡節》

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。

2、培養幼兒的集體意識和合作能力。

3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。

三、活動準備：

1、師幼共同佈置環境，讓活動室充滿節日氣氛。

2、蒐集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，並帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。

3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。

四、活動過程：

（一）、開始部分：

教師組織幼兒進行談話，啟發幼兒對自己節日的認識。

（二）、基本部分：

1、語言活動：

（1） 節日獻詞：我們的節日。

（2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的.節日裏，你最大的願望是什麼？（鼓勵幼兒大膽發言）

（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。

2、才藝展示：

（1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。

（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園裏好事多》

（3） 説學逗唱：表演在幼兒園裏排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。

3、開心一刻：

（1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。

（2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。

4、節日狂歡：

（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂。

五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據本班的實際，靈活、創新的實施

一、活動名稱：《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動準備：

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

四、活動過程：

n 開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

n 基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們説出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，並説出元宵的來歷。

一、活動名稱：《我會整理》

二、活動目標：

激發幼兒參與勞動的興趣。

使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

引導幼兒根據畫面講述。

三、活動準備：

幼兒用書：《遊戲以後》。

教室中佈置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的牀鋪等。

四、活動過程：

n 開始部分：

講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

n 基本部分：

1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理後的教室，每到一處，就請幼兒説一説他的整理方法。

3. 討論：怎樣整理和保持衞生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，牀鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

4. 看圖講述《遊戲以後》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒瞭解在家中不及時整理，家裏的心情也會很煩躁。

結束部分：請幼兒根據畫面內容繼續編故事，並將其畫在背面。

活動延伸：

（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。

（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標誌，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標誌張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。

活動目標:

1、學習按物體的某一特徵分類後，再按另一特徵重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。

2、提高多角度思考問題的能力。

活動準備:

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪製12張實物卡片，製作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，並貼上標籤，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，並用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

活動過程:

一、會飛和不會飛。

1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這裏有許多卡片，要請小朋友看一看是些什麼東西，然後把他們分成兩個部分。

2、教師逐一出示卡片，幼兒指認後進行第一次分類，並説明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

2、啟發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們製造的，按此標準重新進行分類。

3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

三、超市管理員。

1、小朋友學會了分卡片的本領，超市裏的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市裏有哪些商品？每種商品的價格是多少？

3、按物體的一個特徵分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進行第一次分類活動，並説明分類標準。

5、再按另一特徵給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麼不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，並相互交流分類標準。（價格）

7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。

目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已佈置好的兒童商場一個。

過程與指導：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小夥伴，助教扮演民警。

2、創設情景。大姐姐和小夥伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒瞭解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。

建議：

1、在組織此活動前應與家長聯繫，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

2、民警瞭解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

幼兒園班級活動方案5

內容與要求

1、通過幼兒自己動手打扮聖誕樹，使幼兒進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

2、在排排説説中進一步認識abb、bba模式。

活動重點

進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

活動難點

初步擺脱物體顏色、形狀等因素的影響，認識abb、bba模式。

活動材料

長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。

活動過程

明確目的要求：

一、介紹材料，明確要求

快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，王老師又買了兩棵聖誕樹，有的小朋友看見了説一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎麼打扮聖誕樹呢？

（1、做些東西，做些什麼呢？這裏是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮聖誕樹好嗎？）

（2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎麼掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮聖誕樹好嗎？）

老師準備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜歡的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子裏的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經做過一點了，那你先看看他用什麼辦法做的，你就用這種辦法接着往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子裏有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子裏沒有票子，人家也沒有做過，怎麼辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這裏的小鈎子上。

聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。

二、做做

1、引導幼兒邊排邊説。

2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

三、講講找找

1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎麼講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示念）

《説出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

《説出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這裏的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人説，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2個、1個2個、1個2個隔開來的。

3、這裏還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。

（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看心理數，幾個？幾個？————是一個兩個嗎？

已經找出一串了，還有嗎？

《有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心理數，（師手勢）是一個兩個嗎？同意的`舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室裏我們再好好的研究一下）》

（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排除幾串後）這裏面有嗎？

還有嗎？

四、掛掛

1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵聖誕樹上去，可以（動作）橫着掛，也可以豎着掛。

2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

3、還有嗎？那請————把2個1個的都掛到那棵樹上去。

4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？

有創造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？

拿aba，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪裏呢？我們回去比比看。

5、還剩下的請————來掛。

6、聖誕樹美極了，你們要是還想繼續打扮的話，家裏有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區角遊戲裏做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？

幼兒園班級聖誕節活動方案6

一、活動內容：

《慶聖誕、迎新年》

二、活動目的

(一)通過親子游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。

(二)懂得團結合作、共同闖關的道理，感受成功的喜悦。

(三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現自己，積極主動地參加集體活動。

(四)體驗集體過節的愉快心情。

三、活動準備

(一)場地準備：大操場。

(二)材料準備：活動所需的音樂VCD、遊戲所需的道具、活動獎品。

(三)教師準備：教師必須向家長介紹有關活動的具體流程，發放活動通知。

(四)家長準備：家長妥善安排好個人事情務必在20xx年12月25日下午2：30準時到園參加活動。

四、活動流程:

(一)家長入場：家長在本班教師的帶領下跟着音樂有秩序地入場，並在操場的四周兩兩對搭成山洞形狀。

(二)幼兒入場：教師帶領幼兒跟隨音樂，輕鬆愉快地通過家長搭好的

(三)集體遊戲：《找朋友》

1、教師引導家長和幼兒跟隨《找朋友》的音樂，邊做動作邊找到自己的家人。

2、家長和幼兒隨着音樂找到本班教師並找好位置坐下來。

(四)遊戲體驗：《請你跟我這樣做》

1、每班派兩隊親子參加，按幼兒、家長、幼兒、家長、、、的順序排好隊。

2、主持人説一種動物請排頭的幼兒用動作比出來，接着請第二個家長跟着學，以此類推，最後一個家長比完動作後大聲説出該動物的名字，即順利完成遊戲。

(五)快樂比一比

1、比賽規則

(1)每個遊戲，各班選派出親子代表參加，以班級為單位，通過團結合作共同完成比賽。每輪遊戲後，選出獲勝的班級給予加分。

(2)所有遊戲結束後，統計班級分數，分數最高的為今天的冠軍班級。

2、比賽環節

(1)遊戲一：《家長橋》

家長坐在椅子上成一排，形成一座

(2)遊戲二：《連環跳》

家長移動呼啦圈，幼兒按順序跳過這些呼啦圈，最先全部到達終點的班級為勝給予加分。

(3)遊戲三：《傳球》

按幼兒、家長、幼兒、家長的順序排好隊，從排頭幼兒開始從胯下傳球，最後一個家長接到球后帶領自己的幼兒跑到排頭繼續往下傳球，以此類推，看哪個班最先移動到終點為勝給予加分。

3、統計分數。

(六)加分遊戲：《秀一秀》

1、每班派出一對親子進行

2、三輪過後進行總決賽，評出

(七)頒獎活動：為獲勝的班級頒獎。

(八)歌表演：《新年好》

(九)活動在輕鬆愉快的音樂聲中自然結束。

幼兒園班級活動方案6

為了深入實施素質教育，切實加強幼兒園德育工作，以德育是素質教育的靈魂為核心思想，以培養講文明、懂禮貌、有特長的合格幼兒為育人目標，營造温馨和諧的幼兒園氛圍，提高幼兒的文明修養，促進幼兒健康活潑地成長。

一、活動目標

全體幼兒能積極參與爭當“班級之星”評選活動。希望通過這次評選活動，表揚先進，樹立榜樣，讓每個孩子都參與到評選活動中，讓幼兒在實踐中內化為自己的行為，養成良好的習慣，為他們的一生的發展奠定堅實的基礎。

二、班級之星評選名額分配

各班每月推選出5名班級之星

三、評選方法與要求

1、教師、家長和孩子共同瞭解

“班級之星”

評比標準和要求，鼓勵孩子積極參與到評比活動中來，利用晨間談話活動廣泛宣傳教育的基礎上，進行幼兒推薦或投票評選，要做到人人蔘與。每月進行一次評選。

2、被評選為班級之星的.幼兒要成為別人的榜樣，不僅要自己以身作則，還要時刻注意幫助他人。

3、本着育人為首要目的，把握教育契機，各班教師要認真地組織評選。

4、要細化班級之星的名稱，有禮儀之星、運動之星、閲讀之星、勞動之星、智慧之星。

四、幼兒“班級之星”評選條件

1、能高高興興上幼兒園，愉快地參加集體活動。

2、講文明，有禮貌，能主動大膽地向老師、長輩和同伴打招呼，會使用禮貌用語。

3、會在集體中聽成人和同伴講話，回答問題聲音較響亮。

4、能自己進餐、不挑食、吃完自己一份食品。

5、愛惜玩具、圖書，學習主動收拾玩具圖書、整理桌椅，不亂扔、不損壞玩具，保持活動室整潔，學習幫助父母做力所能及的事。

6、進出公共場所不擁擠、不喧譁、不踐踏草地，不採、摘花葉、能將果殼、紙屑丟入垃圾箱。

7、愛閲讀，有良好的閲讀習慣，每天家長會陪孩子進行親子閲讀。

8、樂意參加各項户外活動，懂得並遵守活動規則。能按時來園參加晨間活動，早操時精神飽滿，動作規範。

9、獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費。

10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通規則。

11．愛探索、愛提問，積極動手動腦自己解決問題

五、上報時間

每月的25日各班上報班級之星名單到保教處

六、獎勵辦法

由幼兒園為獲得幼兒之星的幼兒照像，把照片噴繪成展板展出，並統一頒發證書。

幼兒園班級活動方案7

活動目標：

1.懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，瞭解一些預防春季傳染病的簡單知識。

2.樂於接受預防接種，知道生病後應配合治療，這樣才能健康成長。

3.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4.發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。

活動過程：

一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。

1.導入：做接電話的樣子!

師：你們知道老師接到了誰的電話嗎?

2.老師在和一個小朋友的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，説：今天_小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我説：“_生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小朋友的。”我説：“好的，請你告訴_小朋友要好好治病，快快來上幼兒園。”

二、教師提問並於幼兒一起討論。

1._小朋友為什麼不能來上幼兒園呢?

師：水痘是什麼樣子的病，對我們的`身體有什麼危害?出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，並瞭解水痘是會傳染給別人，所以_不能來上幼兒園。

2.你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎?出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

3.請小朋友來説説傳染病的危害!

4.老師小結：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看!

5.那得了水痘和其他的傳染病，應該怎麼辦呢?使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。

6.怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢?讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，並能勇敢地按時進行接種，養成良好的衞生習慣(飯前便後要洗手，不咬手指……)，這樣我們就不會生病痛苦了!身體就能棒棒的!

師：誰知道怎樣才不會得傳染病?應該怎樣做?

三、教育幼兒懂得關係生病的小朋友!這樣他的病就可以很快的好起來!

1._小朋友生病了，我們應該關心他，你們想跟他説些什麼話?你們想告訴他什麼?讓_小朋友的病快一點的好起來呢?

2.把小朋友把自己想説話説出來，老師幫你們記起來，一起告訴_小朋友!(引導幼兒大膽的説)。

幼兒園班級活動方案8

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”本學期，為了提升教師對環境創設理念的認識，使之更深地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平台，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環境創設的能力。我園決定於11月，開展班級環境創設評比活動。

二、評選項目內容：

1、懸掛吊飾

2、主題環境創設

3、區域環境創設

4、走廊過道的創設

5、班級總體氛圍

三、具體要求如下：

1、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，並且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。（20分）

2、主題環境創設：能夠結合主題，豐富幼兒的.知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環境的主人。（20分）

3、區域環境創設：為使幼兒園的每一塊牆壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少5個以上，環境和準備投放材料時，要有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，區域的選擇上便於幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便於幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間裏有機會和條件按照自己的意願和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創造的無限空間（20分）

4、走廊過道的創設：走廊與過道屬於公共區域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，佈置時要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，併產生安全感、親切感、歸屬感。（20分）

5、班級總體氛圍：班級的總體氛圍非常重要，每個班級應該有自己的色調，（如暖色調或冷色調）。（20分）

四、評選時間：

11月25日下午

五、評委會成員：

（1）評委組：謝麗容、張慧珍、陳選芳、宣蓮花、教研組成員

六、評選方法：

1、以班級為單位，評委組進行評分，滿分100分。

2、在公平、公正評選的原則下，班委組評分，成績去掉一個最高分，去掉一個最低分。平均分即時最後得分。

3、每年級組將評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

幼兒園班級活動方案9

一、晚會主題

通過此次聖誕節晚會，瞭解外語特色，體現立足於智慧的貼心服務，讓家長和孩子在這種積極健康、活潑輕鬆的氣氛中感受快樂，以此成功舉辦這個聖誕嘉年華親子活動。

二、開場台詞(由主持人共同完成)

倒計時，

舞蹈，老師的開場舞3

主持人上場，和小朋友們互動提問。

一起舞蹈《快樂崇拜》，學生和家長一起熱身。

節目一、引入麋鹿(廖)帶着“蛋”(氣球)入場，ppt開始放映(許老師)，隆重介紹聖誕節(廖)

遊戲一、聖誕樹，由兩個人一組，一個是聖誕樹，一個是聖誕之星，8人X5場。

節目二、耶穌的誕生，服裝自備，準備“寶寶”。

遊戲二、抓“尾巴”8人X5場，遊戲規則講清楚，有示範，間。

情商教育、親子互動，問關於媽媽爸爸生日和愛吃的東西的問題“準備禮物和問題”。

(問題，先問爸爸媽媽的生日，再問爸爸媽媽知道不知道自己的`生日，自己拿到的禮物是給爸爸媽媽的還是給自己的，來給爸爸媽媽一個擁抱吧?)

節目三、西遊記“豬八戒，豹紋圍巾。

遊戲三、扔殭屍，排隊扔，發獎品。

遊戲四、聖誕樹、各家各自裝飾聖誕樹，最後合影留念。

節目四、唱歌，老師和同學們一起唱歌。

三、活動經費由X負責。

四、背景佈置由營銷部和X共同完成。

五、音響和PPT播放由X和X老師負責。

六、晚會其它物資採購準備：由Xx、Xx、Xx。

七、拍照、攝影，刻成碟由營銷部幫忙。

八、晚會節目安排。

1、開場熱舞由X負責。

2、主持人上台宣佈晚會開始並致開場白。

3、主持人介紹特約嘉賓。

九、難忘瞬間——集體合影，各個家庭拍照。

十、晚會結束：大合唱聖誕歌曲，待定。

十一、節目單：由全體老師負責，遊戲的節目單。

十二、全體老師負責收拾物品。

幼兒園班級活動方案10

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地增進幼兒的發展。”本學期，為了提升教師對環境創設理念的熟悉，使之更深地意想到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的'環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平台，讓教師通過相互參觀學習，加強交換，尋覓差距，從而進步自己對環境創設的能力。

一、活動主題：

創設適合的幼兒教育環境，進一步優化幼兒園環境

二、活動時間：

根據主題教學的進行情況而定。

三、檢查小組成員

組長：

副組長：

組員：

四、評選方法：

1、以班級為單位，自評和他評相結合，他評佔80%，自評佔20%，滿分100分。

2、在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，均勻得出最後成績。

3、每個年段組將評選出一個環境創設優秀班級。

幼兒園班級活動方案11

初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節，開福區青竹湖幼兒園於3月8日開展了豐富多彩的三八節主題活動，讓小朋友感受親情，感受養育之恩，表達感恩之情。每年的“三八”婦女節，都是孩子們向媽媽表示感謝、送上祝福的時機。青竹湖幼兒園的教師們共同探討、策劃了今年的慶祝活動。

一、護蛋

幼兒園以年級組為單位開展了精彩紛呈的“三八”節主題教育活動：中、大班的幼兒每人親手製作一朵大大的鮮花，在晨間迎接入園時向所有的媽媽、奶奶們表達感恩，這讓孩子們體驗到學會表達感恩的喜悦。

小班組和大一班還開展了“護蛋”活動，感恩母親。活動當天每個幼兒都帶了一個生雞蛋當自己的寶寶帶在身邊，不讓它打破、擠碎。在晨間活動、早操、遊戲活動、吃飯、上廁所、睡覺時他們都小心翼翼地呵護着，力爭做一個負責任，有愛心的爸爸媽媽。可是，有的“小爸爸”“小媽媽”還是出現了許多的小意外，不小心傷了自己的“蛋寶寶”，有的甚至留下了傷心的眼淚......一天下來，許多“小爸爸”“小媽媽”都有了自己的'感慨，“原來要保護一個小雞蛋這麼不容易!”“當一個好媽媽這麼困難。”

二、懷孕媽媽

大二班孩子們也在老師的幫助下將自己的“小寶寶”——小氣球塞進自己的衣服裏，開始了自己一天的“孕媽”之旅。一開始孩子們興奮極了，不管是晨間活動還是早操時間，不管是坐着遊戲還是站着喝水，孩子們都盡心盡責、小心翼翼地用手護着肚子，生怕自己的寶寶“早產”，那一個個小模樣讓人忍俊不禁。經過一天的“準媽媽”體驗活動，小傢伙們由於“肚子”太大，走路、上下樓梯、排隊喝水、上廁所、睡覺脱衣都很麻煩，更不用説整理活動區、收拾玩具啦!離園時，孩子們不由感歎：“懷孕好辛苦呀!”

三、製作愛心花

活動的開展得到了家長的肯定和讚許，家長們都為自己孩子的温情畫面所感動，也非常感謝幼兒園開展的主題活動，讓他們感受到了不一樣的婦女節。

幼兒園班級活動方案12

活動目標：

1、能隨兒歌節奏念兒歌。

2、發展手的大動作。

活動準備：

事先與一位幼兒或老師熟練地玩遊戲。

活動過程：

1、告訴幼兒，今天要玩一個新的遊戲：拉大鋸

2、教師和一位小朋友示範遊戲的'玩法：

兩個人對坐。雙腿自然盤曲，雙手對握。隨兒歌節奏做拉鋸似的前仰與後仰動作。

3、教師和小朋友一齊有節奏地學習念兒歌：

拉大鋸，拉大鋸，姥姥家門前唱大戲。

你也去，我也去，我們一塊去看戲。

4、小朋友兩兩拉手做遊戲。

活動評價：

1、能有節奏地説兒歌。

2、能隨兒歌節奏做遊戲。

幼兒園班級活動方案13

一、指導思想：

為全面貫徹落實《中國小公民道德建設計劃》，培養幼兒的基本道德觀念和社會責任感，養成良好的行為習慣。在“三八”婦女節之際，特舉辦本次主題活動。旨在通過本次活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

二、活動主題：

媽媽，您辛苦了

三、活動方式：

（一）活動組織

為了把這次主題活動真正搞出成效，我們年級組以各班為單位展開豐富多彩的慶祝活動。

（二）活動宣傳

1、發佈活動通告。

2、每班收集一名身邊的優秀媽媽的優秀事蹟，並請她們帶好照片。

（三）活動準備

1、三月一日佈置幼兒觀察媽媽每天都在做些什麼？（有條件的可到媽媽單位去看一看，瞭解她們的工作環境和工作量，體會其中的辛苦。）

2、開展“媽媽，您辛苦了”主題活動。讓學生通過想、看、找、做，真正理解媽媽，體諒媽媽，主動幫媽媽做力所能及的家務事。

一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務，或到媽媽單位看一看。

二想：這麼多年來，媽媽都為你做了些什麼？哪些事令你最感動？

三找：自己平時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？是否替她分擔了家務……找出不足及改正的辦法。

四查：查閲有關資料，瞭解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。

五做：主動幫助媽媽做一些力所能及的家務，如：洗碗、疊被子……將孝敬父母落實在行動上。

3、將以上要求整理成材料，準備在主題班會上交流、彙報。

四、活動安排：

1、3月1日－3月7日

（1）瞭解媽媽（奶奶、外婆、奶奶）的生日；

（2）瞭解媽媽（奶奶、外婆等）的愛好

（3）幫助媽媽（奶奶、外婆等）做一件家務事；

（4）給媽媽（奶奶、外婆等）送一份禮物（或一束鮮花）；

（5）有條件的，提倡用電子郵件或手機短信的形式給媽媽發送祝福語；

2、3月8日

（1）清晨，對媽媽説一聲“我愛您”；

（2）請媽媽到幼兒園開展“慶三八——包餛飩”活動。

（3）召開“媽媽，您辛苦了！”主題班會，邀請本班母親參加。

（4）放晚學回家後為媽媽（奶奶、外婆）按摩十分鐘、和媽媽擁抱五分鐘

（5）陪媽媽（奶奶、外婆）睡一夜覺，體會愛的温馨；

五、活動過程：

活動一：閲讀《猜猜我有多愛你》

目標：

1、通過談話體驗母愛是最偉大的愛。

2、通過理解故事內容知道愛不是一件可以衡量的東西。

3、能發現生活中媽媽對自己的愛，並用連貫的語言和大家一起分享。

準備：課件

過程：

一、介紹故事主人公，引入故事。

介紹主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。T：今天老師帶來兩位好朋友你們看是誰？（小兔子和大兔子）T：他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關係。

二、和孩子一起閲讀理解故事。

1、T：一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做遊戲，小栗色兔子可愛她的媽媽啦，瞧他們多開心！可是時間不早了，小栗色兔子該上牀睡覺了，但是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對她説：猜猜我有多愛你？兔媽媽説：這個，我可猜不出來哦！

2、T：啊呀，這可急壞了小兔子，它會怎麼表達它對媽媽的愛呢？（幼兒講述猜測）

3、看圖片講述：這隻栗色兔子是怎麼表達對媽媽的愛？（圖片5到8）

4、（看圖講述：9到15）後來兔媽媽和兔寶寶有説了什麼呢？

5、教師講述故事結尾部分（圖16到22）

三、故事引申：生活中你對媽媽的愛是多少呢？你可以怎麼表示？

活動二：歌曲《不再麻煩好媽媽》

目標：

能用不同的表現方法有感情的演唱歌曲，努力控制自己，按節拍唱出××0×︳節奏中休止符後的歌詞部分。

準備：瞭解幼兒在家自我服務的情況。

過程：

1、以談話方式引出主題。

談談在家裏做事的情況，哪些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽做。

2、幼兒學唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。

（1）教師範唱。唱完後請幼兒説説歌中的.內容，教師整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

（2）幼兒跟着教師隨音樂節奏學念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。提示幼兒注意傾聽教師是怎樣唱××0×︳中的休止符後的歌詞的，並讓幼兒單獨練習這一部分。

3、引導幼兒探索歌曲前後部分的不同表現手法。

教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現的情感，討論怎樣唱這首歌，用提問的方式進行啟發：你們已經長大了，自己能做自己的事，心裏感到怎麼樣。想一想應該用什麼唱法來唱這部分歌詞（跳躍、歡快）。最後兩句是説你們不願意麻煩好媽媽，而且表示了對媽媽的愛，想一想，應該用什麼方法唱這兩句歌詞（連貫、抒情）。

活動三：談話《偉大的母親》

目標：

1、理解和感受故事內容，進一步體驗媽媽對孩子的愛。

2、激發幼兒關心熱愛媽媽的情感。

3、理解詞語：偉大、空難、倖存者。

過程：

1、談話提出懸念，引發幼兒聽故事的願望。

這是一個真實的事情：有一次南京飛機失事，全飛機的乘客大部分都死了，還有一小部分受了很重的傷，只有一個9個月大的小孩卻一點事都沒有，你們知道這是為什麼嗎？

2、教師講故事提問：剛才老師説了一件什麼事？發生在什麼地方？

3、討論：當空難發生時，媽媽是怎麼做的？她為什麼要這麼做？如果媽媽不這樣做會怎麼樣？

4、説説自己的媽媽，激發愛媽媽的情感。你們的媽媽是怎樣關心愛護你的？你又準備怎樣來關心媽媽呢？

活動四：《媽媽教我包餛飩》

目標：

1、在媽媽的幫助下學會包餛飩，鍛鍊自己的小肌肉。

2、體驗與媽媽在一起的温馨歡樂情感。

　準備：包餛飩需要的一些工具、材料。

過程：

1、老師引出話題：小朋友今天是幾月幾號？什麼節日？我們請媽媽到幼兒園幹什麼？

2、出示包餛飩的工具，提出包餛飩的要求。

（1）要求在媽媽的幫助指導下，小朋友自己學習包餛飩。

（2）以小組為單位，將包好的餛飩放在指定的盤子裏。

（3）提醒家長和孩子在包餛飩時可以講講有關餛飩的相關內容。（餛飩的風俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等）

3、展示媽媽與孩子包的餛飩。

活動五：《我和媽媽共聯歡》

目標：

1、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

2、能大膽地介紹自己的媽媽説出其優點、愛好等。

準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、個別幼兒講述自己的媽媽。

3、個別媽媽準備發言。

過程：

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。

説明：座位安排，可讓媽媽坐在桌子旁，幼兒坐在中間。

2、活動進行。

（1）老師介紹本次活動的意義。

（2）個別幼兒介紹我的媽媽。（媽媽對自己的關愛，媽媽的愛好，媽媽的工作，我印象中的媽媽等）

説明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。老師的語言應根據節目內容有所設計。

（3）每組請一位幼兒與媽媽一起玩搶椅子游戲。

（4）朗誦：《猜猜我有多愛你》

老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

（5）媽媽説心聲。

説明：通過媽媽代表説心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

（6）歌曲連唱：《世上只有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等

3、關心媽媽：讓孩子夾餛飩給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛。

4、活動結束：集體表演《我的好媽媽》，並對媽媽們説一句悄悄話。

説明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒説完悄悄話，教師可以説：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。

建議以後，可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

幼兒園班級活動方案14

活動參與人員：

中班年級組全體

活動時間：

20xx年12月30日下午13點

活動地點：

學校操場

活動過程：

一、主持人致詞

二、幼兒迎新表演1

三、幼兒迎新表演2

四、拔河比賽

家長比賽

遊戲規則：每兩個班級的家長20名進行一輪對抗，從中選出兩組優勝隊，再一次比拼，最終獲勝的一對每位成員將獲得獎品。

幼兒參賽

遊戲規則同上

五、家庭才藝表演

每個年級有兩組家庭表演，可以是家長單獨表演，也可以是家長與孩子合作表演，參與節目的家長都將獲得獎品，以資鼓勵。

六、親子游戲《運氣球》

遊戲規則：父母的腦袋夾氣球，孩子站在另一端，手拿呼啦圈當做球框，父母要在規定時間內向球框運球，運球最多的一組獲勝，同樣獲得獎品，若中途皮球落地的.則父母要返回起點，重新夾球。

七、幼兒舞蹈《快樂的小天使》

八、主持人致辭

九、音樂響起，幼兒與家長有序退場。

幼兒園班級元旦文藝匯演活動方案6

活動目的：

1、願意積極參與活動，大膽表演。

2、感受過新年的快樂。

3、增進親子間的感情。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備：

1、通知家長和老師一起策劃活動。

2、老師準備遊戲活動的內容。

3、家長準備自助餐材料和食物。

4、家長和孩子統一服裝。

活動時間：

12月31日上午

活動內容：

1、“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《好媽媽》。

1)歌曲的歌詞發在論壇上，歌曲請家長自行到“百度”上下載。

2)請於12月29日下午4：00鍾接孩子時，到班級裏來合唱幾遍。

3)大合唱服裝要求：小朋友穿紅色的上衣、黑色的褲子;大人穿一身黑色。

2、親子游戲：《擊鼓傳花》《拉個圓圈走走》

目的：

讓家長和孩子一起玩遊戲，感受童年的快樂。

準備：

請家長穿舒適一點的衣服和鞋子，老師準備遊戲。

3、“家園同樂自助餐”

1)請每户家庭按照規定的要求帶一份食物，如：薯條、三明治、紫菜包飯、苔菜年糕、雞蛋餅、水果等等，數量要保證每人一份。食物須事先做好，盛放事物的容器自帶，幼兒園只提供簡單加熱。

2)家長和孩子一起製作，孩子可以幫助大人一起分分盤子，餐具，擺放水果等。

其他：

1、“家園同樂迎新年”活動每户家庭必須由一人蔘加，兩人蔘加的也歡迎。

2、有關慶祝活動的具體通知發到論壇上、打印通知，請家長配合完成。

幼兒園班級活動方案15

一、設計思路：

以“遊藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項遊藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次遊藝活動，為幼兒和家長提供了進一步瞭解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過遊藝活動，感受到附小幼兒園大家庭的温暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動時間：

xx年xx月xx日xx點(如遇雨天活動時間提前)

四、活動地點：

幼兒園內操場、陰雨天場地、各班教室、功能室

五、活動準備：

1、佈置遊藝場地，準備遊藝材料，遊藝內容;

2、灰太狼、喜羊羊裝扮服飾各一套，心願祝福牆;

3、活動邀請函，各活動區不同的寶寶印章;

4、非常幸運之星20份、特別幸運之星12份、超級幸運之星3份;

3、新年禮物、新年心願祝福卡若干(與幼兒人數相等或超過);

4、喜慶音樂：《踏雪尋梅》、《新年好》等若干首。

六、活動對象：

全體幼兒(每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動)

七、人員安排：

主持：xxxx照相：xxxx

灰太狼、喜羊羊：xxxx音樂負責人：xxxx

獎品兑換處負責人：xxxx

門口安全負責人：當日保安

遊戲組織成員：xxxx

八、活動方法：

1、各活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成10個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，2個活動區域是親子游戲區域，優勝者獲得新年禮品一份。

2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的遊藝項目和父母一起進行活動。同一項遊藝活動只能參加一次，每參加完一個遊藝活動後，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能幹寶寶集印章後，到兑獎處兑換新年禮物。

3、幼兒將遊藝券兑換禮物後，到抽獎處將遊藝券投入抽獎箱，等待最後的“年度幸運寶寶大抽獎“

九、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動不擁擠、要排隊。

2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、活動時儘可能到人少的.地方參加活動。

5、中大班幼兒在遊戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級後提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。

十、活動流程：

1、xxxx開始，扮演灰太狼和喜羊羊的人員在門口發放新年心願祝福卡。

2、幼兒和家長將填好的心願祝福卡貼到心願祝福牆，欣賞幼兒園球操。

3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到各個活動區域參加遊戲集寶寶印章，兑換獎品。

4、兑換獎品後，可以繼續在園參加親子游戲集印章，或與灰太狼和喜羊羊一起遊戲、合影。

5、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友，一起陸續來到操場分區域站好隊集合，和灰太狼和喜羊羊律動《鈴兒響叮噹》。

6、園(校)長送上新年祝福。

7、請家長委員會代表抽取“年度幸運寶寶大獎。”

8、各班發放“新年氣球”，大家共唱《新年好》，共同許願，迎接“新年氣球”升空;燃放新年禮花，新年遊藝活動結束。

(遊藝項目及安排附後)

元旦遊藝活動項目及安排

遊戲名稱：打保齡球

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：礦泉水瓶4組(每組10個)，皮球4個。

遊戲玩法：參加者在指定位置(3米)，用力滾動皮球，將礦泉水瓶子擊倒，比賽結果將參賽家庭成員擊倒數量相加。

遊戲規則：參加者不得越過規定線。

遊戲名稱：風火輪

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：皮球4個

遊戲玩法：以母子為一組，一組分配一個球。由媽媽架着幼兒的肩膀懸空，幼兒伸展手臂，腳踩足球往前推進，最快到達終點為勝利。

遊戲規則：家長一定是架着幼兒，不可抱着幼兒。

遊戲名稱：碰球入門

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：皮球10個，分5組。

遊戲玩法：家長站在場地一端，兩腳分開作球門，前面放一個皮球，孩子站在離家長約3米距離，手拿另一隻皮球去碰擊家長面前的皮球，將球碰入“球門”後輪換。

遊戲規則：幼兒和家長需站在規定位置，不能隨便移動。

遊戲名稱：抬“小豬”

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：小皮球若干，球棒若干

遊戲玩法：將小皮球放在兩根球棒的中間，家長和幼兒一人抬一頭，在行走的過程中，皮球不能掉到地上，如果掉到地上則重新開始，相同距離率先到達終點的家庭獲勝。

遊戲規則：皮球掉落必須返回起點重新遊戲。

遊戲名稱：吹“龍珠”

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：乒乓球40個、小簍子8個、幼兒桌子8張

遊戲玩法：孩子和家長各站桌子兩頭，孩子用嘴在桌面上吹乒乓球，家長用小簍子接乒乓球，以進簍乒乓球多少決定勝負!每組家庭10個乒乓球。

遊戲規則：家長和幼兒要站在規定位置，中途吹落的球不得再撿起。

遊戲名稱：抱子坐球

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：羊角球4個、《找朋友》音樂

遊戲玩法：5組家庭為一組開始遊戲，家長和幼兒在規定的圈隨《找朋友》的音樂走，音樂停，家長立即抱幼兒搶坐羊角球。(球的數量要比家長數量少)沒有搶到的家庭為輸。遊戲反覆進行，球逐一減少，直到最後剩下一組家庭獲勝。

遊戲規則：音樂停才能抱孩子(要抱自家孩子)坐球上，坐不住球的不算。

遊戲名稱：投籃高手

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：紙簍4只，海洋球40只。

遊戲玩法：4名家長拿筐，幼兒在家長對面一米的距離站好，望家長的筐子裏投擲海洋球，10個球結束，看誰的筐子裏的球最多為勝利者。

遊戲規則：掉落的球不能撿起再投。

遊戲名稱：戲“龍珠”

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：乒乓球若干、筷子若干、塑料簍子4個。

遊戲玩法：幼兒與家長面對面站立，幼兒用筷子將球夾給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍託着走到終點。如果乒乓球落地，需撿起，返回落地處繼續前進。

遊戲規則：途中不得用另一隻手扶球。

遊戲名稱：鼠寶寶運球

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：羊角球4個，場地畫石灰線

遊戲玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。遊戲開始，由幼兒騎坐在羊角球上向家長跳去，然後將羊角球放在地上，之後幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰，家長以袋鼠抱的形式，將幼兒抱到對面後遊戲結束。

遊戲規則：家長必須要耐心等待幼兒跳過石灰線。

遊戲名稱：夾球跳跳跳

遊戲地點：xxxx

遊戲組織：xxxx

遊戲準備：氣球8只，簍子8只，呼啦圈8個

遊戲玩法：幼兒和家長相距5～6米，面對面站好，幼兒用兩腿夾着球站在呼啦圈內。遊戲開始，幼兒夾球向前行進跳，跳至家長面前，家長將球夾住再跳回呼啦圈內，先到者取得勝利。

遊戲規則：只能雙腿夾球，不可用手幫忙。若球滑落，需重新夾起再前進。