觀摩活動方案

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家收集的觀摩活動方案，歡迎大家分享。

觀摩活動方案1

一、指導思想

為促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定於20xx年11月18日——11月23日開展科學、語言領域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

二、活動形式：

本次觀摩活動分為兩個科目，主班教師進行數學領域觀摩活動，配班教師進行語言領域教學觀摩活動。

三、活動目的

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質量。

2、通過説課、評析、交流、反思教師教育行為，搭建教師之間交流互助平台，促進教師專業成長。

四、活動形式

本次觀摩活動圍繞數學、語言領域開展，由教師結合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內容。通過現場觀摩與課後反思，組織教師課後開展説課、評課，不斷提高教師的教學能力，有效促進我園保教質量的提高。

五、活動要求

1、執教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據班級實際情況可臨時調整。

六、其它注意事項

1、執教教師要高度重視、認真備課、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內容，明確目標，做到心中有數，便於比較和發現執教教師的長處，利於向執教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執教教師教案、課件、課後反思，聽課記錄。

七、獎勵方案：

本次活動設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

觀摩活動方案2

一、指導思想：

把新生入學儀式和家長會結合起來，通過生動活潑的入學儀式，為一年級新生創設快樂温馨的氛圍，讓孩子感受父母的關愛、期待，感受老師的愛護、信任，感受大姐姐、大哥哥的關心和呵護，感受入學的樂趣和成為一名國小生的自豪，使學校成為孩子們的幸福家園。同時通過活動，讓孩子點亮夢想，樹立未來學習生活的目標，爭當一名愛學習、善交往、守禮儀、樂創造的陽光少年。通過與家長有效溝通，加強家校聯繫，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

二、活動主題：

夢想從這裏起航

三、活動時間：

9月13日

四、活動地點：

風雨操場、各班

五、參加人員：

一年級學生及其家長、六年級和五1班學生及正副班主任、相關行政

六、活動準備：

相關PPT

七、活動過程：

（一）新生入學儀式時間：13:00-13:30

1、走進“夢想之門”入場儀式

12：45一年級、六年級、五1學生在操場排隊準備，13:00全體一年級新生在高年級學生和班主任的帶領下按班級依次走進“夢想之門”。

一年級學生坐到指定地點，六年級和五1班學生給一年級學生送上小卡片或小禮物後統一有序退場。

2、蔡XX校長講話

3、一年級學生5名代表上台表達心願，訴説夢想（每班一名）

4、一年級新生宣誓（許XX同學領，其他學生跟着説）

我是一名國小生，我愛爸爸媽媽，我愛老師同學，我愛我的學校。我要叩響夢想之門，健康幸福成長！我相信，我能行。

5、學生有序回教室

（二）一年級家長會主要流程：

1、家長代表發言(從家長角度談談如何引導孩子成長)13:40-13:50

2、聽梅XX校長彙報（13:50-14:10）。

3、家長進各班教室，由一年級各班班主任組織，各任課老師配合，在各班教室舉行交流活動。包括以下內容：

（1）班主任發言。（主要內容：學生學習和行為習慣的相關要求、需家長配合的工作等）

（2）任課教師發言。（針對學科特點講一些學習方法、需家長配合的工作等）

（3）家長與老師自由交談，瞭解情況。（家長隨機翻閲作業）

觀摩活動方案3

一．指導思想

為提高教育教學質量，規範教學行為，提高課堂教學效率，以學生為主，以職業能力為本位，以素質教育為核心，以職業活動為導向，理實一體，工學結合的課程改革指導思想，學校將於3月份開展觀摩活動，形成示範帶動、典型引路、以點帶面全面提高的新局面。

二．活動目的

教學質量的提高關鍵是課堂教育質量的提高，本項活動旨在給每位老師搭建鍛鍊自我，展示自我交流學習的平台，充分挖掘教學特色，通過示範作用，引導每位老師專研業務，注重課程設計，形成個人教學風格，達到“人人有特色，課程有特色”的總體目標。

三．活動主題：

提高課堂教學時效性，向課堂要質量。

四．活動安排及要求

第一階段：（）

1.為切實把此項活動開展的紮實有效，要求各專業組首先召集授課教師座談交流研討，互相學習。

2.課程設計能夠體現學生為主體，以職業能力為本位，以素質培養為核心，講練結合，融合實踐教學課堂。

3.授課教師應根據課題實際情況，利用多媒體進行教學。

4.授課時長為45分鐘，授課地點自行選擇。

5.授課教師課前準備教案，授課結束後面向全體教師講解課堂設計思路及反思。

6.各專業組上報以下信息：主講教師，授課課題，授課教案（韓課堂，設計思路）聽課班級

第二階段（）組織觀摩

1.各專業組做好觀摩課前組織工作，確保會場有序，多媒體設備使用狀況良好。

2.各組觀摩教師做好聽課記錄及評價（聽課記錄用教務處負責製作）

3.召開教學研討會交流學習心得，進行綜合評價，取長補短。

五．獎勵

1.各專業組自行對本組教師進行考評。

2.通過本次觀摩並且成績優秀者在學期教師業務考核中加2分，且同等條件評優時優先考慮。

3.本次觀摩課設一二三等獎各一名，第一名獎勵300元二等獎200元三等獎100元

觀摩活動方案4

一、指導思想

為促進和完善青年教師培養體系，實施“骨幹教師培養工程”，充分發揮榜樣的力量，全面提升教師活動組織能力和技能提升，我園定於x月日——x月x日開展五大領域觀摩活動和教師彈、唱、跳、畫技能，同時為遴選縣級教學能手人選、迎接“省示範”複驗做準備，通過此項活動使教師之間達到相互學習、共同提高的目的。

二、活動形式

本次活動實行現場打分，活動展示、彈唱和繪畫三項內容均採取抽籤的形式進行，其中活動主題週五抽取，技能主題（彈唱和繪畫）在賽前半小時抽取；舞蹈採取教師提前自行準備的形式，類別不限。（分值分配：五大領域活動總分70分，包括活動方案書寫；彈唱、舞蹈和繪畫每項各佔10分，總計100分。）

三、活動領導小組

組長：園長

副組長：業務園長保教主任成員：後勤園長中層領導

評委組成員：園委會成員

五、活動地點：

幼兒園多功能大廳

六、抽籤地點：

電子備課室

七、相關工作安排

1.場地佈置：辦公室後勤辦

2.統分組：後勤主任辦公室

3.抽籤組：後勤人員2名

4.信息員：1名教師

5.拍照、攝像、音響調試及五樓電子屏內容準備：信息技術人員1名

6.活動音樂及視頻播放：信息技術人員1名、班級教師

7.幼兒人數16—18人。

八、幾點説明和要求

1.本次參加展示的人員共計33人，交流教師、臨聘人員不在參賽範圍；

2.本次活動展示時間共計七天，每天五個活動，早9:00 、午3:00準時開始，請各教師提前做好準時按時開始；信息員教師要嚴格做好展示人員的引領、信息傳達和時間提醒工作；

3.每天的第一個展示教師的彈唱和繪畫主題簽在8:30時抽取，請負責抽籤的領導和教師提早做好準備工作，確保每天的賽教活動按時、如期順利進行；

4.賽教期間全園的教育教學活動一切正常，課間操正常進行。班級教師間要相互配合，確保上課幼兒往返特別是上下樓梯中的安全。

5.展示活動的教師要提前調試好課件和音樂，播放員做好配合，確保在規定時間內完成展示內容。

教師教學案例設計評分標準序號、項目、設計要點、分值

1、活動名稱；名稱簡潔、易理解，標註出執教年齡段。5分

2、重點領域；主要領域準確，涉及領域融合性好。5分

3、活動目標；能根據幼兒的年齡特點和學情制定三維目標，以幼兒為主體進行表述，目標定位準確、具體、可操作性強。20分

4、重點、難點；能結合幼兒發展現狀及目標定位、活動特點確定教學重、難點，表述清晰。10分

5、活動準備；對活動涉及的學習資源準備充分，物質材料準備表述清晰，能滿足活動需要。10分

6、活動過程;基本環節清晰，流程設計緊湊、過渡自然，目標達成度好，方法適宜，滿足幼兒發展需要，能夠體現領域教育價值。40分

7/活動延伸;凸顯幼兒主體性，能夠結合區域、家庭、社區拓展教育價值。10分

彈唱兒童歌曲要求

1、彈唱自如，富有感情，突出兒童歌曲的情趣。

2、理解所彈唱歌曲的內容，歌詞演唱準確，速度把握恰當。

3、伴奏音型準確，符合歌曲的情緒和風格。

4、短小的歌曲可唱兩遍，並做變化和對比。

5、彈唱有前奏，重複有間奏，歌曲結束時，有結束感。

幼兒歌曲彈唱評分標準

項目、標準、分值

彈奏：40分

1、按照樂譜提供的調式進行演奏。

2、根據歌曲內容選擇恰當的伴奏音型，和聲編配準確。

3、彈奏方法規範、指法編排順暢。

4、節奏準確，旋律清晰、流暢，富有韻律。

演唱：40分

1、演唱自然、悦耳，吐字清晰。

2、音準，節奏旋律準確。

3、歌詞演唱準確，音量大小適宜。

4、彈、唱配合協調，富有感情、完整流暢。

彈唱效果：20分

1、演唱符合歌曲情緒，突出兒童歌曲的情趣。

2、富有感染力，具有美感。

舞蹈評分要求

1、動作優美，銜接流暢，富有韻律感，感染力和表現力強；

2、表演完整、連貫，節奏處理準確，能與音樂自然融合；

3、能展現不同舞蹈體裁的基本特徵，具有一定的動作技巧。

4、情緒飽滿、表情生動，恰當運服裝、道具等烘托表演氛圍。

5、熟練掌握不同年齡段幼兒基本舞步並能正確演示；

舞蹈評分標準

項目、標準、分值

動作、40分

1、動作編排完整、連貫。

2、動作編排與所選音樂自然融合，韻律感強。

3、動作協調性好，具有一定的動作技巧。

4、動作編排能夠展現所選體裁的基本特徵。

表現力40分

1、表演完整、連貫，銜接流暢。

2、表演富有感染力和表現力。

3、情緒飽滿、表情生動。

4、服裝、道具運用恰當，烘托舞蹈主題。

幼兒基本舞步20分

1、熟悉幼兒各年齡段基本舞步,能正確演示。

2、演示自然生動，恰當加入動作進行表演。

xxx幼兒園開展全園教師優質課評比活動

為了進一步提高教師專業技能，提升教師專業素質，加快教師專業成長步伐，進一步落實《3到6歲兒童學習與發展指南》的要求，提高教師集體教學活動的設計和組織能力，為教師搭建展示個人技能的平台，自4月2日開始，丹鳳縣幼兒園組織了為期一週的教師優質課、技能評比活動，32位教師的展示各具特色精彩紛呈。

本次參賽的優質課選材豐富，涵蓋了健康、語言、社會、科學和藝術五大領域內容，符合各年齡段幼兒的身心發展特點和認知水平。各位教師精心設計活動，積極探索，大膽嘗試，充分發揮出了自己的優勢。

活動前，深入分析教材，認真準備教玩具；活動中，各顯身手，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，幼兒表現主動積極。新穎的選題、巧妙的設計、現代化教學手段的運用以及生動活潑的教學氛圍充分體現了民主、平等、合作的師幼互動。教師在遊戲中引導幼兒探索，在情境中體驗，在操作中發現，在輕鬆快樂的氛圍中感受到了遊戲的快樂！

在活動中，每位教師都進行了豐富、飽滿而富有個性的技能展示：彈唱時老師們歌聲是那麼的清脆，每個音符都跳動着歡快的節奏；舞蹈表演時老師們的動作是那麼的俏皮，每個步伐都透露着蓬勃的朝氣；繪畫時老師們的筆尖跳動着可愛和聰慧，每個形象都是那麼的生動有趣……

此次活動，不僅給教師們提供了一個展示自我風采的舞台，更是一次檢驗自身素質和相互學習、交流提升的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，不斷努力提高自我，真正起到提升教師綜合業務能力的作用。

觀摩活動方案5

活動目標：

1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

活動準備：

1、各班主任制定本班活動內容與形式。

2、為幼兒提供相應的材料。

3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4、大班，中班製作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花

活動時間：

9月10日上午

活動過程：

1、各班在晨間談話環節中，以”教師節”為主題，展開談話活動。

2、第一節活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。

3、説一説你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。

我們班有幾位老師？誰能説一説咱們中x班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒説）

4、講解教師節的日期和第一個教師節是20xx年。

我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日。

5、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

6、互動：

A、祝福送老師：

（1）愛要大聲説出來

（2）大班幼兒代表講話

B、愛心手工送祝福：

（1）大班幼兒獻畫活動。

（2）中班幼兒獻愛心活動。

（3）小班幼兒獻花活動。

C、深情擁抱愛昇華。

與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

作品展示：

活動結束後，各班整理作品。以畫展，主題牆的形式展示幼兒的作品。

觀摩活動方案6

一、指導思想

為促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定於20xx年11月18日——11月23日開展科學、語言領域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

二、活動形式：

本次觀摩活動分為兩個科目，主班教師進行數學領域觀摩活動，配班教師進行語言領域教學觀摩活動。

三、活動目的

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質量。

2、通過説課、評析、交流、反思教師教育行為，搭建教師之間交流互助平台，促進教師專業成長。

四、活動形式

本次觀摩活動圍繞數學、語言領域開展，由教師結合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內容。通過現場觀摩與課後反思，組織教師課後開展説課、評課，不斷提高教師的教學能力，有效促進我園保教質量的提高。

五、活動要求

1、執教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據班級實際情況可臨時調整。

六、其它注意事項

1、執教教師要高度重視、認真備課、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內容，明確目標，做到心中有數，便於比較和發現執教教師的長處，利於向執教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執教教師教案、課件、課後反思，聽課記錄。

七、獎勵方案：

本次活動設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：具體活動安排表、評分表

觀摩活動方案7

一、指導思想

在新《綱要》實施過程中。老師們面臨着一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質，改變教學方式和學習方式，落實各領域的目標?同時，隨着課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發展必須依靠自身的力量，利用自己的優勢，創立自己的特色。

教師在實施新《綱要》過程中出現的問題必須根據本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業發展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現的問題，才能把幼兒園構築成一個學習型組織，才能提高保教質量，使幼兒園不斷髮展。

為此，我鎮根據上級有關文件的精神，對在我鎮各管區示範園和園點逐步建立園本教研製度，制定以下實施方案。

二、園本教研製度的涵義

以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。

三、實施理念

“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。

四、組織機構

(一)成立園本教研製度領導小組

組長：

副組長：

成員：

(二)具體分工

張麗：校本教研製度第一責任人，負責全面工作

康燕：負責組織管理指導工作

石月梅：負責組織管理研究工作

石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責組織研究工作

各園業務主任：各園校本教研的責任人，負責各園研究工作

五、園本教研製度建立的主要內容

(一)以園為本的教師培訓體系

(1)重視教師的政治學習和業務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養、專業水平和教學能力;

(2)重視本園骨幹教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學科帶頭人;

(3)要有適合本園實際的師資培養計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障;

(4)要充分發揮骨幹教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助;

(5)在改革中，尤其要注重採取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。

(二)以園為本的教育科研體系

(1)幼兒園要有計劃地開展經常性的`豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質量;

(2)要充分發揮教研組和備課組的作用;

(3)大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益;

(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現代教育理念、現代教育技術同幼兒園的教育工作緊密地結合起來，切實轉變教師的教學方式;

(5)要建立教學成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創造新的教學和教研業績;

(6)要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。

(三)以園本為本的學習指導體系

教學研究既要研“教”更要研“學”

(1)要把傳統的學法指導與新時期的“轉變學習方式”密切結合起來，改變過於強調“接受學習”現狀，倡導主動參與，樂於探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。

(2)幼兒園要形成有自己特色的學習指導的內容體系和方法體系，並從制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。

六、過程與方法

1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，並寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨幹教師培訓、園本教研培訓;鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓;定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現狀的分析，制訂自我發展規劃和學習計劃。

2、充分發揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬鬆的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，紮紮實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助於教師成長的平台，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發言人，教師們或對照新《綱要》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。

3、充分發揮教師間的互動作用，新《綱要》強調各領域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續開展“學科帶頭人與骨幹教師結對子、骨幹教師與年輕教師結對子”的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學中的體會、互相切磋、共同提高。

4、積極主動爭取市、縣專業人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到迴應，幼兒園的教育教學改革始終朝着正確的方向前進，定期請專家來園指導工作，對教師實行專業引領，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結，使教研活動的目的真正落到實處。

5、有效地進行教研活動。

(1)教研組在每學年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，並按計劃落實各項活動。

(2)教學教研常規的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思，每週寫一篇有較高質量、能改進自己教學的反思。

(3)每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少於30次，做好聽課筆記，並適當進行評論。

(4)每學年上交一篇説課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。

(5)每次教研活動前開展15分鐘中心發言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。

(6)學科帶頭人、骨幹教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。

七、具體工作安排

第一階段

1、成立機構，重新確定園本教研的研究單位，根據年齡特點分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個教研組。

2、通過觀察、訪問、問卷調查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面瞭解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。

3、組織全體教師學習與研究我園《園本教研實施方案》和相關政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規章約束，促使教研活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序。

第二階段：實施階段

實施園本教研，不斷總結經驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業發展規劃，確立研究主題，以專業引領和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。

第三階段：總結階段

在總結階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敍事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。

觀摩活動方案8

為了交流和探索課堂教學的有效組織形式和經驗，進一步深化課程改革，實施有效課堂教學，不斷提高廣大教師實施新課程的能力和水平，促進教師在理論與實踐兩個層面的發展，本學期5月下旬將進行示範教學觀摩課活動，本次活動既是我校教師課堂教學水平、風采的一次展示，也是學習和借鑑優秀教師課堂教學方法和藝術的一次良機，學校寄希望於通過活動的開展，達到進一步提升教師教學能力和人才培養質量的目的。

具體活動方案如下：

一、時間：

20xx年5月26日第7、8節、5月28日第7、8節；

二、地點：

多媒體教室；

三、參加人員：

崇德中學全體教師

四、活動內容：

1、中學數學示範觀摩課

主講人：中學數學高級教師胡明慶

2、國小語文示範觀摩課

主講人：國小語文一級教師李曉蓉

3、國小英語示範觀摩課

主講人：中學英語一級教師劉雷寧

五、活動形式：

採用上課、説課、交流討論和評課相結合的方式。由3名教師面向學生上示範課(45分鐘/人)，課後分教研組交流點評，示範教師面向聽課老師説課(3-5分鐘/人)，同行評價(3-5分鐘/人)。

六、要求：

1、觀摩課要體現先進的教育教學思想，展現自身的教學特色和教學風格，起到示範和指導作用；

2、聽課後各教研組認真組織交流討論並推選一人評課；

3、聽課後所有老師撰寫一篇不少於500字的觀摩示範課聽課心得發在博客上。

觀摩活動方案9

活動目標：

1、知道9月10日是教師節。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。

活動準備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、製作小禮物的材料：彩紙、綵帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》

活動重點：

知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。

活動難點：

製作小禮物送給老師。

活動過程：

一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎?(是我們小朋友的節日)，小朋友們過節日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節日?那麼你們知道嗎?其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節日)，老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

2、提問：這是什麼時候照的照片?小朋友們在幹什麼?老師在做什麼?你們的心情是怎麼樣的?為什麼又高興有快樂?

小朋友現在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園裏還有哪些人關心照顧過你?

三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日裏應該給老師愛呢?

1、幼兒閲讀畫冊《給老師的愛》後根據教師的提示進行討論

(1)老師怎麼了?為什麼會咳嗽?

(2)小朋友想出了什麼辦法幫助老師?老師會怎麼想?

(3)你平時是怎樣對待老師的?

四、製作小禮物表達對老師的愛並送上祝福的話語

1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(説祝福的話，送給老師小禮物)

2、幼兒製作小禮物，教師巡迴指導並給予一定的幫助

五、幼兒贈送禮物，並與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。

觀摩活動方案10

為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，進一步提高課堂教學的質量。經研究，決定於xxxx年11月24日至12月4日對我園所老師開展園級觀摩課學習活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。

二、參加範圍：

沒課的老師集中去聽課

三、時間安排

20xx年11月24--20xx年12月4日

四、活動要求：

1、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師説課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的發言。

2、聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

3、所用聽課的老師必須簽到

觀摩活動方案11

一、活動目標：

幼兒園區域活動是實施《指南》的重要形式，是幼兒通過自發遊戲來學習的活動方式。因此，在區域活動中教師如何以《指南》為依據，通過區域活動的材料投放來支持幼兒的遊戲活動，通過對幼兒遊戲行為的觀察、分析和指導助推幼兒的學習和發展是教師獲得專業成長的又一新課題。為了進一步提高教師開展區域活動的能力，促進區域活動教育價值最大化和幼兒個性化的發展，特開展區域活動觀摩，並通過活動及時發現問題，進行研討，解決問題，為今後各班區域活動順利開展做好鋪墊。

二、活動時間：

xx年11月8日上午9：20

三、參與人員：

所有空課老師

四、觀摩班級：

大6班

五、活動形式：

現場觀摩、教師講解、交流研討

六、活動要求：

（1）區角設置具有科學性和合理性。

（2）材料的投放符合本班幼兒的年齡特點、學習特點，力求體現教育性、趣味性、可操作性等特點，做到衞生、安全。

（3）做到有組織、有指導、有評價、有反思。

（4）觀摩教師認真記錄區域所投放活動材料、幼兒的活動、教師的指導。

（5）觀摩教師要在指定區域進行觀察記錄，不影響孩子的正常活動。

（6）觀摩後進行研討交流。

觀摩活動方案12

本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了巧手作坊、生活區、數學區、小熊超市、閲讀區、表演區，堅持每天開展遊戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。現將半年來的活動情況作一簡單總結。

一、材料的投放

1、根據幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區內提供的材料難度相同，對於一部分幼兒可能過於簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利於其進一步發展。而對於另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在瞭解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放摺紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理摺疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協調一致，共同準備活動材料。

在這個學期的區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物蒐集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以後，都紛紛去嘗試着玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯繫也進一步緊密。

3、區域材料能做為班級主題活動的延伸。

我班能把區域活動做為班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過後的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區裏的材料基本上都是主題活動開展後投放的，這樣幼兒基本都瞭解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發展

1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，儘量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起着很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。

同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在數學區設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規則玩一個一個比，還能自己創出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。於是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的遊戲，當牌排到相同的點數時，就可將相同點數之間的牌全部吃掉。

觀摩活動方案13

一、指導思想

依據我片區幼兒園本學期的教研計劃，我們的教研活動更側重於關注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平台，幫助教師解決實際工作中的問題，激發教師參與研究的主動性和積極性，促進教師對教育實踐的反思和總結。達到全園教師共同學習共同成長的目的。

二、工作目標

1、建立"以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業不斷髮展；提高園本課程開發、建設能力，提高幼兒園保教質量。

2、通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業成長的研究做出一定的貢獻；並不斷探索教育教學規律，總結、推廣教育教學研究專題的經驗，推進我園幼教改革不斷深入和發展。

三、成立領導組。

組長：

副組長：

組員：

四、教研活動的基本原則。

1、實踐性

本着實踐、認識、再實踐、再認識的基本原則，將研究貫穿於教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，實踐中領悟，在領悟中昇華。

2、全面性。

全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。

3、互動性。

通過互相聽課、評課，在聽評課活動中達到共識。

五、活動實施的要求。

1、各學科的執教者要深入教材，研究教法，根據所任班級的具體情況，提高本園的幼教質量。

2、在活動中，要堅持玩中學，學中玩的原則，在快樂中發展孩子的能力。

3、各執教者要高度重視，態度認真，按照方案的要求，認真做好授課的準備。

4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，積極參與評課活動，達到共同提高的目的。

觀摩活動方案14

一．指導思想

為了響應校總支開展“名師幫帶1+1”活動，培養造就一批骨幹教師，滿足學校培育人才需要。同時也為了增強教師之間的協助研究、互相促進。在傳、幫、帶過程中，互相交流共同提高。

二．實施方案

以園內實際情況出發，以級段為單位，推選出一名業務水平高的骨幹教師擔任指導組長，指導本組其它教師在課堂上能熟練掌握教學常規，熟悉教學方法，並且指導老師寫好教學案例，教學反思，輔導教師上好園內的公開觀摩課。

三．獎懲制度

1．成立評委小組，對全園教師的公開觀摩課進行評估打分。

2．舉行全園優質課評比活動，評出優質觀摩課3節，指導教師享受同等獎勵。

3．評出優秀指導教師一名。

4．對於沒有完成教學任務的教師其指導教師負責上示範課1節。

觀摩活動方案15

為了落實卧龍區教研室“關於確保電化教育、遠程教育工作的順利開展，發揮電化教育、遠程教育資源的最佳應用效益，提高農村教育質量和效益”的精神，加快我鎮教育信息化發展步伐，提高本鎮教師運用現代教育技術手段和應用遠程教育資源的水平，為我鎮現代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎，使該項工作真正取得實效，以期起到以點帶面的輻射作用，促進校際經驗分享和交流，努力使我鎮電化教育上一個新台階，特舉辦本次觀摩活動。

一、活動的目的和意義

按卧龍區有關現代信息技術教育、遠程教育精神和蒲山鎮中心學校電教工作計劃、教學工作計劃為指導。各中心國小校以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭並進，推進我鎮教學工作的全面現代化。

二、活動的時間和地點

時 間：20--年12月5日（8:30——11:30）

地 點：槐樹灣中心國小多媒體教室

參加人員：蒲山鎮中心學校、各中心國小業務主任、電教專幹。

三、觀摩活動安排

1、8:40 蒲山鎮中心學校邰付祥書記做活動安排。

2、8:50 槐樹灣中心國小校長郭平作《搭建遠程教育平台，服務常規教育教學》的專題報告。

3、9:00 集中觀摩蒲山鎮槐樹灣國小計算機教室、遠程教育接收教室和電教教材室，聽取電教專幹李晞介紹學校電教工作的開展情況，查看學校電教工作的過程性材料。

4、9:25 觀摩電化教育公開課一節。

5、10:20 全體與會人員一樓會議室評課

6、11:00 蒲山鎮中心學校崔欽德主任做活動總結性發言。

四、活動要求

1.參加觀摩活動的參會人員均請準時到會，不得遲到。

2.槐樹灣國小負責攝影、攝像，編輯併發布活動信息，整理資料並製作光盤。

3.活動實錄、課件、活動內容等資料均將製作成光盤。

4.光盤上交蒲山鎮中心學校存檔。

5.要求各校認真觀摩，借鑑經驗，發現問題與不足，促進共同進步。

觀摩活動方案16

兩輪課堂教學結束後，在做出全面總結和反思後，為了能進一步提高學科任課教師的教學水平，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，規範教師教學行為，進一步提高教學質量，經研究，決定於20xx年4月20-28舉行觀摩活動。

一、指導思想：

通過觀摩課講評活動，使任課教師之間互相學習，互相幫助，相互促進，共同提高。

二、活動具體安排：

1、活動時間

6月14--6月19日。

2、授課教師條件

參加觀摩課授課教師由各實踐綜合組推薦，原則上每個學科選報一名。

觀摩課授課教師自定授課內容。

3、授課結束後進行集中評課,寫出評議結果。

三、活動要求：

1、觀摩課授課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性，使學生成為課堂教學活動的主體。提倡使用多媒體教學手段。

3、觀摩課教師在講授完成一週內上交所講內容的教案一份。

4、領導小組成員必須參加，有課的事先做調整。

5、除觀摩課授課時間有課的教師外，其餘教師積極參加，教務處要考勤。

6、觀摩課授課、聽課、評課情況納入個人期末考核。

7、每位聽課教師須做好聽課記錄。

8、聽課教師要抓住這次聽課機會，相互交流，做好反思，真正的能起到觀摩學習的作用。

四、觀摩課活動組織領導：

組長：

副組長：

組員：教導處及各組組長

觀摩活動方案17

一、主題

學生快樂成長的新樂園

二、時間

星期五

三、地點

學校大院

四、參加人員

全體教師、學生

五、主持

副校長

六、主席台就座人員

學校行政人員

七、大會程序

1、全場肅立

2、升國旗，唱國歌

3、唱校歌

4、介紹參加開學典禮的學校領導

5、校長致辭

6、新、老同學代表發言

7、教師代表發言

8、政教主任組織入學教育

9、禮成

所需部門配合：（會場佈置由政教處全面負責）

1、準備橫幅：

2、主席台：

3、場地安排：

5、音效：（兩隻話筒、國歌、校歌帶及播放，及會後音響整理）

6、會場紀律：

觀摩活動方案18

指導思想：

為了適應幼兒教育發展需要，促進我園教師隊伍的整體素質，並儘快適應教育的新形勢、新要求，轉變教育觀念，推進新課改，提高幼兒園課堂教學質量，我園將於11月21日——11月25日組織開展全園教師觀摩課活動。

活動目的：

1、為了深入學習、理解、實施《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒園課程改革，促進幼兒健康和諧的發展。

2、提高教師的教學基本功，提升教師業務素質和教學能力，提高教育教學質量。藉助説課、上課、評課的交流平台，促進教師專業發展。

活動要求：

1、認真選材，教學內容符合幼兒年齡特點。

2、教具準備充分，幼兒參與性強。

3、聽課教師認真做好記錄。

活動安排：

1、教師認真備課，做好活動前準備。

2、20日抽籤確定教師授課活動時間。

3、21日觀摩活動開始。

4、每節活動後進行評議。