課堂教學觀摩活動教案

師：今天我們要學習一篇新的課文，讀課題：

生齊讀課題

師：再讀一遍

生再讀

師：對，看老師寫課題。板書：詠

再讀

師：“華”要求小朋友會寫，伸出手指，跟老師一起寫。

上半部分不着急，上半部分我們在“花”這個字裏見過，對嗎？

接下來，一橫要寫得長長的，好托住上面。“山”我們都學過，再讀，讀這個詞。

生讀“華山”

師：小朋友，這個字你還在哪兒見過？

生：媽媽有時説誰家住在華聯。

師：哦，華聯超市對吧？

師：你注意到了，對的，生活中也能識字的。

生：上幼兒園時，有個朋友姓華，叫“華~~”。

師：這個字是她的姓，是不是啊？

師：對，小朋友們，留心生活我們能識字，但這個字在這兒讀第四聲，再讀。

師範讀

師：華山是一座山，我知道我們連雲港有一座全國文明的花果山，你們去過嗎？花果山很高很高。今天我們要認識的華山可比花果山高多了，有三座花果山加起來那麼高，你們看（出示圖片）

師：你想説什麼？

生：華山真高！

生：華山山上有房子。

師：我們抬頭仰望，你會説什麼？

生：華山比花果山高多了！

師：是啊，凡是見過華山的，都認為他很高很高。書中有這樣一句話：

出示文中句子：啊！華山真高啊！

師：誰會讀？

指名讀。

師：字音都讀正確了，但華山還不夠高，誰能把它讀的高一點。

生讀

齊讀

師：是啊！古時候，有個小孩跟着他的先生就登上了高高的華山。他是誰呢？誰來叫他的名字？

出示名字

指名讀

齊讀

師：對，他幾歲呢？

出示年齡

師：對，我想問問，小朋友們幾歲啊？

生：七歲、八歲、八歲半

師：説得很精準。看來寇準跟我們差不多大，比大多數小朋友小一點。他是我們的小弟弟，是不是啊？不過，他生活在一千多年前的時代，那個時代叫？

出示：宋代

生讀

注意平舌音，再讀

師：對，現在我們知道了，登上那座高高的華山的那個小朋友叫？那年他幾歲？他生活在一千多年前的？

小寇準登上了高高的.華山，他像小朋友剛才一樣，情不自禁的讚歎起華山來，他是這樣説的，小朋友看，認真聽。

出示：詠華山及錄音

師：像寇準那樣用一首詩來讚美華山就叫？出示：詠。他詠的是什麼呢？他詠的是？小朋友，讓我們來學着寇準的樣子，詠一詠華山。

自己讀一讀。

再讀

師：會了嗎？

生：會了。

師：那誰來展示一下。

生讀。

師：字正腔圓，是個朗讀高手，誰來挑戰她？

指名讀

師：真像一位小詩人。

齊讀

師：寇準詠華山還有一個小插曲，這個故事就藏在小朋友的書裏，請小朋友把書翻開，翻到137頁，你仔細看，聽老師讀。

師範讀。

師：故事有意思嗎？

生：有意思。

師：我知道，小朋友都想讀課文。接下來，請小朋友自由的讀課文，注意把每個字音都讀正確，不會讀的地方用鉛筆把它畫下來，多讀幾遍。讀好的小朋友，眼睛看老師。好，下面開始。