大班美術活動設計方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的大班美術活動設計方案，希望對大家有所幫助。

大班美術活動設計方案1

教學目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練_衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作遊戲的樂趣。

3、懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的意識。

教學準備：

平穩結實的木質小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活動音樂、20×20米以上場地

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶着我們的椅子朋友去做遊戲，讓我們出發吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子後面站好。

師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林裏走一走，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽着音樂一起來做椅子操。

二、創設情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎麼玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

(幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗並嘗試多種玩法，激發幼兒探索的_。)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什麼遊戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意遊戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這麼多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好麼?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習。

三、遊戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個小遊戲，叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組，從起點出發，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐裏，與後面的小朋友擊掌後，第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在遊戲過程中，小朋友一定要注意安全。(遊戲結束後，教師針對情況，及時表揚鼓勵。)

四、活動小結

師：今天我們小朋友的表現都很勇敢，而且在遊戲過程中能夠遵守遊戲規則。讓我們為自己來鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去後嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放鬆結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放鬆運動。(教師帶領幼兒進行放鬆活動，結束活動。)

大班美術活動設計方案2

[設計意圖]

色彩作為美術中的基本元素，裝飾着我們的生活，映射着我們的心情。幼兒園美術教學中，中班幼兒能夠辨別色彩，運用色彩進行簡單的主題繪畫。但是，對於色彩的認識仍停留在感官層面，沒有充分理解色彩在情感表達中的作用。基於中班幼兒的發展規律，美術教學應擺脱單一的説教模式，通過設計多樣化的主題活動，讓幼兒在實踐操作中體驗不同色彩帶來的情感，激發幼兒對藝術的熱愛。生活是藝術的源泉，藝術是對生活直觀的表達，因此，本次美術欣賞活動以色彩為主題，通過《我的心情會變色》，引導幼兒認識和理解冷暖色，能夠用色彩表達心情，提高幼兒對繪畫的興趣和對生活的體驗。

[活動目標]

1.通過身邊的事物瞭解冷暖色的特點

2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗

3.能夠用色彩表達自己的心情

[活動重點]

辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。

[活動難點]

理解冷暖色的情感象徵，運用冷暖色來表達自己的心情。

[活動準備]

1.材料準備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

2.經驗準備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動，幼兒有通過繪畫表達心情的經驗。

[活動過程]

1.通過實物觸摸感受冷暖

(1)熟雞蛋、冰塊置於幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣東西大家熟悉嗎?用你們的手試着摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導幼兒用詞語表達)

(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時候是什麼感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯想生活，舉手回答)

師結：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽，這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時候是什麼感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯想生活，舉手回答)

師結：冰塊是涼涼的，滾雪球的時候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。

2.認識生活中的冷暖色

(1)將準備好的蔬菜水果放到幼兒中間

老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

師結：紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對了，都是我們生活中最常見的。

(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導幼兒判斷，根據理解回答)

師結：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感覺是温暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動：教室裏也有很多種顏色，引導幼兒判別暖色和冷色。)

3.聯想色彩與情感的關係

(1)出示冷、暖色調人物畫像欣賞畫各一幅

老師：色彩是有温度的，感覺温暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎麼表現的。(引導幼兒欣賞冷暖色調的`人物畫像)

(2)欣賞冷色調人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了後感覺如何?(畫中主要以藍色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬於冷色，也就是常説的冷色調，看後讓人感覺比較冷。)

(3)欣賞暖色調人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了之後感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和色為主，這些顏色都屬於暖色，也就是常説的暖色調，所以看了之後感覺很温暖。)

(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什麼不同?(冷色調畫中人物嚴肅鬱悶，暖色調畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)

師結：冷色和暖色不僅可以表達我們的感受，還可以表達我們的心情，暖色代表着心情愉悦、開心，冷色代表着心情壓抑、鬱悶。

4.針筒畫活動用色彩表達心情

(1)將針筒畫活動的材料準備好

老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達出來吧。(引導幼兒用色彩表達心情)

(2)老師：小朋友，這是什麼呢?(幼兒回答針筒)那針筒是幹什麼的呢?(打針)是的，這就是平時我們常見的針筒，不過今天它不是用來打針的，而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

(3)老師：幼兒自行選擇色彩進行鍼筒創意畫，老師個別指導

(4)欣賞幼兒的色彩故事

①從幼兒的繪畫作品中隨機挑選2-3幅，請幼兒描述使用的色彩，是冷色還是暖色，為大家講述色彩背後的心情故事。

②老師：不同的色彩代表不同的心情，今天你們的心情是什麼顏色的?

[活動延伸]

1.遊戲《心情大猜想》

(1)通過前面的學習我們已經認識了冷色和暖色，也知道冷色和暖色可以表達不同的心情，下面我們玩一個“心情大猜想”的遊戲。

要求：

①幼兒在卡片上塗上代表自己心情的顏色

②幼兒自由分組，每兩個人一組

(2)幼兒展示卡片上的色彩圖案，對方描述畫中使用的顏色，猜想他的心情

2.玩色遊戲《奇幻色彩》

(1)材料準備：顏料(紅、黃、藍)，一次性手套，調色盒，擦手布，白紙

(2)今天的活動我們不僅知道色彩有温度，而且還知道色彩有情感，但是你們知道色彩還會變魔術呢?下面我們來玩色遊戲，小朋友可以大膽想象、嘗試一下。

要求：

①幼兒帶上手套，自由選取兩種顏色在調色盒中混合，觀察顏色變化

②嘗試用調配後的色彩大膽創作

③選取幼兒繪畫，描述繪畫主題和創作心情

[活動反思]

繪畫是我們表達思想和情感的重要方式，也是美術作品的獨特內涵。中班幼兒對色彩的認識是感官層面，但通過簡單的説教讓幼兒理解色彩的情感是很困難的，不符合中班幼兒的性格特點。美術教學中色彩是最基礎的繪畫語言，幼兒只有理解色彩的情感，才能更準確的用色彩表達繪畫主題，增強對繪畫的興趣。為了讓幼兒更好的理解色彩，用色彩表達不同的心情，於是設計了本次活動，讓幼兒認識感受冷色和暖色，體會冷暖色與心情的關係，讓幼兒嘗試用冷暖色表達不同的心情。本次活動分四個層次來體驗冷暖色的不同，首先是通過實物觸摸冷與暖，讓幼兒感受冷與暖的差異;其次是認識生活中的冷色與暖色，通過此次活動，不僅提高了幼兒運用色彩的技能，還讓幼兒理解了色彩的情感內涵，有助於在今後的學習和生活中通過繪畫創作表達自己的所見和所感，熱愛繪畫、熱愛生活。

當然，對於中班幼兒來説，色彩的運用不是一次活動就可以教會的，在今後的美術活動中，我們不僅要設計更多符合幼兒興趣的美術欣賞活動，還要滲透到日常的教學中，循序漸進，提高幼兒對繪畫的興趣，引導幼兒繪畫出更加豐富的作品，同時有助於陶冶幼兒的性情，幫助幼兒培養良好的性格。

大班美術活動設計方案3

一、活動主題

家，是我們成長中的港灣，是我們心靈深處最温暖的慰藉!經過兩年的相識相知，食品質量與安全091團支部這個温暖的家在一步一步地成熟，各位成員也越來越珍惜大家在一起的時光。我們積極響應校團委和學院分團委的號召，開展以“我們的團支部，我們的家”為主題的團日活動。

二、活動目的

為讓支部各位成員更好地認識自己，相互間更深入地瞭解。分享這兩年來大家擁有的學習、工作經驗，以為個人的發展提供借鑑，大家共同進步。創造更多的機會讓大家相聚在一起，為我們這個家增添更多美好的回憶，讓這個家發展更好更遠。

三、組織機構

食品質量與安全091團支部

四、參與對象

食品質量與安全091團支部全體成員

五、活動時間

(一)、總體安排：xx年10月10日-xx年10月25日

(二)、具體安排

主線：分享總結過去的經歷經驗，為以後的發展提供借鑑——珍惜現在的生活，共同進步，增添美好的回憶——展望未來，珍藏理想瓶，實現對未來的監督

1、xx年10月10日-xx年10月13日敞開心扉，真心話告白，分享大家的經歷經驗，相互借鑑，共同進步

2、xx年10月14日-xx年10月18日清遠秋遊，踏出校園，觀看秀麗風景，給心靈一次洗滌，增進家的感情

3、xx年10月19日-xx年10月23日親親男生節，感受家的温暖，珍惜並感恩現在的生活

4、xx年10月24日-xx年10月25日“理想瓶”--未來的監督，許下承諾，為未來奮鬥

六、活動方案及預期效果

(一)第一部分敞開心扉，真心話告白

1、活動時間：xx年10月10日-xx年10月13日

2、活動地點：仲愷農業工程學院南區籃球場

3、活動流程：大家圍坐在一起，每人後背貼上一張白紙，聽負責人指揮，在別人背上寫上真心話。然後抽出10位同學的成果跟大家分享，其他同學可以再進行補充或者給出建議。最後進行一個小座談會，分享各自的學習、工作、生活經驗，大家相互學習。

4、前期準備：a4紙31張，雙面膠一卷，通知各位同學自帶筆

5、預期效果：通過分享交流，同學們對自己有更深的認識，知道自己改進的方向。大家對我們這個家有更深的瞭解。

(二)第二部分清遠秋遊

1、活動時間：xx年10月14日-xx年10月18日

2、活動地點：廣東省清遠市

3、活動流程：班幹開會討論，綜合考慮班內的實際情況，確定秋遊的地點——清遠。組織委員聯繫旅行社，瞭解出遊的項目及價格。召開全班會議，徵求大家的意見，確定出遊時間。秋遊結束到校後，組織大家聚餐，分享遊玩的心得體會。

4、活動前期準備：將出遊行程發到每位同學的郵箱，收取出遊費用。出遊前召開集體會議，叮囑出遊時的注意事項，準備好應急藥品，如整腸丸、創可貼、暈車藥油等等。

5、秋遊具體行程：

第一天：廣州→清遠西沙→小北江

09：00客人指定地點接團前往清遠。

10：30前往清遠江濱公園參觀，

11：30到達清遠西沙，再次可以體驗西沙“野趣之樂”、“蕉海之情”，感受五、六十年代鄉村風情，這是二十一世紀都市人嚮往的農莊特色。

12：30午餐(野炊)，餐後繼續遊玩

15：30乘船暢遊以“險、奇、峻”之稱的北江小三峽，遊覽兩岸秀美的山川，欣賞龍女、鳳凰、獨秀等七十二峯,團友可感受到“兩岸猿聲啼不絕，輕舟已過萬重山”的意境，途中船觀聞名全國的千年古寺——飛來寺、廣東省八大名山之一的飛霞山，船上可免費打麻將、打撲克

17：00船靠廣東省最大的自然沙灘——金沙灘，團友們可自帶足球、排球，在一望無際的沙灘上進行沙灘足球、排球、放風箏等沙灘遊戲

8：00晚餐。品嚐船家獨特的漁家風味餐(八菜一湯、十人一桌)

19：00在金沙灘組織篝火晚會，自費放煙花，讓團友們在星光的夜空中盡情玩耍

20：30回酒店自由活動，逛清遠夜景。

第二天：銀盞谷水簾洞探險→黃龍峽勇猛漂→廣州

8：00集中前往銀盞谷水簾洞探險，沿着原始未開發的山溪登攀高程的遊賞活動參加水簾洞探險，是一項既有驚卻無險的非常刺激的生態旅遊項目。沿途兩岸青山相夾，溪流潺潺，水潭疊疊幽鳥啼，野花吐豔，沿途儘可見到珍稀的動植物品種，仙山靈谷構成了一幅美妙的山水奇畫。實在是人在畫中，畫留倩影。正是在這美麗自然景色中讓您體會和領略到過浮橋、坐滑索、爬軟梯、攀鐵索、走網橋、登巖嶂、領略無限的樂趣和刺激。

12：00午餐自理

14：30集中加點前往清遠黃龍峽漂流;往清遠銀盞谷參加最刺激的黃龍峽“至尊”漂流，全長河道40公里，全程需時90分鐘，這裏是有清爽撲鼻的負離子氣息，寧靜宜人的氣候環境。河道總落差130米，大小落差130多處，最大落差近12米。河道是經過漂流專家設計，以筆架山漂流的多年經驗精心打造而成，使漂流更具人性化。溪澗飛流水潺潺，水清石出魚可數，林無人鳥相呼，是大自然賜給我們的好去處。是老少皆宜，即有急流、險灘，又有平鏡的湖面，手持船槳，乘坐無動力充氣漂流艇，兩岸山巒連綿起伏，在這青山碧水，風光無限之際沿溪自然漂流，讓你在享不盡的穿石、繞壁、急流、險灘，強刺激中漂完全程。

16：00回程，結束我們的難忘旅程

18:00到校，聚餐，分享心得體會

6、預期效果：踏出校園，觀看秀麗的自然風景，給心靈一次洗滌，讓大家在緊張的生活中放鬆出來，體會到出門在外我們這個家的温暖，進一步增強班集體的凝聚力。同時，我們的新成員鄉志偉同學能更快融入到我們這個家中，也讓我們更瞭解他。

(三)第三部分親親男生節

1、活動時間：xx年10月19日-xx年10月23日

2、活動地點：仲愷農業工程學院南區籃球場

3、活動流程：女生們獻上diy美味食品——頒獎典禮——遊戲互動——真實體會——合照留念

4、活動具體方案

(1)diy美味食品

意義：讓質安091的男生們品嚐一下女生們親手製作的飯菜，享受家的温暖，質安091就是一個大家庭，讓大家輕輕鬆鬆過好每一天

(2)頒獎典禮

意義：經過兩年的認識，我們食品質量與安全091團支部已經是一個相對成熟的家，對大家彼此瞭解，為了表示對兩年來男生對女生的照顧，我們根據各個男生的特點及在班集體的付出而相應的頒發獎狀，以表心意，再者根據各男生們各個的性格愛好，我們獻上為他們每個人準備的一份禮物，以表我們生活中也彼此照顧，彼此熟悉，彼此關注，我們是一家人，我們也會感恩。

(3)遊戲互動

意義：遊戲可以增進大家彼此的情感，並加強大家的團隊合作精神。

具體遊戲：

1)解手鍊平均分成四組，各組成員之間圍成一個圈，每個隊員記住自己左右兩邊的成員。之後，打亂順序，各個隊員找回之前左右兩邊的成員，手牽手結成了一張網。這時，隊員們是親密無間緊緊相連的，但是現在的親密無間緊緊相連卻限制着大家的行動。我們需要的是一個圓，一個聯繫着大家，能讓大家朝着一個統一方向滾動前進的圓。在不鬆開手的情況下，如何讓網成為一個圓?這是團隊的嚴峻挑戰。之後，可分成兩組，得出最後的勝利隊伍。

2)快樂吃薯片

分成兩隊，抽籤每組四人。主持將薯片放在參賽者額頭上，參賽者要將薯片儘快挪到嘴邊吃掉，過程中頭保持仰起，只能改變面部表情。快速完成為勝利，比賽四盤，分數多的一對為勝利，輸的接受懲罰

3)真心話大冒險

分成兩隊，抽籤每組三人。剪刀石頭布，贏的一方負責問問題，可以問五條問題。輸的一方要正面回答問題，過程中不能説出抽中的關鍵字，否則為對方勝利。

4)辣辣壽司

分兩隊，每組四人。每次派雙方隊長念出人數，如果站起來的人數和説出的符合，則對方輸。

懲罰：每個組員抽出卡片，根據卡片的肢體內容做出動作。併合照一張。

(4)真實體會

意義：我們為男生們特此舉辦一個活動晚會，不知男生們活動中活動後是否有話對我們女生説呢，把這些真實情感錄下來，收穫回憶收穫感動。

(5)全家福

活動結束，大家合照留念，質安091團支部大合照，留下美麗的回憶，留下瞬間的笑容。

5、活動前期準備：

(1)準備兩台相機，四張牀上書桌，31張椅子

(2)購買禮物，遊戲獎品等

(3)各女生宿舍準備美味食品

(4)獎狀名稱書寫：

黃泳煒天資聰穎，熱衷於鑽研，榮獲：“天才發燒友”

陸少樑口説不停，天生愛熱鬧，榮獲：“沉默終結者”

曾嘉浩頑皮百厭，吹水曉抹嘴，榮獲：“反斗威龍”

鍾佳傑表現好好先生，神龍見首不見尾，榮獲：“hellomimi”

仇石金樂於助人，黑實，愛貓，榮獲：“黑咪騎士”

鄉志偉表現神祕，未知黑洞，榮獲“x-men”

蔡鑫能言善辯，策略專家，榮獲：“eloquenttactician博士”，簡稱：“et博士”

駱貴輩分最高，表現年輕活力，榮獲：“終身常青樹”

唐國立表現搞怪，主意多多，榮獲“鬼馬至多星”

6、預期效果：每位同學感受到家的温暖，更珍惜我們相聚在一起的時光

(四)第四部分“理想瓶”--未來監督

1、活動時間：xx年10月24-xx年10月25日

2、活動地點：仲愷農業工程學院教學樓

3、活動具體流程：同學們把自己的理想寫出來，可以同時寫上簡短的規劃，摺疊好，統一放入玻璃瓶裏。隨機抽取同學上來讀取寫下的理想，大家作為見證，進行監督。

4、前期準備：：一個玻璃瓶一沓或多沓便利貼抽碼箱

5、活動預期效果：每位同學更明確自己的方向，牢記自己的目標，更好地提升自己。班集體發揮監督的作用，讓這個家發展得更健康!

七、活動的具體分工

1、材料準備組：謝倩雯(負責人)、鍾佳傑、陳曉婉、肖婷、李薇琳

2、錄音攝影組：蔡鑫(負責人)、趙金花、黎嘉寧、吳銀音、吳育斯

3、活動外聯組:曾曉娟(負責人)、鄧婉君、黃敏祺、黃丹丹、黃靜瑜

4、微博宣傳工作組：陸少樑(負責人)、陳泳欣、陳火娣、李思雅

5、資料彙總及ppt製作組：仇石金(負責人)、樑菁、黃泳煒、莫金鳳

6、場地物資準備組：黎曉琳(負責人)、駱貴、趙燕芬、曾嘉浩

7、節目表演策劃組：唐國立(負責人)、鄉志偉、劉琪琪、張少虹

八、活動注意事項及應急方案

1、支部成員在開展工作時要積極主動，認真負責，互相配合，服從指揮。

2、支部成員在對外宣傳或交涉時要注意自己的形象和言語。

3、外出活動要要考慮周全，做好準備，注意安全。

4、每個小組負責人必須及時總結，及時反映，解決好面對的困難。

5、要做好場地設備的提前準備工作以及活動結束後的整理工作。

九、經費預算

1、禮物：100元

2、獎狀：5元

3、膠布：1元

4、資料打印複印：20元

5、零食飲料：50元

共計：176元

大班美術活動設計方案4

一、設計意圖

寒冷的冬天到了，看見一隻小鳥在冷風中飛翔，好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節裏，多可憐的一隻小鳥呀？心中一動，何不將這樣一個題材設計一次活動，培養幼兒的愛心以及愛護小動物，能夠樂於助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡，會很樂於參與到這樣的活動中。

這節活動意在讓幼兒在寬鬆、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學習各種剪貼技能技巧的同時，使幼兒懂得要關心別人，愛護周邊的人和物，學會尊重個體，培養團結互助的良好情感。

二、活動目標

1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，並在教師的指導下，大膽使用剪刀，進行剪貼活動。

2、培養幼兒良好的操作常規，培養團結互助的學習精神，

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

三、活動準備

1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛曆紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

四、活動過程

一、直接引入。

師：“小朋友，你們看，這裏有這麼多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什麼呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，教師巡迴輕聲提問幾位幼兒。

朱家希説：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住。”

伍絲説：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴。”

陳思宇説：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時候可以撐。”

王爽説：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子。”

二、集中提問。

1、教師拍手，讓幼兒拿着手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。

師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰願意來説説？”

曾林説：“我用棉花籤擺出房子，用廢紙捲成紙棒，用小棍子擺出各種圖形。”

陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做被窩。”

黃 藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路。”

王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋。”

三、幼兒操作。

師：小鳥剛來我們南方，天氣這麼冷，它沒有一個温暖的家那可不行，我們今天先送給它一個温暖的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進行製作。幼兒進行操作時，教師針對個別幼兒進行個別指導。

四、欣賞。

老 師：誰能説説自己為小鳥準備的小家是用什麼材料做出來的嗎？

黃 森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。

陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。

王 芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。

李 林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。

丘 帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認識圖形。

李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。

五、教學反思

（一）在這一環節中，從孩子們專著的神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬於自己的一份禮物。幼兒動手能力很強，想象力很豐富，能大膽進行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進行“温暖的家”的製作。在此同時，一些幼兒習慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然後在邊上觀看整體效果，覺得滿意後，才進行製作的。在活動中體現出了團結互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住並進行表揚。這裏的人員安排應該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提示某個幼兒時，應輕聲進行，以免影響其他幼兒的想象和思維。

（二）這個活動的設計新穎有趣，充分調動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的慾望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創設的氛圍影響下，幼兒所製作的作品創意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對於幼兒説的每一個發現都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環節中，發現還有為數不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內容及做法，可見在開發幼兒想象力這一塊領域還需努力開墾，在平時的活動中應鼓勵幼兒大膽創作，發展其求異性。 五、延伸活動。師：這次的禮物“温暖的小家”小鳥肯定很喜歡， 老師代替小鳥謝謝大家了。下次，我們再親手製作其它有意義的禮物送給它好嗎？

（三）再次肯定幼兒的成績，重温助人為樂的喜悦，培養關心別人、幫助別人的良好品德。創造想象機會，讓幼兒保持繼續嘗試的願望，為下次的嘗試活動提出新的目標。

大班美術活動設計方案5

一、 活動名稱：誇張畫

二、 班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經建立起初步的美感，對於畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對於各種物體的形態的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發現孩子們對於畫面上的情節能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態和特徵的概括卻有很大的難度。這説明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現出來。因此，我設計了這個有趣的誇張畫欣賞活動，讓孩子們從誇張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態、特徵。並理解如此設計的目的。力求使孩子運用誇張的技法描繪人物動作，形態及生活習性的特點，並初步感受誇張藝術表現形式的美。

三、 活動目標：

1、 通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態的誇張，並理解畫面中的誇張繪畫所表達的意義；

2、 通過欣賞，初步嘗試誇張畫的練習。

四、 活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態上的誇張處，並理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可誇張的因素，並在自己的繪畫作品中體現出來。

五、 幼兒經驗準備：

1、 欣賞過卡通畫作品，並能較好的理解作品；

2、 有一定的繪畫基礎，能夠表現人物特點。

六、 環境材料：

1、 誇張畫“兩個人”

2、 彩筆、畫紙

七、 活動過程：

（一） 引入環節：

1、 出示誇張畫1，提問：“你看到了什麼？”他怎麼了？“啟發幼兒從畫面尋找原因，並進行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產生興趣，即可以啟

發幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據就是他們觀察到的誇張之處。）

2、 出示誇張畫2，提問：“他怎麼了？出什麼事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及誇張畫1和誇張畫2的聯繫。（啟發幼兒從人物的情節誇張處去構思故事的原因或結果）

3、 幼兒講一講“兩個人”的故事，並引導幼兒給故事起名字。

4、 教師介紹誇張畫，並引導喲額再次尋找畫面的誇張處，提問：“他們為什麼把嘴畫的這麼大？”“他們想要告訴我們什麼呢？”（理解誇張的作用，為幼兒的創作做鋪墊，完成教學重點。）

（二） 創作環節：

1、 啟發幼兒回憶生活中一些情節中人物的特點，並找到可以誇張的因素，引發幼兒想一想自己要創作一張什麼樣的誇張畫。

2、 鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三） 分享作品環節：

講一講我的故事。

大班美術活動設計方案6

活動目標

1.學會欣賞各種各樣花瓶圖案的美。

2.能夠用五彩的顏料對玻璃瓶進行線條、圖案裝飾。

3.體驗利用身邊廢舊資源發現美、創造美的樂趣，激發孩子們的環保意識。

活動準備

知識準備：有一定的線條形狀塗鴉的基礎。

物質準備：各式透明玻璃瓶，畫筆，顏料，教師示範用的半成品一份，護衣，抹布。

活動過程

一、可憐的玻璃瓶——傾聽玻璃瓶的故事

師：今天老師在家裏發現一個小東西，看，就是它。(出示玻璃瓶)

講述“可憐的玻璃瓶”的故事。

師：你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用處嗎?

幼兒討論，個別講述。(插花、放東西)

小結：大家的想法都很好，今天在這裏我們就一起來幫助“玻璃瓶”，不僅讓它變得有用，而且讓它變得更漂亮。

二、好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩

師：你們見過的漂亮花瓶有什麼好看的顏色和圖案嗎?

師：老師今天也帶來了一些，説一説它們有什麼顏色和圖案。(出示不同類型花瓶的圖片)

小結：你們的觀察都很仔細，那如果讓你來設計一下，你想畫些什麼呢?

幼兒發揮想象，描述自己的想法。

三、玻璃瓶的華麗變身——塗鴉美的創意

1.出示玻璃瓶塗鴉半成品，激發幼兒創作興趣：這是老師畫的玻璃瓶，上面用了哪些顏色?畫了什麼?相信你們一定能比老師弄得還漂亮，但是在動手製作之前請你們好好學習一下用顏料裝飾玻璃瓶的方法。

2.講解裝飾要求。

(1)想好自己想要畫的東西。(2)選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄髒。(3)大膽想象創作，幫助“玻璃瓶”華麗大變身。(4)畫完以後，整理畫筆和顏料。

3.幼兒自主操作，教師巡迴指導。

(1)塗鴉時專心，細心。

(2)粘上不需要的顏色時用抹布小心擦拭掉。

四、美麗的自然角——互相欣賞交流想法

1.幼兒用塗鴉好的花瓶裝飾自然角，體驗成功的樂趣。

2.互相欣賞，交流自己覺得看的、最喜歡的作品。

五、尋找下一個“玻璃瓶”——環保創意大延伸

小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手塗鴉，本來已經沒什麼用的“玻璃瓶”竟然變成了這麼好看的花瓶，讓我們的自然角變得更美了。今天回去讓我們再去找一找，我們身邊還有什麼像“玻璃瓶”一樣看上去閒置無用，其實還可以華麗大變身的東西吧!

大班美術活動設計方案7

【活動目標】

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發創造的慾望。

【活動準備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家蒐集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;並發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。