語言教學觀摩活動小結 範本
幼兒期的語言學習與發展,是人的一生中語言發展與運用的關鍵時期。幼兒只有具備了一定的語言素質,才能表達思想,吸收知識,才談得上今後的全面發展。根據目前本園的語言教學現況,結合本學期教研課題,我們開展了為期兩週的語言教學觀摩活動,讓更多的教師瞭解幼兒園語言教育的重要性。
在語言教學觀摩活動開始前,教研部主任郭老師組織教師們學習了《幼兒園語言教學活動評價標準》,給大家從客觀性、全面性、參照性三方面詳盡講解了評價原則,旨在提高教師們的評課水平。
兩週的語言教學觀摩活動結束了,我們驚喜的.發現,在語言活動的選材上,教師們能夠擺脱教材的束縛,選擇適合本班幼兒年齡特點的活動內容,包括兒歌、故事、看圖講述等等;在教學手段上,教師們採用了圖片、手偶、PPT等多種形式,提高幼兒對活動內容的興趣;在活動實施過程中,教師們在環節轉換的流暢性、提問的層次性、幼兒的參與性等方面進行了活動前預期和關注;在活動結束後,教師們根據活動效果及活動後評議寫出了一篇篇活動反思。
語言教學觀摩活動結束後,我們對每一節觀摩課都進行了課後研討,幫助教師分析語言教學的現狀,解決實際問題。從語言教學活動中教師語言的特點和運用、、語言教學活動中的有效提問、教師的迴應、豐富語言活動設計過程等四個方面,幫助教師們學習和梳理。
通過研討,教師們分享了語言活動的一些理論和組織方式方法,對語言教學活動的組織、設計有了一個新的認識。
語言教學觀摩活動的開展,使我們積累了教學經驗、感受了教師語言魅力對幼兒的影響、理解了新《綱要》精神、體會了活動反思的重要性。通過反思,總結,歸納,有效地培養了教師平淡求真的研究心態和以實效為準的求是作風,有效地培養了教師的問題意識和研究意識,使教師反思、實踐能力都得到了有效的提高。
20xx.11.
十二月 13, 20xx
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