競賽方案【精華】

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的競賽方案9篇，歡迎大家分享。

競賽方案 篇1

一、指導思想：

為了響應市局20xx年工作計劃相關精神，進一步推進我校高效課堂的研究與實施，展示實施高效課堂取得的成果，形成實中特色教學模式。濃厚我校的教研氛圍，展示我校教師的風采，發現和培養優秀青年教師以促進教師專業化成長，根據學校三年發展規劃，經研究，擬於20xx年上學期舉行高效課堂優質課競賽活動。

二、領導小組：

組長 z

副組長 z

組員 zzzz

三、優質課競賽評委：

七年級語文組評委 zz

八年級語文組評委 zz

七年級數學組評委 zz

八年級數學組評委 zz

七、八年級英語組評委 zz

八年級物理組評委 zz

政、地、生、體組評委 zz

同時，還邀請上級領導作為各學科組的評委。

四、參評條件：

1、教齡在3年以上的在職中青年教師，不受職稱限制。

2、要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。

3、具有紮實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。

五、選拔程序：

1、組內初選：各教研組長組織教齡在3年以上的`在職中青年教師在本組內初選，人人蔘加，發揮集體力量，嚴格按程序推選出最優秀的人選，代表本教研組參賽。初選人選上報教導處參加校級評比。

2、各教研組參加校級比賽名額

語文組、數學組各4名；英語、物理、生物組各2名，政治、歷史、地理、音體美、信息技術組各1名。

六、比賽要求：

1、參賽授課內容為本學期各科教學內容，具體授課內容自行選擇。

2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。

3、參賽老師在比賽前交一份導學案到教研（學科）組負責人處。

4、各教研（學科）組長需提前做好開課、聽評課的召集、組織工作，除各組評委參加聽評課外，本教研組所有成員也應參加聽評課，各組召集人要將評課表收集彙總到教務處。

七、表彰獎勵：

按參加校級比賽老師的總成績（去掉最高分和最低分，取平均值計入總分），取前十名，授予“學校十佳教學能手”稱號。

競賽方案 篇2

一、比賽時間及地點：

20xx年xx月6xx日至xx月xx日在xx中學舉行。本次運動會由市教育局和市體育局共同主辦，xx中學承辦。

二、參賽單位及分組：

1、高中組：xx。

2、國中組：xx。

3、國小組：xx。

三、報名人數：

1、高中組：男、女運動員各8名。

2、國中組：男、女運動員各7名。

3、國小甲、乙組：男、女運動員各5名。

各代表隊可報領隊1名，教練員1名。

四、運動員資格：

根據文件精神規定：

1、運動員必須是市教育局教育一科、教育二科備案在冊且在本校就讀的學生，高中組運動員必須是有會考資格的學生，國小甲組運動員必須是xx年xx月xx日以後xx年xx月xx日前出生的學生，國小乙組運動員必須是xx年xx月xx日以後出生的學生。

2、國小五六年級、國中二三年級、高中二三年級本學年轉入或借讀的學生不能代表現就讀學校（包括民辦學校）參加市級各類體育競賽，可代表原户籍所在學區學校參加比賽。國小六年級、國中三年級、高中三年級病休復學學生不能參加市級各類體育競賽。

3、在省、xx市體校學習的學生在參加市級各類體育競賽時，按誰輸送代表誰參賽的原則，國小階段輸送的，回户籍所在學校參賽。國中階段輸送的，代表原輸送國中參賽。

4、市體育局引進的運動員一律不得代表學校參加本市體育比賽。

5、運動員憑第二代身份證或臨時身份證和學生證報名參賽，（身份證與學生證姓名與出生年月必須一致，七年級學生用原國小學生證，國小、國中轉學或借讀學生報名時附轉學證書備查）。各組報名時請在報名表內填上學校（村完小）、年齡、年級、學號。運動員資格不符條件的，在比賽前查實的取消比賽資格，不得增補。在比賽期間查實的`取消該隊團體總分。

6．在領隊教練會議前因訓練受傷或身體不適的運動員，其代表隊可向大會組委會提出申請，經核實後方可換人，但不能更改其參賽項目。

五、比賽項目及報名辦法：

1、比賽項目。

2、採用國家體育總局審定的最新田徑競賽規則。

3、每個單項限報2人，每人限報2項，全能運動員可兼報1個單項。男、女接力比賽各限報1隊。

4、隊號碼布自備，號碼統一用白布製作，規格為長20公分、寬28公分。

六、錄取名次及記分辦法：

1、大會將綜合各運動隊在遵紀、賽風、衞生、精神風貌等方面情況，評出“體育道德風尚獎”5名，其中高中組1名，國中組2名，國小甲組2名、國小乙組2名。高中組錄取團體總分前3名，國中組錄取團體總分前10名，國小甲、乙組各錄取團體總分前12名。團體總分按各單項比賽中所得分加上破記錄和等級運動員的分數總和計算，得分多者名次列前。團體總分相同時，以獲各項目第一名多者名次列前，依次類推。

2、高中組各單項取前6名，按7、5、4、3、2、1記分。國中組、國小甲、乙組各取前8名，按9、7、6、5、4、3、2、1記分。三項、五項全能按單項記分。各組別如運動員不足6名或8名時均減少一名錄取，得分值不變，名次並列者，得分平均計算，無下一個或下幾個名次。各組別接力得分加倍。

3、達到二級運動員標準加4分，達到三級運動員標準加1分，破本市中國小生田徑運動會最高記錄加5分。全能總分破記錄予以加分，單項只承認記錄不加分。

七、獎勵辦法：

獲“體育道德風尚獎”的運動隊，大會各授予獎盃一座。團體獎授予獎盃及獎金，連續三年獲第一名的運動隊，流動獎盃作永久保留。個人獲得名次的授予榮譽證書。

八、裁判員名額分配：

1、國小：

xx各1名。

xx各2名。

xx各3名。

2、國中：

xx各1名。

xx各2名。

xx各3名。

3、高中：

xx各2名。

xx3名。

xx各4名。

xx中學6名。

xx各8名。

裁判員必須是國家等級裁判員或有一定田徑裁判基礎的體育教師，裁判員名單必須隨運動員報名單一同上報。

九、報名及報到日期：

1、書面報名日期為10月15日（下午5時前）一天，提前沒有人受埋，超過不予補報，同時電子報名單通過OA系統上報給教育一科彭宗仁。書面報名時交齊：

（1）報名單。

（2）參賽運動員的第二代身份證或臨時身份證。

（3）學生證（七年級學生用原國小學生證，國小、國中轉學或借讀學生報名時附轉學證書備查，高中運動員提供學籍號）。

（4）解説詞。報名單須經學校領導審定簽名並加蓋公章，否則作無效處理。報名單可以到xx市教育局OA系統文件的附件中下載。

2、10月30日下午1：00時整在xx中學召開各隊領隊、教練員會議，佈置開幕式、比賽要求及交通安全、生活等相關事項。大會裁判員11月5日上午8：30在xx中學報到並參加學習。各代表隊於11月6日上午報到，上午9：30整舉行開幕式，中午12：30分開始正式比賽。

3、生活及經費安排：各參賽隊經費自理，裁判員的車旅費回校報銷，用膳、住宿歸各運動隊。

4、各參賽隊要準備一份100字以內的書面解説詞，並同報名單一同上報。

競賽方案 篇3

一、活動主題

學黨史 感黨恩 跟黨走

二、活動目的

為加強廣大團員青年對黨團基本知識的瞭解及時事政治的瞭解，提高思想政治覺悟，同時豐富學生的業餘生活，增強團支部的凝聚力，戰鬥力，培養學生們的創先爭優精神。

三、活動對象

技工﹑高中 陶瓷部團員及入團積極分子

四、活動形式

比賽分初賽、複賽、總決賽

五、參賽隊伍

比賽以每個班團支部為單位,,每班一隊，一隊三人。初賽，複賽由各團總支組織進行，經複賽後形成七個隊參加學校總決賽(技工3隊，高中3隊，陶瓷2隊)

六、活動時間及地點

初賽：20xx年5月23日 18:30 地點由各團總支選定

複賽：20xx年5月26日 18:30地點由各團總支選定

總決賽：20xx年6月9日 下午 學校大禮堂

七、前期宣傳

製作橫幅、海報並於比賽期間懸掛、張貼進行宣傳

八、獎項設置：

團體獎：一等獎、二等獎、三等獎各一名

獎金分別為150元，100元，50元

同時給獲獎班級頒發獎狀

個人獎：最佳風尚獎(1名) 最具實力獎(1名) 獎金各50元

九、總決賽規則

總決賽分為四大環節——個人必答、搶答、紅歌競猜和接唱、風險題，8個參賽班級同時競賽。賽題庫範圍——選擇題、填空題、簡答題。

(另有總決賽環節細則)

十、資金預算

獎金 400元

紀念獎 參賽隊員及答題觀眾筆記本各1個 共30個 共300元

嘉賓評委飲用水 一箱 40元

現場背景 400元

紙筆(計分用) 20元

評委紀念品 相冊各一個 60元

攝像用膠捲 50元

租借搶答器 麥克風 ?元

共計 12xx元

十一、工作安排及要求

1、前期宣傳：橫幅懸掛申請、海報張貼申請、拱門租借需及時到位。

2、比賽通知：及時通知各團支部相關比賽事宜。

3、比賽公示：及時將相關比賽結果及下一場比賽細節公示於各團總支宣傳欄內。

4、嘉賓邀請：在總決賽前，及時邀請嘉賓、仲裁員等，並確保比賽當天嘉賓能順利到場。

5、設備檢查：在比賽前一天晚上，對申請教室的設備和租借的話筒、搶答器進行檢查，把比賽當天所需視屏、音樂附到電腦上，進行一次總的預覽。且在比賽當天再次對電腦進行檢查，確保比賽時，所需電腦設備照常運行。

6、比賽排演：在比賽前一天晚上，對進入總決賽的'隊伍進行一次排演，確保比賽能夠順利進行。

7、會場佈置： 對會場進行細緻佈置，對於懸掛物件，多次檢查確保其不會在比賽途中掉落。

8、道具準備：比賽開始之前，檢查比賽期間需要用到的物品，如筆和紙等，確保在比賽途中不會出現缺漏。

9、人員安排：比賽前幾天，安排主持人和計分員給予詳盡比賽流程及演講稿，確保主持人在比賽主持期間順利做好主持及計分工作。

10、會場秩序：比賽當中，安排人員維持現場秩序，保持賽場安靜，使參賽能夠專心比賽。

11、賽後工作：比賽結束之後，對比賽當天所用的教室進行衞生處理並及時歸還租借物品。

競賽方案 篇4

為了推動企業安全文化建設，進一步提高全體員工安全意識，豐富員工安全知識，營造一個良好的安全生產氛圍，並積極響應中源化學發[20xx]49號《關於開展中源化學20xx年“安全生產月”活動的通知》及博源控股黨發〔20xx〕27號《關於關於開展“比學趕超，創先爭優”系列活動的通知》的內容，結合我公司實際情況，特制定如下活動細則：

一、指導思想

貫徹執行上級相關文件精神，推動安全生產管理，落實安全生產責任制，強化安全生產的基礎工作，不斷提高職工的安全生產意識和自我保護能力，杜絕重、特大事故的發生，從而達到和諧生產、平安生產的目標。

二、活動主題

弘揚安全文化 提高安全素質

三、比賽概況

1.主辦：生產技術部

2.承辦：綜合管理部、生產製作部

3.參賽對象：全體員工

選撥方式：，由各組所在部門根據該員工安全意識及日常工作表現，在5月19日之前推薦3人蔘賽，5月20日下發賽前輔導資料。

4.參賽形式：以工段或部門為單位組隊參加，每隊3人，詳細如下：

第一隊：生產甲班代表隊

第二隊：生產乙班代表隊

第三隊：生產丙班代表隊

第四隊：生產丁班代表隊

第五隊：營銷部代表隊（材料庫房、成品庫房）

第六隊：質檢中心代表隊

注：以上排名不分先後，所有參賽隊隊員須順序編號。

四、競賽時間：擬定20xx年6月5日8時

五、競賽地點：擬定職工食堂餐廳

六、知識競賽組織

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動領導小組，其成員如下：

（一）領導小組

1、組 長：孔濤

2、副組長：潘多勝 黃飛

3、工作成員：劉斌 、侯平召 、魯春曉、丁猛、王鳳玲、王利津、牛倩

（二）主持人

1、男主持：待定

2、女主持：待定

七、活動流程

1.全體參賽隊員進入場地;

2.各參賽隊員抽籤選擇台位;

3.由主持人介紹比賽的`基本情況（包括參賽人員、評委、嘉賓、觀看人員等） 記分：待定 計 時：待定

4.比賽開始

5.宣讀比賽結果、頒獎

6.公司領導講評

7.比賽結束（退場）

八、競賽內容

1.安全法律法規方面的知識

2.職業健康方面的知識

3.安全生產的基礎知識

4.安全生產技術知識

5.生產技術規程及工藝流程

九、競賽形式

競賽分搶答題、必答題、風險題、加試題、互動答題五種形式。（每個參賽組的基礎分為100分）

（一）搶答題（共28題，10分/題）

1、主持人讀完題，説“開始”後才能搶答，否則視為犯規，犯規或回答錯誤，則扣該隊10分。

2、搶答題每題分值10分，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員可以補充，答對加10分，答錯或超時扣10分。

（二）必答題（共18題，10分/題）

題型分為個人必答題和小組必答題兩種。

1、 個人必答題：每隊每人必答1題，每輪答題由各小組相同編號的隊員輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分;

2、 小組必答題：按1號隊到7號隊順序作答，每隊共1題，答題時由小組選派一名隊員，主持人唸完題目再作答，其他不人不得做答，否則視為作廢，答對加20分，答錯不得分也不扣分。

（三）風險題（共12題共分三類：A類10分、B類20分、C類30分）

風險題分為兩個階段，題型按照難易程度分為三類：A類10分、B類20分、C類30分。參賽隊按順序選答1題。

第一階段：所有參賽隊必須參加答題，步驟如下：

1、選題：答題隊從三類題型中選擇一類進行答題；

2、選擇答題隊：選題完畢待主持人唸完題後，答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。 當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；

當選擇其他隊作答時，答題方答對加相應分值，答題方答錯出題方加相應分值。

第二階段：設置障礙：

1、選擇答題隊，必須由當前答題隊回答，從三類題型中選擇一類進行答題，答對加相應分值，答錯扣相應分值。

2、選擇棄權隊，不得分也不扣分。

（四）加賽題

此前環節答題結束後，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

（五）互動答題

為活躍現場氣氛，在每一輪競賽結束後，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，答題不正確者贈送一份紀念品。

注：每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

（六）獎項設置

所有答題結束後，根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名，優秀獎一名，其餘為鼓勵獎。

十、競賽基本規則

1、參賽人員須將手機和其它通訊工具設置在振動狀態或關閉，現場觀眾應自覺維持現場秩序並將

手機和其它通訊工具設置在振動狀態或關閉。

2、所有參賽選手不得攜帶任何文字資料上場，所有選手答題確定後，要説“回答完畢”，並不得再進行補充。

3、各隊的台號由抽籤決定，各隊員的編號由各隊自己決定，坐好後就不得改變位置。每隻代表隊由3名選手上場，代表隊員編號分別為：一號選手、二號選手、三號選手。

4、比賽採用累計積分制，6支代表隊除搶答題外所有答題順序均採取抽籤方式決定。

5、各隊成績的排列：所有答題結束後，根據各參賽隊的累計積分高低決出一、二、三等獎各一名，優秀獎一名，其餘為鼓勵獎。

6、競賽現場設主持人2人，工作人員共5人。

7、競賽題題型分值及相關規則：每個參賽組的基礎分為100分，競賽分五種題型，其規則詳細如下：

①搶答題：共28題，10分/題。應在主持人讀完題，説“開始”後才能搶答，如果出現犯規或回答錯誤，搶答隊則被扣10分，本題留給現場觀眾回答，答對者將可以獲得一份獎品；搶答題每題分值10分，答題時間為60秒必須在30秒內開始答題，可由搶答隊任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或超時扣10分；開始答題後，答題選手不得再問主持人題目，違規者視為事先搶答扣10分。

②必答題：個人必答共21題，10分/題 ，每隊每人必答1題，答題隊按選手編號從1－3號輪流作答，答對加10分，答錯不得分也不扣分; 小組必答題共6題，20分/題 ，每隊共1題，答題時由小組選派一名隊員，主持人唸完題目再作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分。

③風險題：風險題21題共分三類：A類10分、B類20分、C類30分。

第一階段必須參加，小組按抽籤順序選定答題類型並指定答題組隊，當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對加相應分值，答題方答錯出題方加相應分值。

第二階段可選擇答題或棄權，選擇答題隊，選題後必須由當前答題隊回答，答對加相應分值，答錯扣相應分值；選擇棄權隊，不得分也不扣分。

④加賽題：分數相同的競賽組進行加賽，加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

⑤互動答題：在每一輪競賽結束後，由主持人在互動答題庫中任選3題由現場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對者獲得獎品一份，答題不正確者贈送一份紀念品。每道題每位觀眾均有一次搶答機會，答題錯誤時換他人搶答，累計三次答題不正確則該題作廢。

8、加試比賽規定：此前環節答題結束後，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加賽。加賽時成績相同的隊先分別加賽一題，每題10分，勝者名次排前；若分數仍相同，則加試一題搶答題，勝者名次排前。

9、競賽程序：

第一程序：賽前輔導（將《賽前輔導資料》作為《競賽方案》的附件下發）；

第二程序：各參賽隊抽籤選擇台位，選手按照編號順序就坐；

第三程序：搶答題（互動3題）

第四程序：必答題（互動3題）

第五程序：風險題（互動3題）

第六程序：主持人宣佈各隊得分情況

第七程序：加賽題（前三名分值相同的隊才啟用）

第八程序：頒獎

10、記時規定：個人必答題、小組必答題和搶答題，答題總時間均是60秒；回答問題的隊員必須在30秒內開始答題，答題結束應該回答“答題完畢”。

11、選手回答問題時，其他選手和觀眾不得提示，否則答對也不計分，並倒扣10分。

12、競賽實施中，只有主持人和特邀仲裁組具有判定資格。選手回答問題有爭議時，由特約仲裁組作出最後裁定，選手及觀眾不得與主持人和仲裁就有關問題進行爭論。

13、選手答題正確與否，以主持人評判為準。選手對評判有異議時，不得當場申辯，可由領隊在主持人宣佈比賽結果前，向特邀仲裁組申請合議。當主持人無法獨立判斷正誤時，應請求特邀仲裁組給予評判。主持人判斷失誤時，特邀仲裁組應現場監督、糾正。

14、比賽結束時，主持人應及時核對各隊得分情況進行宣佈，並當場宣佈競賽結果。

十一、其它

1、 各工段應組織10人的方陣為本代表隊加油助威；

2、 除值班人員外，班長、副班長及主控人員、主操手均應到場；

3、 各代表隊至少須有一名女工參與。

競賽方案 篇5

一、活動目的

為了更好地提高學生語文素養水平，培養學生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學生對學習語文知識的興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。

二、競賽要求：

1、 各語文老師認真組織本班學生參賽，培養團隊精神和踏實認真的習慣。

2、 要求學生認真對待，堅持完成各項要求。

三、參賽對象：二年級全體學生

四、競賽內容

我和春天共成長--種植實踐活動和觀察日記評比活動

五、時間安排

1、第四周，佈置學生週末準備種子或花苗在家種下，然後每天精心管理，仔細觀察並堅持寫成觀察日記。（活動早已佈置，不知您的孩子完成如何，現在亡羊補牢，為時不晚！）

2、第十二週，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學校，由本人介紹並展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發至段老師郵箱。

3、評委老師根據學生所種的'植物和所寫的觀察日記進行評獎。

六、獎勵設置

各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發獎狀、獎品。

七、資料收集

活動結束，各教研組組長負責收集整個活動的方案、小結、獲獎名單、圖片及相關附件資料，並裝訂成冊。

　　二年級語文教研組

　　20xx年X月

競賽方案 篇6

一、競賽時間：7月上旬（具體時間另行通知）

二、競賽工種：綜採機司機、連採機司機、錨杆機司機、液壓支架操作工、綜採維修電工、連採維修電工、礦井維修電工、瓦斯檢測工八個崗位。

三、組織領導：

成立技術比武領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設四個工作組

（一）綜合組

組長：

副組長：

成員：

負責技術比武籌備工作的組織協調、經費落實、宣傳報道、參賽人員落實等綜合服務工作。

（二）機電組

組長：

副組長：

成員：

負責全礦綜採維修電工、連採維修電工、礦井維修電工三個工種實際操作比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閲卷等工作。

（三）採掘組

組長：

副組長：

成員：

負責綜採機司機、連採機司機、錨杆機司機、液壓支架操作工四個工種實操比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閲卷等工作。

（四）瓦檢組

組長：

成員：__

負責瓦斯檢測工實操比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閲卷等工作。

四、參賽人員

參賽人員原則上所有從事八個工種的在崗人員全部參加。

根據比賽結果，對具備中級工及以上職業資格或同等職業資格水平的基礎上，擇優推薦參加公司第二屆職工技能大賽。

五、考試組織形式

技術比武總成績100分，分理論考試和實踐操作兩部分，分別佔總成績的30%和70%。

（一）理論考試

1、以筆試的形式進行，專業知識為主，相關知識為輔的原則命題，試題類型主要有判斷、填空、選擇、簡答、計算、識圖等；專業知識佔70%，相關基礎知識佔10%，安全知識佔20%；時間為120分鐘。

2、複習資料

綜採機司機：《長壁採煤機司機》上、下冊（神東技能鑑定站編印）。

連採機司機：《連採機司機》（神東技能鑑定站編印）。

錨杆機司機：《錨杆鑽機司機》（神東技能鑑定站編印）。

液壓支架操作工：《液壓支架操作工》（神東技能鑑定站編印）、《液壓支架工》（煤炭工業出版社）。

綜採維修電工：《長壁式採煤設備電控技術》（神東技能鑑定站編印）。

連採維修電工：《連續採煤設備電控技術》（神東技能鑑定站編印）。

礦井維修電工：《礦井維修電工》（煤炭工業出版社）。

瓦斯檢測工：《瓦斯檢測工》（煤炭工業出版社）。

（二）實操比賽

實操比賽以生產現場（或模擬現場）操作為主。

六、表彰獎勵

八個工種分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，集體組織優秀獎一名。獲得一等獎的'選手獎勵1000元，二等獎的選手獎勵800元，三等獎的選手獎勵500元。

七、其它要求

（一）各單位接到通知後，高度重視，做好組織宣傳工作，積極提供學習和訓練機會，做好參賽相關準備工作。

（二）各工作小組按照各自職責和分工，儘快落實工作人員，提前做好技術比武相關準備工作，確保比賽工作的正常進行。

（三）各單位按照參賽工種務必於6月10日前將參賽名單報礦工會。

競賽方案 篇7

考核對象：19個鄉鎮（街道辦事處）

一、考核指標：

1、新引進投資上規模工業項目（100分）

2、當年列入省、市、縣重點項目及完成情況（100分）

3、工業項目完成投資佔固定資產投資比重（100分）

4、“四個一百”項目開發（200分）

5、工業平台建設情況（30分）

6、新增規模工業企業個數（每個獎30分）

7、規模工業產值計劃完成情況（100分）

8、規模工業税收增長率（100分）

9、山海協作項目註冊資本金增長率（80分）

10、山海協作項目中工業項目註冊資本金增長率（80分）

11、合同利用外資（50分）

12、實際利用外資（60分）

二、考評辦法

1、19個鄉鎮（街道辦事處）創業競賽考評實行千分制。指標計算保留小數點後兩位數。

2、計分辦法：引入簡單“功效係數法”，即每項指標（）標準分值的60%部分作為基本分值，再對40%部分按以最高的值為滿分，其它鄉鎮（街道辦事處）的評分以其指標數值除以最高指標數值，再乘以標準分。計算式：指標得分=標準分×x%（基本分）+指標值最高指標值×標準分×y%（其中x+y=100%）。

3、新引進投資上規模工業項目指XX年新上投資500萬元以上，並經縣發改局立項和工商註冊的工業項目。為鼓勵引進新上較大規模工業項目，單個項目投資達XX萬元以上的獎勵100分，在此基礎上，每增加1000萬元獎勵30分。同一項目最多隻能兩個單位引進和計算引辦項目成績。

4、引進山海協作項目註冊資本金是指XX年11月至XX年10月之間註冊的南平市外資金投資新辦企業的註冊資本金以及這一時期老企業變更追加的註冊資本金。

5、“四個一百”項目開發考核的對象為列入南平市“四個一百”項目開發考評的總投資1000萬元以上，當年投資規模600萬元以上的投產、在建、開工、前期（儲備）四類項目。

6、上年已計分的新上項目“流失”，應書面説明，並在本年度新上的項目中補上一個。

7、有興浦路西段延伸建設、220千伏輸變電線路建設、工業園區二期建設、下嵐路至工業園區道路拓寬改造等重點工程建設有關任務的鄉鎮，其工作完成情況列入考核指標第2項進行考評。

8、第1、2、3、4、5項考評指標由縣發改局（項目辦）制定考評辦法並提供考評結果。第6、7、8項考評指標由縣經貿局制定考評辦法並提供考評結果。第9、10項考評指標由縣農辦制定考評辦法並提供考評結果。第11、12項考評指標由縣外經貿局制定考評辦法並提供考評結果。全縣創業競賽考評由縣統計局提供考評結果，報縣創業競賽領導小組和縣委常委會審議確定獲獎單位。

三、獎勵辦法

1、各鄉鎮（街道辦事處）考評總分達到標準分的.70%以上才能獲得評獎資格。

2、19個鄉鎮（街道辦事處）的創業競賽取前六名，第一名獎勵3萬元，第二名獎勵2.5萬元，第三名獎勵2萬元，第四名獎勵1.5萬元，第五名獎勵1萬元，第六名獎勵0.5萬元。

3、在創業競賽中獲得前三名的鄉鎮（街道辦事處），除獎金以外，年度優秀公務員指標按單位人數的18%以上下達；後三名的鄉鎮（街道辦事處），優秀公務員指標按10%以下下達。

4、沒有獲得先進名次，但已完成或超額完成招商引資任務的鄉鎮（街道辦事處），給予大會表揚，以資鼓勵。並准許其根據本鄉鎮（街道辦事處）年初方案和實際，對抓項目做出突出成績的幹部職工予以適當獎勵，獎勵額度控制在人均300元以內，經費由各鄉鎮（街道辦事處）自行解決。

5、連續2年（從XX年起）獲得競賽前三名的參賽單位，可推薦個人予以記功嘉獎；連續2年在創業競賽中列為後三名、且連續2年未能完成縣裏下達的考評指標任務的鄉鎮（街道辦事處）黨政主要領導，要向縣委、縣政府作出檢查説明；嚴重失職、領導不力、造成不良後果的領導，要作出組織處理。具體由縣委組織部擬定實施細則。

四、組織領導

1、全縣創業競賽總的在縣委、縣政府領導下進行，具體由縣創業競賽領導小組（縣政府縣長任組長，縣委、縣人大、縣政府、縣政協有關領導任副組長，縣直有關部門主要領導為成員）組織實施，領導小組辦公室負責組織協調、檢查督促、考核評比工作。

2、工作要求

（1）創業競賽旨在推進全縣的經濟社會發展，務必求真務實，嚴禁弄虛作假。對任何違規造假行為，一經查實，取消該項目指標得分。各責任單位要落實責任，加強配合，制定嚴密規範的數據採集、數據質量控制和檢查制度，嚴格審查相關數據資料，確保數據的客觀真實。縣監察局、統計局、效能辦等部門要加強對創業競賽各項指標數據、成果申報的監督監察工作。

（2）加強全縣創業競賽的（）組織領導、檢查督促、考核評比工作。縣創業競賽領導小組辦公室要定期通報各系列競賽進展情況。創業競賽考核評比要堅持公開、公平、公正，考核結果要在適當範圍公示，並請人大、政協參與監督。

競賽方案 篇8

一、 活動宗旨：

1、 通過活動，幫助教師不斷反思自己的教學，探索學習方式的變革，繼續落實“兩個常規”，推進教與學方式轉變，不斷提高教育教學質量；

2、 通過課堂教學的展示，樹立正確的學生觀，形成以學生為主體、以人的發展為本的教學新理念，倡導自主、合作、探究的.學習方式，建立民主、和諧的師生關係，促進新課程標準的學習，深入開展課堂教學改革活動，切實提高課堂教學實效；

3、 通過活動，展現科組教研的力量和從“課型入手，示範引導，研修一體，注重內涵，講求實效”的教研成果，為教師的專業化發展提供平台。

二、 參賽人員：

語、數、英、綜合科組的8名教師

三、 時間安排

20xx年11月21日——11月24日

四、實施辦法：

參賽教師必須精心準備，細心備課，吃透教材和課標。科組要發揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過程中，全體教師審視自己的教學，不斷提高教育教學質量，推進教與學方式轉變。

1、 9月份科組長組織本科組教師在本學期聽課評課的基礎上推薦參加競賽的教師，並於10月底前上報比賽課的課題、時間、班級。

2、 本次競賽採用常規課的形式，語、數、英、綜合科組均參加競賽，語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據年段教學特點，課型分別寫字課、閲讀課和作文課，數、英小組各推薦兩名教師參賽，數學課型分別為新授課和練習課，英語課型分別為預習課和展示課，綜合組推薦一節課參賽。旨在起到示範、研討的效果和作用。語、數、英、綜合科組長要參與教研活動，負責整個科組的活動組織與協調。

3、 教務處、教科室統一安排好上課時間之後一般不允許改動，如有特殊情況要提前三天告知教務處，以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課（請有課的老師及時調課），其他老師積極主動聽課。

4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程衝突，請及時調課），

5、 賽完課後，由科組長組織評課，總結經驗，找出閃光點，發現問題，提出商榷意見，

並書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務處統一發放，一式兩份）。科組長要在競賽結束後寫一份科組賽課小結；

6、在參賽教師準備的過程中，希望各科組發揚團結互助的精神，給予參賽教師有力的支持。

五、評委：

組 長：肖以梧校長

副組長：蘇慧賢副校長、萬向貴副校長

成 員：曾玉珏、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評委為均為市、區中青年骨幹教師和學校學科帶頭人或科室負責人）請各位評委準時到達上課地點，公正地對參賽課進行評分，評分後將評分表交教務處。

六、評獎辦法：

活動結束後，教務處和教科室組織評獎。

本次競賽將評出團體獎和個人獎。

團體獎評出四名，以選手的平均成績為獲獎依據，評出“最佳團隊”；

個人獎評出一等獎三名，二等獎五名。

學校將對獲獎者頒發證書並記入本人教學檔案。

競賽方案 篇9

一、指導思想

本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的語文漢語拼音學習和教師的教學；培養學生的數學計算能力，特開展此次語文漢語拼音、數學計算競賽活動。

二、組織領導

由中心學校組織和出題，各校教導處協調，任課教師充分做好準備工作。

三、競賽時間

初賽xxx年5月18日星期一下午第二、三節（全體學生）

決賽xxx年月23日上午舉行（星期六），上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數學（25%的'優秀學生）。

四、參賽對象

一年級至六年級全體學生，每年級從初賽中選拔出來25%的優秀選手參加競賽。

五、比賽地點

初賽：在本學校各班教室舉行

決賽：加茂中心學校

六、競賽方式

語文、數學時間安排是40分鐘內完成。以年級為單位進行競賽，加茂國小全體老師監考、改卷。

七、評獎辦法

各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。並舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書，並納入績效工資中。