班級評比方案

為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的班級評比方案，歡迎大家分享。

班級評比方案1

加強校園精神文明教育，提高學生文明素質，是學生教育的重要工作。班級是學生學習、生活最重要的集體，建立良好的文明的班風，是學生精神文明建設的基礎工作，為了促進良好的校風、班風、學風的形成，開展文明班級評比工作，作為今後我校德育的常規工作，特制定文明班級考核方案，具體規定如下：

一、評比內容：

出勤、衞生、課堂紀律、文明寢室、行為規範、班級面貌等六項評比。

二、評比方法：

以班級為單位開展評比活動，做到日評、周公布、月總評。評比排名在第一的.班級，將被授予流動紅旗，並加相應的量化分，不合格班級將限期整改，屢教不改的班級將不許參評，並扣量化分。

三、評比標準：

1、出勤（100分）：

全數出勤，即上課；晚自習期間無曠課、無請假、無遲到、無早退；無晚歸寢及夜不歸寢的每天得滿分20分，每週五天得100分。扣分標準：

（1）曠課：每人每節扣10分；

（2）請假（病事假）：每人每節扣0.5分。

（3）遲到、早退：每人次扣0.5分。

（4）遲到、早退超過十分鐘者，按曠課處理。

2、衞生（100分）：

教室門窗明亮，地面打掃乾淨無紙屑塵土得8分；桌椅排列整齊，衞生角無垃圾，掃把擺放得體得2分；分擔區打掃乾淨、無紙屑、雜物得10分。教室衞生和分擔區衞生每天總分20分，一週100分。

扣分標準：

（1）教室無打掃，或雖打掃但不會保持扣4－8分，打掃不乾淨，有個別紙片，少量塵土扣2－4分；

（2）桌椅排列不整齊扣4分，衞生角整理不好扣2分；

（3）環境區無打掃扣10分，打掃不乾淨視情況扣2－8分；

説明：生活部要加強對學生進行良好衞生習慣監督檢查，不亂扔紙屑、果皮、塑膜袋，不隨地吐痰，若有不良習慣，經檢查發現每人次扣衞生總分5分。

3、課堂紀律（100分）：

課堂紀律好，學生無任何違紀現象，學習氣氛濃厚，效果好，每天得20分，每週得100分。

扣分標準：

（1）凡學生上課搞小動作，交接耳講話、看課外書報、打瞌睡等影響老師講課或影響其它同學學習，每人次扣5分（通過紀律委員考評），此項目不設扣分上線。

（2）凡無故曠課者，每人每節課扣10分，此項扣分不設上線，累計扣除100分以上（包括100分）將上報學生處處理。

（3）凡無故不上晚自習者，視曠課處理，扣分標準一樣。

4、文明寢室（100分）

整潔、美觀、團結、安全、高雅。寢室內的打掃並保持乾淨，內務擺設整齊有序，佈置美觀大方，遵守寢室的歸寢及作息時間，不違反《住宿生管理制度》，不點蠟燭，不用違規電器，安全制度遵守好，無違紀現象每天得滿分20分，一週總分100分。

扣分標準：

（1）寢室打掃不乾淨扣5分，有室內衞生間的，打掃不乾淨扣3分，室內垃圾不及時清除扣2分；

（2）凡被未疊扣2分，疊放不整齊扣1分，牙杯、毛巾、臉盆排列無序扣1分，窗門不乾淨扣5分，桌面用具擺放不整齊扣3分；

（3）室內無佈置扣2分，佈置內容不健康或不夠美觀扣2分，衣褲亂掛曬扣2分；

（4）使用違規電器、容留外人過夜、夜不歸寢、打架、罵人等違紀行為，該項目不規定分數，酌情處理，不但扣分還要給予相應的學籍處分。

（5）不準時起牀，睡懶覺每人次扣2分，不按時熄燈睡覺每人次扣2分，熄燈後高聲談笑每人次扣2分。

説明：文明居室評比每天各項分數如下：衞生4分；內務擺放4分；安全情況4分；作息制度4分；佈置4分；總計20分。

5、行為規範（100分）

遵守《大學生日常行為規範》，無抽煙、喝酒、穿拖鞋進課堂、男生不留長髮、打牌、打架、賭博及其它違紀現象得滿100分。

扣分標準：

（1）留長髮、抽煙、喝酒、穿拖鞋、打牌等：每人次扣3分；

（2）打架鬥毆偷竊、賭博：每人次扣5－10分；

（3）上課期間在教室外遊蕩：每人次扣10分；

（4）破壞學校公物：每人次扣5－10分；

（5）其它違紀：每人次扣3－5分。

6、班級及琴房面貌（100分）

班級公物保護良好，無破壞，得20分；教室佈置健全健康得20分；教室內外無亂塗亂畫、無虧損、無腳印，得20分；衞生保持乾淨得20分；琴房內物品擺放整齊，設施完好無損得20分。

扣分標準：

（1）班級公物保護20分，若破壞每次：5－10分；

（2）教室佈置20分：

①教室標語、警句等內容不健康或沒粘貼：一張扣3分；

②《課程表》、《班級管理制度》、《衞生管理制度》、《值日生表》、等沒粘貼：缺一張扣3分；

③學習園地、班訓等沒有：一項扣4分；

（3）教室內外整潔情況20分；教室內、外牆壁有亂塗亂畫或有腳印、污物，每項扣3－5分；課桌排列不整齊，視情況扣1－3分。

四、獎勵：

凡是達到總成績95%的班級，取最高分班級，獎勵流動紅旗，並加相應的量化分，累積獲得次數及所得量化分數，

注：

1、以上制度學生必須嚴格遵守，班委會成員要以身作則，並監督好各自班級的學生。

2、班委會成員違反條例，加倍處罰。

班級評比方案2

　一、活動目的：

為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的校風，學校決定舉行教室文化佈置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學生在賞心悦目的環境中學習成長。

二、活動時間：20xx年9月5日至9月25日

三、評比時間：9月26日

四、評比小組成員：xxx

五、活動方法：

（一）教室的評比

1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。

2、評比項目及要求：

（1）班級各項目設置齊全；

班級中設書香角（圖書角）、班日誌（布告欄）、中隊角、黑板報；

以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實際情況，設創新欄目。

（2）班級圖書角的佈置要整潔、美觀，並有專人負責，做好登記、出借記錄。

（3）班級布告欄請把原本設置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。

（4）中隊角的佈置要有鮮明的`中隊特色（隊徽、中隊名、隊幹部架構為必設內容）。

（5）黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。

（6）創新欄目：班級佈置中有體現創新及小班化理念的（關注每一個，成長每一個），加特色附加分。

（二）本次評比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎,以獎狀形式鼓勵。

班級評比方案3

一、指導思想

為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的`集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展月度文明班級評選活動。

二、考評項目

1、護導檢查2、班主任出勤3、學校和級組專項抽查4、班會課上課及備課檢查

三、方法步驟

以級組為單位積分彙總，評選出月度文明班級。

四、項目權重及計分辦法

1、護導檢查（35分）

以級組的值日檢查為依據，每週進行彙總，並將彙總結果交到政教處，每月彙總一次，按相應名次第一名班級積35分，名次間分值差距為2分。

2、班主任出勤（35分）

班主任要及時跟操、治操。級組按時點名，週末統計備案，並將彙總結果交到政教處。每月彙總一次，按相應名次第一名班級積35分，名次間分值差距為2分。班主任要按學校要求參加會議以及各類大型活動，倘若班主任在此種情況下請假扣1分/人次，遲到扣1分/人次，缺席扣2分/人次，此項扣分在該項總分中扣除，扣完為止。

3、學校和級組專項抽查（15分）

政教處與級組將每月展開對各級組違紀學生進行專項檢查，實行扣分，每班級每人次扣1分，扣完為止。

4、班會課上課及備課檢查（15分）

班主任要按時召開班會課，曠課或安排與班會無關的內容，每次扣3分，此項扣分也在該項總分中扣除，扣完為止。班會備課每週及時上交，按時檢查評分，班會備課未及時上交的每次扣3分，扣完為止。

每月末，各班級以上各項得分相加，排出最後名次，各級組前50%的班級為文明班級。

各級組要注意積累和保存原始材料，每次評比結束後要上報有關材料以備上級檢查。

班級評比方案4

一、前言為了加強班級的管理，規範班級管理的制度，力求客觀、公平、公正地評價各班的管理水平，提升班級管理的質量，培養學生養成的良好行為習慣，促進我校良好班風、校風的`形成。特制定本方案。

二、評比辦法每月，每位班主任考核浮動班主任津貼人均100元。浮動津貼發放辦法：按當月各班文明、紀律、衞生考核得分名次發放：第1名150元，依次遞減10元，第12名50元。（6、7名同100元）（每日各班基本分為10分，在此基礎上按考核辦法增減，每週統計，排名在前的為周“文明班級”。在周文明班級的基礎上各班分數分別彙總產生月文明班級）。

三、評比內容教學區班級紀律考核細則

一、升旗、集會

1、各班整隊，按學校有關規定，有序進入會場，違者見情況扣1—5分，遲到早退見一次扣0.5分，無故缺席見一人扣1分，紀律不好一次扣0.5分，很不好扣1分，不穿校服見一人扣0.2分，未佩帶胸牌見一扣0.2分。

2、不遵守紀律，隨便出入、講話、做小動作，見一次扣0.5分。

二、教室、課間（包括課外活動）

1、自習課有學生隨便講話、下位、打瞌睡、做與本次課無關的事，見一次扣0.5分。

2、上課遲到早退，見一扣0.5分。

2、課間在走廊、上下樓梯狂奔、踢球，見一次扣1分。

3、課間打架，發生糾紛，見一次扣2—3分。

4、損壞學校公物，見一次扣5分。發現破壞公物現象，未及時制止且不及時上報學校，見一次扣3分。

5、預備鈴響後，不迅速進教室準備上課，見一次扣0.5分。

6、不節約用水、用電，見一次扣1分。

7、考試作弊，見一次扣5分。

8、及時開關門窗，做到人走燈熄，關飲水機，失職一次扣0.5分。

9、其他違紀行為，由部行政領導研究決定予以扣分。

教學區班級衞生考核細則每週五下午課外活動大掃除，由部政教處組織“文明監督”檢查評比，並在次日公佈。

以年級段為單位，第一名班級加1分，第二名班級加0.5分。

1、教室

1）教室內外的地面，見紙屑、痰跡、果殼等扣0.5分。

2）天花板上有懸灰、蜘蛛網見一次扣1分。

3）課桌不整齊扣1分。

4）課桌、講台、衞生角髒或各類物件放置無序扣1分。

5）黑板報上亂畫或擦的不乾淨扣2分。

6）遲掃地扣2分。

7）隨便亂扔紙屑、果殼、食品袋，見一次扣2分。

8）每天早飯後、課外活動開始打掃衞生，遲者扣1分。

9）各班衞生用具擺放有序，否則見一次扣1分。

2、清潔區

1）牆壁有污漬、懸灰或字跡，地面有果殼、紙屑、煙蒂、痰跡等垃圾不入箱，發現一處扣除0.1分。

2）隨意攀摘、踐踏花草，見一次扣1分。

3）教室門前的清潔區每天打掃，否則每天扣2分。（下雨天只需拾廢紙）宿舍食堂紀律衞生考核細則為了使學生養成良好的行為習慣，加強對各班學生在宿舍、食堂、紀律、衞生方面的考核，特訂本細則如下：

一、宿舍紀律、衞生

1、有人大叫大嚷，見一次扣1分。

2、不按時起牀，見一次扣0.5分。

3、有人打鬧説粗話髒話，見一次扣1分。

4、不服從生活老師管理，遇事頂撞，見一次扣2分。

5、躺在牀上吃零食，果殼袋隨便亂扔，見一次扣0.5分。

6、損害公物，除賠償外，加扣3分。

7、上下樓狂奔，見一次扣1分。

8、亂拿別人物品，見一次扣1分。

9、爬門、窗台、屋頂者，見一次扣2分。

10、不按時就寢，見一次扣0.5分。

11、不節約用水、用電，見一次扣1分。

12、往窗外、欄杆外扔任何物品及吐痰、潑水，見一次扣2分。

13、每天起牀未及時整理內務，見一次扣1分；未值日，扣1分。

14、私自開寢室門，扣2分。

15、抽煙喝酒見一人扣2分，當天分數扣完為止。

16、宿舍內使用電器，見一扣1分。

二、食堂紀律、衞生

1、有大量剩飯菜，見一扣1分。

2、桌面不整潔，見一扣1分。

3、吃飯起鬨，不服從管理，見一扣2分。

4、吃飯遲到，每人扣1分。

5、整隊紀律較差，扣1—2分。

6、打飯期間無秩序不排隊，見一扣0.1分。

三、考核方法“文明監督”、政教員、生活老師、行政值日人員考核前做好遵紀、講衞生的宣傳，發現問題後，先點名警告，警告無效，立即做好記載，次日送政教處對照細則扣分。

晨跑、廣播操、眼保健操考評細則

1、學生病假、事假需有班主任簽字的假條，無假條每人扣1分。

2、遲到，每人扣0.5分，缺席一次扣1分。

3、隊伍不整齊，扣1分。

4、學生打鬧、講話，每人次扣0.5分。

5、廣播操動作不到位，每人扣0.1分。

6、廣播操期間，未穿校服每人扣0.5分，未穿校褲每人扣0.1分。

7、眼保健操不認真，每人扣0.1分。

其他考核項目

1、在每次學校或部裏組織的檢查評比中按級段排出名次，第一名加2分，第二名加1分。學校或部裏組織的比賽中，分級段排出名次，團體第一名加2分，第二名加1分。

2、撿拾貴重物品並上交政教處，根據具體情況加1—3分。

3、特色加分：對班級工作有創建、有特色的酌情加5—10分。

4、學生髮型不規範，見一人扣0.5分。

5、私自使用電器和手機的，見一人扣1分。

監督管理文明班“的評比以每月作單位統計，評比結果在部裏進行公示，如有錯漏，歡迎各班任到政教處處查詢，並提出修改。

班級評比方案5

班級是學校開展德育工作的基本單位，班集體的優劣對學生全面發展關係很大，為了充分調動班主任及全體學生的積極性，開展精神文明創建活動，形成良好的校風校紀，學校將長期開展“做文明學生，創文明班級活動，建品牌學校”活動。為此，特制定本方案：

一、評比內容

1．早上跑操和課間跑操（滿分20分）

根據《州贛中學學生跑操管理條例》（試行）執行。

2．升旗儀式及文明禮儀（七年級、高一滿分10分，六年級20分）

每月學生參加全校和年級組升旗儀式各一次，升旗時要求學生統一穿校服，佩帶學生卡，集合速度快、人數齊、嚴肅認真，按秩序撤離；學生舉止文明，禮貌待人，課間不追追打打；講究衞生，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不踐踏草坪等。每發現一例違規扣2分。

3．眼保健操（滿分5分）

要求人數齊，態度認真，動作準確，每次不合格扣1分。

4．用膳紀律（滿分5分）

主動排隊，不大聲喧譁，講衞生，不浪費糧食，用餐後主動將餐具放到指定地點，發現一人次違紀扣1分。

5．晚自習紀律（高一10分、七年級5分、六年級活動課紀律滿分10分）

人數齊、不遲到、不早退，遵守課堂紀律，值周教師每發現一人次遲到（或早退）扣1分，紀律差扣2分。

6．寢室管理（高中40分，七年級20分，六、七年級午休紀律10分）

高中按照《州贛中學“文明寢室”評比方案》（試行）執行；六、七年級午休期間每發現一例在校園內吵鬧、打球等影響他人休息的行為扣1分。

7、教室衞生（高一滿分10分，六、七年級滿分20分）

按照《州贛中學教室環境衞生評分標準》執行。

8、乘車秩序（六年級滿分10分、七年級滿分5分）

自覺排隊，依次上車，互相謙讓，不搶佔座位，不吃零食，每發現一例違紀行為扣1分。

以上各項得分，分別由值周教師、值周班級學生、學生會幹部、宿舍管理員等分年級檢查評分，政教處彙總。每月按班級數的35%左右，比例適當考慮班級層次，從高分到低分評選出“文明班級”。

二、加分與扣分

1．班級學生出現好人好事加1-2分。

2．學校舉行重大活動，班級表現突出的加2-5分。

3．班級內有違規使用手機、MP4、MP5，每人次扣3分。

4．不遵守安全紀律，私自外出、爬高、游泳，違規用電，騎電動車上學等行為，每人次扣3分。

5．故意損壞公共財物，每人次扣1-3分。

三、表彰及獎勵

1．每月初對獲得上月“文明班級”稱號的.班級頒發流動紅旗並進行表彰，每學期進行總評，評出優秀班級並進行表彰獎勵。

2．文明班級評比結果佔班主任考評分50%。對獲得“文明班級”的班主任給予一定的獎勵，在結構工資中體現。

　　xx中 學

班級評比方案6

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響着我們的行為。

一、明確目標

通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。

二、具體佈置對象及分值

1、班訓20分。

目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的瞭解，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，佈置在班級後黑板上方的牆上。

2、班級公約20分。

目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權威性，是每一個人自我監督和規範的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規範、衞生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的'佈置在班級的醒目位置，對本班學生的行為有一定的約束力。

3、班務欄（前面黑板右側宣傳框）30分。

要求：精緻張貼整齊。可以根據班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）

4、班級牆壁文化30分。

要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節約化。可以張貼對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創作品，具有班級特色。

三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。

四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習。

班級評比方案7

為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新台階，讓學生在更廣泛的範圍內得到鍛鍊，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。

一、星級要求

1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內説普通話、無説髒話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染髮、男生不留長髮，女生不留怪發、學校規定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。

2、環保星班級：包乾區、教室整潔衞生無垃圾、無痰跡、潔具乾淨、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衞生安全事故。

3、秩序星班級：遵守學校校紀校規方面，如遲到曠課、打架鬥毆等。兩操做到靜齊快、動作規範到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧譁吵鬧、不打架鬥毆、、不攜帶凶器或管制刀具、不到校外網吧打遊戲等。

4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的班級；當月常規成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的.班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。

5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業現象。誠信作業，誠信做人，誠信做事等。

6、節能星班級：節約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。

二、申報與評比

1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，

2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。

3、獲得“月星”的頒發月星標誌，並在班主任月津貼中按每星加10元發放。

4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。

説明：

1、先根據常規管理彙總情況反饋，由執行機構評議。

2、本方案在執行過程中不斷調整完善。

3、本方案如與原有的評比制度相牴觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。

班級評比方案8

班級文化對學生的教育是潛移默化的。實踐證明，加強班級文化建設，不僅是建設良好班集體的`有效途徑，還為學生素質的全面提高創設了良好的環境氛圍。用文化的理念統領班集體建設，用文化的氛圍來薰染學生，用文化的互動來影響學生，實現學生綜合素質的提高。基於此，根據學校工作計劃，將於9月29日（週四）對全校班級的班級文化進行評比，現將有關要求通知如下：

一、班級文化評比的項目：

1、班級的整體佈置：綠化、美化、育人化，整齊、優雅。

2、班級特色文化：班級標語、展板佈置美觀、有特色、有教育意義，班級黑板報可設置“班級之星”、“美文薈萃”、“成長足跡”、“書畫園地”、“班級活動採風”等版塊，使教室充滿活力和成長的氣息。

3、班級環境衞生：衞生角、地面乾淨整潔，窗明几淨，無衞生死角；桌椅橫成行、豎成排；桌上學生物品擺放有序，不雜亂無章；班級櫥櫃物品擺放整齊。

4、黑板報（牆報）：主題突出、美觀、整潔。

5、班訓、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字數在20字以內，要求語言精煉，最好是押韻，朗朗上口；班訓要突出班級整體目標，字數在15字以內，要求語句精煉。

二、評選辦法 ：

本次評比活動共100分，分三項分別打分。班級衞生佔30分；黑板報評比佔40分；班級特色展示佔30分。

三、評委組成：

（1）老師評委：學校相關領導、各班班主任。

（2）學生評委：各班班長（1名）

四、評比時間：20xx年9月29日（週四）下午第二節課。

五、獎項設置

就全校範圍內，根據評委的打分情況，評選出一等獎三個，二等獎四個。

宮裏鎮中心國小

20xx.9

班級評比方案9

為進一步使學生養成文明就餐良好習慣，培養學生愛惜糧食、講秩序、懂文明的優良品質，更好落實開展“家在蘇州·文明餐桌行動”主題活動，德育處決定開展學生文明就餐達標活動。

一、評比內容

1、學生從教室到餐廳路隊整齊有序，排好路隊後方可進入餐廳。

2、等待時做到不講話、排好隊、服從值日老師的.管理。

3、就餐時做到安靜、不打鬧，倒剩飯菜做到輕拿輕放並按規定要求疊放整齊。

4、就餐後及時做好衞生打掃工作，做到桌面、地面乾淨整潔並將凳子掛好。

二、評比方法

1、由值日老師和後勤工作人員每天組織檢查，記錄當日各班學生用餐情況，作為各班用餐達標情況的依據。

2、每週一上牆公示達標情況。

3、每週用餐情況與班主任績效考核和先進班集體評比掛鈎。

德育處

班級評比方案10

一、活動目的：

為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個温馨和諧的'教室環境，特開展班級文化建設評比。

二、參加對象：

一至三年級32個班

三、評比內容：

1、整體環境

（1）走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，牆角無蛛網，牆壁無塗畫，門、窗乾淨。

（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）教室佈置和諧、美觀，色調統一。

2、佈置內容

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“牆壁説話”，讓“牆壁”成為“無聲的導師”。

（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

（2）教室走廊牆：用於粘貼班級開展各項活動各類作品等

（3）榮譽欄：用於粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（複印件）等。

（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

（5）衞生角：工具擺放整齊。

（6）消防安全角：設施齊全。

（7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。

板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）圖文並茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

其他創意特色：根據班級實際情況採取個性化佈置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化佈置和班級特色。

四、評比時間：

週五下午第七、八節課

五、設立獎項：

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

六、評委小組：

組長：劉玉海

副組長：姜湧

成員：政教處成員和美術老師

班級評比方案11

一、指導思想

“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人温暖。”為營造良好的書香校園氛圍，激發讀書興趣，培養讀書習慣，浸潤同學心靈，特舉行“書香班級”評比活動，根據評比結果予以授牌。

“書香班級”的建設要本着“基礎在班級，關鍵在老師，重點在興趣”的原則開展，形式要多樣、內容要豐富。

二、評比範圍

全校所有班級

三、評比時間

第一階段：班級建設（第四至十二週）

第二階段：組織複評（第十三週）

第三階段：總結表彰（第十四周）

四、評比條件

1、制度建設。①各班級要制定切實可行的《班級圖書管理制度》。②成立讀書管理小組，選出小組長，負責組織、記載小組成員的讀書情況。③各班要組織讀書經驗交流會。並且有階段性小結和讀書優秀個人（讀書之星）、讀書優秀小組評比。

2、圖書角建設。①各班圖書角圖書數量至少要達到人均3冊；②圖書品種要符合學生年齡特點，並有一定教育價值；③圖書角要有專人保管，並負責圖書借閲記載，圖書出借率高。

3、讀書管理。①利用黑板一角或學習園地佈置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內容，便於學生誦讀；②同學們要對“詩文誦讀”“名言警句”進行摘錄誦讀，並熟記於心；③晨讀有學生幹部負責管理，紀律好、氣氛好、效果好。

4、隨筆摘記。用自己的筆記錄生活中的.點點滴滴，做到我手寫我心。每位同學要有專門的讀書摘記本，摘記格式規範、內容豐富。

5、競賽活動。①積極參與校讀書節和上級組織的各項活動及比賽，創造佳績。②各班自行組織的讀書活動，將根據活動效果予以記分。

五、評比細則

1、創書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設20分，圖書角建設20分，讀書管理30分，隨筆摘記30分，競賽活動予以加分。

2、評分細則。

①制度建設20分。有《班級圖書管理制度》，成立專門的管理小組，有專人負責借閲，加5分；讀書小組活動資料齊全，加5分；階段性小結和讀書優秀個人（讀書之星）、讀書優秀小組評比，加10分。

②圖書角建設20分。圖書角圖書數量達標加5分；圖書品種符合要求加5分；有專人保管，有借還記載，圖書出借率高加10分。

③讀書管理30分。各班利用黑板一角佈置書寫“詩文誦讀”“名言警句”內容，並由語文課代表備用專門的本子進行記錄（須註明日期），加10分；對照課代表記錄抽查5位同學，根據記憶熟練程度記2、1、0分，本項滿分10分；晨讀紀律10分（不僅要看晨讀鈴響之後的表現，更要關注晨讀鈴響之前的狀態.），評定週期第六至九周，由值日行政進行評分。

④隨筆摘記30分。抽查6位同學，每位滿分5分，根據隨筆摘記質量記5、4、3分。九年級綜合大作文進行考評。

⑤競賽活動予以加分，封頂20分。班級有活動開展，組織效果好，將根據情況加分，封頂5分。參加年段或學校組織的活動，團體一、二、三等獎分別加5、4、3分；個人一、二、三等獎分別加3、2、1分。參加學區、縣組織的活動，團體一、二、三等獎分別加10、8、6分；個人一、二、三等獎分別加6、4、3分。

3、先由班級於第十二週進行自評，並於第十二週週四前向教務處遞交自評表和總結材料。

4、複評達到85分的授予“書香班級”稱號，一個年段如果都未能達到85分，擇優評出一個班級。被評為“書香班級”的授予牌子，並給予物質獎勵。

班級評比方案12

為了加強班集體建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌，經研究，決定在本學期實施“文明班級”評比，通過評比，表揚先進，樹立榜樣。

一、具體要求。

1．門窗。門窗上乾淨無蛛網、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前後門口外牆無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。

2．地面。地面衞生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。

3．物品擺放。

（1）桌椅。桌椅排列整齊橫豎對齊成直線，書本統一擺放在課桌左上角。桌面、凳面無刻印和貼畫紙。

（2）衞生潔具。掃帚、簸箕、紙簍、水桶等衞生潔具擺放有序，統一整齊擺放在圖書角櫃子下方；紙簍裏無零食袋，每天能及時清理。

（3）講台。講台上物品擺放整齊，無粉塵，學生收交的作業擺放整齊。講台抽屜內物品放置整齊，無雜物、無垃圾。

4．飲水機。飲水機有專人開關，機身無灰塵，蓄水罐無水溢出，旁邊地面無積水。如有學生自帶水杯，建議帶有蓋子的杯子，一律放在課桌下面。

5．圖書角。圖書角圖書擺放整齊，書籍無破損，書櫃內外無積塵和雜物。

6．牆面。教室內外（走廊）牆面無腳印等痕跡，牆角無灰塵、蜘蛛網，下水管道無堵物，三表張貼在指定的框內，無破損和塗改。

7．黑板報。每月的黑板報定期更換，主題突出，設計精美，抄寫工整，能體現班級活動和教育主題。

8．綠化角。如有綠色植物或其他小生物，擺放整齊在合適的位置，選派學生認真管理。

9．教室佈置。教室整體佈置能體現班級風格、特色。如：自制班訓，班級公約等，要醒目。

二、創建和評比時間：

第一階段（創建階段）：12月8日-12月11日，各班主任認真對照評比標準對本班級開展自查與整改。對於不符合標準的事項制定整改措施，實施整改；

第二階段（評比階段）：12月14日起至學期結束，學校每週組織相關人員進行不定期檢查。對於檢查評比有問題的'班級要限期整改直至達標；

第三階段（表彰階段）：創建和評比領導小組根據上述評分進行彙總和綜合評估，評比結果分為一等獎1個，二等獎3個，並給予一定的獎勵。

三、創建和評比領導小組成員

組長：z

副組長：z

成員：zz

四、本方案未盡事宜，另行通知。

“文明班級”評比表

內容

班級門窗：門窗上乾淨無蛛網、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前後門口外牆無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。 (20分)

地面：地面衞生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。(20分)

物品擺放：桌椅、衞生潔具、講台。（20分）

牆面：教室內外（走廊）牆面及管道、牆角無灰塵、蜘蛛網。三表張貼在制定的框內，無破損和塗改。（20分） 不開無人燈，無人扇。飲水機，圖書角有專人負責，班級環境整體佈置。（20分）

班級評比方案13

一、評價目的

1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閲讀的交流程度。

2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閲讀興趣。

3、給學生的閲讀量進行統計，瞭解本班學生的閲讀能力、興趣水平。

4、為閲讀水平好的學生給預獎勵提供依據。

5、探索建立具體的、可操作的課外閲讀評價方法。

二、評價原則

1、多元化原則

評價主體多元化。採用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。

評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閲讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閲讀書目、閲讀量、古詩背誦、課外閲讀記錄、讀書筆記等方面。

2、模糊性原則

允許學生在基礎閲讀書目、推薦閲讀書目等方面進行閲讀，也可以自閲讀書目。評價時不追求學生對閲讀內容的深入理解，重點考查學生對閲讀量的積累和簡單運用。

3、輸入與輸出相結合的原則。

學生在閲讀的過程中，對書箱的情節會有所思考，每兩週及每月安排一次閲讀記錄和讀書體會，引導學生帶着問題去閲讀，並對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。

三、評價方法

（一）一、二年級評價方法

1、家長評價

學生與家長一起，根據評價方法對自己子女的學習結果進行統計，並真實地記錄統計結果，並籤屬“我與孩子一起統計，結果屬實”並簽名。

2、班主任評價

對學生與家長評價的結果進行一個整體的.瞭解，對各學生的閲讀情況進行星級評定。其中，五星級閲讀之星，要進一步評價優秀閲讀之星和閲讀之星。並把評定結果記錄在閲讀手冊。

（二）三至六年級評價方法

評價以自然班級組織進行，以學生個體評價為主，家長協助為輔，教師最後把關，讀書領導小組審核的方法進行。

1、學生自評

每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閲讀手冊”上的書目、字數、課外閲讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發放的統計表進行。統計表附後）。

2、家長評價

學生自評完成後，家長根據評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統計，並籤屬“我與孩子一起統計，結果屬實”並簽名。

3、四人小組評價

四人小組（任命一組長）根據組員填報的統計表，進行交叉審核。查看是否有家長籤屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。

4、班主任評價

對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的瞭解，對各學生的閲讀情況進行星級評定。其中，五星級閲讀之星，要進一步評價優秀閲讀之星和閲讀之星。並把評定結果記錄在閲讀手冊。

5、讀書領導小組評價

學校讀書領導小組將對各班申報的統計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閲讀之星評價統計表》和《閲讀手冊》。

優秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優劣考量。其餘的星級，以分別達到該星級標準為準。

6、沒有按照要求完成統計的學生，不給予星級認定。

7、各班把星級認定結果彙總，並上交教導處備案。

（三）優秀輔導家長

每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閲讀、閲讀手冊反饋、幫助孩子統計閲讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。

班級評比方案14

一、指導思想

班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉。建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義。

二、工作思路

（一）物質文化

物質文化是班級文化建設的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環境衞生，要窗明台淨，地上沒有紙屑，創造一個整潔的學習環境。二是讓教室的牆壁“説話”，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對學生產生潤物細無聲的'浸潤和薰陶的教育功能。

具體要求：

1、課桌椅擺放整齊，桌面上個人物品擺放整齊。

2、黑板擦洗乾淨，地面無紙屑、果殼、污漬。

3、窗台無雜物、積灰。

4、牆面無腳印、球印，塗寫痕跡，天花板無蜘蛛網。

5、門窗玻璃乾淨明亮，窗縫內無灰塵。

6、牆報、板報、張貼欄佈局合理、美觀。

7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜誌。

（二）制度文化

俗話説，沒有規矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵。制度文化開發的如何，直接關係到班級的運行效果。

具體要求：

1、制定有符合班級實際的班級公約。

2、建立素質優良的管理團隊，明確分工，能獨立開展工作。

3、建立班級日誌，記錄學生日常行為表現。

4、建立班級考核評價機制，適時對學生表現進行評價。

（三）精神文化

班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等來呈現。它影響、制約、規範着每個學生的行為,能對學生產生潛移默化的教育作用。

具體要求：

1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等。

2、師生關係和諧，班級凝聚力強，班級氛圍積極向上。

3、積極開展讀好書活動，通過閲讀陶冶個人情操，提升班級品味。

4、學生儀表得體，行為文明。

（四）特色文化

積極發揮團隊的智慧，探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

如：

1、建立生物角。有適當的學生培養的花草、綠葉等，賞心悦目。

2、建設班級網站、博客等宣傳班級文化建設成果。

3、建立QQ羣、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋樑。

三、獎項設定

（1）團體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。

（2）優秀作品獎：一等獎3個，二等獎3個，三等獎4名。

附件2：評分標準

項目

內容

分值

得分

備註

物質文化

1、教室地面、牆壁、門窗乾淨，物品擺放有序。

15

現場檢查評分

2、班級圖書角內有適合學生閲讀的書籍。

5

3、激勵性標語、文化牆設計等。

20

制度文化

1、有全班共同制定並執行的班級公約。

10

以彙報材料為依據評分（提供文檔、圖片等）

2、班級考核評價制度

5

3、有班級日誌等記錄。

5

精神文化

1、制定有班級目標、班名、班訓、班歌等；

10

以彙報材料為依據評分（提供總結、活動方案、文檔、圖片等）

2、正確的班級輿論，班級氛圍積極向上；

10

3、定期圍繞班級目標開展主題教育活動；

10

特色文化

上述條款中未涉及，並對班級文化建設有促進的方法、措施、途徑等。

10

依據文檔、圖片，總結等評分

意見和建議

班級評比方案15

一、班級文化建設指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業、團結、創新”的校風和“勤學、善思、精技、向上”的學風，進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展班級文化建設評選活動，通過活動，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

二、班級文化建設領導小組

組長: 趙益華

副組長: 沈文、餘菁、陳介榮、潘文娟

成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張豔及各班主任

三、班級文化建設的`評比內容

班級物質文化建設是指教室環境建設。班級要有潔、齊、美、趣的學習環境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室佈置雅緻有特色

1、整體環境

（1）、走廊、教室地面乾淨無污漬，牆面清潔無灰塵，平頂無蛛網，牆壁保護好，門、窗乾淨。

（2）、教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅乾淨無灰塵，桌面沒有亂塗亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室佈置和諧、美觀，色調統一。

2、佈置內容

（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門的設置規範的評比欄、表揚欄等。

（3）有班委機構。

（4）美觀、自然、温馨、有專業特色。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）圖文並茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

（5）顯示學生才藝和創造性；學生自由設計，美觀自然。

4、創意、特色

（1）欄目設計有創意；

（2）個性體現：教室整體佈置個性化，有自己的風格。

四、評比辦法

1、評比對象：全校班級；

2、本次評比設校本部：一等獎二名、二等獎四名、三等獎六名。單項獎：最佳創意獎和最佳製作獎各二名。蘇高工：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。單項獎：最佳創意獎和最佳製作獎各一名。

3、所有班級必須參與，並列入班級考核。