實用的演練方案彙總6篇

為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的演練方案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

演練方案 篇1

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力。

一、演練的'時間、參加人數

時間：

人數：全園

二、演練領導小組及應急小組成員

1。現場指揮：

2。班級組織指揮：各班老師

3。攝影

三、準備工作

準備警報聲，師生事先熟悉園內通道，下樓梯（方法、順序、路線）。

四、疏散集中地：操場

五、幼兒逃生路線：

總的疏散原則是一樓為先二樓為後，靠近樓梯班級為後遠離樓梯班級為先的 原則。聽見演練警報後，任課教師應立即停止教學活動，與配班教師一起，把班級大略分成兩組，由班主任、配班教師各帶一組，要求幼兒不得攜帶任何個人物品，從教室門口抓緊時間進行疏散至指定位置。班主任斷後，確保不丟下任何一個人。

六、演練過程

1、警報聲起

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。要求：

（1）各班幼兒用濕毛巾、紙巾或衣角捂住口鼻，排成1—2排，沿牆角邊微曲身體有秩序的撤離；

（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；

（3）教師要組織幼兒有序撤離，前、後有教師組織，不許漏下一名幼兒。

3、集中到指定位置，清點人數、排好隊。

4、演練結束，各班組織幼兒有序地回到教室。

七、演練前的安全教育

（一）、組織紀律教育：各班主任老師要要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁説話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴禁動手推搡。

（二）、安全注意事項：

1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，

2、下樓時要保持安靜。

3、下樓時，手應儘可能扶住欄杆或牆壁。

4、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。

八、對易發事故的估計和應急措施

主要防止在下樓過程中，發生幼兒擁擠而危險事故。採取的措施是：

1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，並阻止周圍或後面的幼兒繼續向事發地點湧進。

2、組織人員對被踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救，先由保健醫生進行處理，如果保健醫生在判斷無法處理的情況下，及時送往醫院檢查治療。

演練方案 篇2

一、指導思想

通過地震應急疏散演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的程序和線路，確保地震發生時，我校防震減災應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時，通過本次演練活動培養學生遵守紀律、團結協作的精神，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、組織機構

1、領導小組：

組長：趙和平、黃曼麗

演練指揮：趙和平

職責：全面負責演練準備、組織全過程；統籌協調、調度各小組工作。

對整個演練負總責。

演練副指揮：張楨

職責：指揮播放“模擬地震音效”（一分鐘）後。播放“地震警報信號”（2分鐘）。同時兼顧二、三樓學生撤離時的紀律管理。

琚松濤職責：負責各班安全撤離後的場外指揮。安排各班到指定地點。以及現場秩序的維護。掌握現場情況，掌握各班各年級人數。上報現場情況等。

2、教室室內指揮組：

組長：張楨

成員：劉俊、各班第二節課任教師、班主任

職責：現場指揮程序安排

（1）“模擬地震音效”發出後，馬上指導學生進行室內避震，教師指導學生迅速以書本或坐墊等護頭、蹲躲在各自的課桌下或課桌旁。糾正學生的不正確動作和姿勢。

（2）“地震警報信號”（2分鐘）響起，迅速組織學生有秩序到走廊成兩列縱隊集合。聽“疏散信號”依次有序地往安全地帶“操場處”疏散。到指定地點後班主任整理並清點本班同學人數，及時上報到年級組長處。全體疏散結束後四個年級組長再分別上報琚松濤。

（3）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外

發生。

3、室外場地指揮組：

組長：琚松濤

成員：蘭文欣、王祥德

職責：撤離過程中的場地（操場）指揮和維持現場紀律

（1）組織師生在指定位置避震：每班成兩列縱隊面向教學樓蹲下。

（2）穩定師生情緒、維護秩序，減少不必要的非震傷害

（3）演練結束後有秩序組織學生返回教室。

4、衞生醫療小組：

組長：張輝

成員：王友珍

職責：攜帶應急藥品，隨時待命，一旦有意外擦傷的學生或教師，醫療組及時處理。（在地震警報結束後第一時間到操場食堂門口待命）

5、資料收集組：

組長：顧翔

成員：陳世春陳秋婷

職責：演練全過程的影像、新聞等資料收集

6、疏散線路沿線工作組

組長：琚松濤

教學樓第一層：何也（負責一樓西側的班級撤離時的路線指揮）

餘曉（負責一樓東側的班級撤離時的路線指揮）

教學樓第二層：陳揚（負責二樓東側的班級撤離時的路線指揮）

閻莉惠（負責二樓西側的班級撤離時的路線指揮）

教學樓第三層：楊強（負責三樓東側的'班級撤離時的路線指揮）

郭鋭（負責三樓西側的班級撤離時的路線指揮）

教學樓第四層：王德軍（負責四樓東側的班級撤離時的路線指揮）

陶玲（負責四樓西側的班級撤離時的路線指揮）

綜合樓：劉春燕具體負責，同樣撤離到大操場做操處。

職責：地震警報響起後，各班迅速組織學生有秩序到走廊成兩列縱隊集合。班主任迅速組織本班學生成兩列縱隊到走廊集合，雙手以書抱頭作保護狀，按樓層順序疏散。

樓層老師要隨時提醒學生有序撤離，學生出現跌倒現象時應及時扶起，避免踩踏現象發生。

三、演練安排

1．內容：

(1)應急避震演練、

(2)緊急疏散演練

2．對象：

全體師生。

3．時間：

20xx年3月29日課間部署演練方案，進行排演。3月30日課間正式演練。

四、演練準備

1．全體教職工明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

2．演練前年級組長、班主任利用班會課、自習課做好學生的動員工作和紀律要求。學習有關避震知識，熟悉應急避震的正確方法，懂得在地震發生是如何自我保護。班主任安排時間，組織本班學生進行應急避震演練，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習，直到學生操作熟練（班任要排好隊形：有前後門的要保證前後門同時暢通，兩列隊伍一列從前門撤離，一列從後門撤離。一同到走廊集合。在下樓梯時，挨着扶手的一隊始終挨着扶手不得串隊）。（練習期間教育學生做到：①認真對待，不搞過場；②聽從指揮，有序疏散；③遇事不慌，頭腦冷清；④積極主動，團結協作。）同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震應急和疏散。

3．演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4。學生疏散時樓梯通道每排通行2人。

5．組成相關工作小組，確定人員，明確職責。行政要檢查落實負責年級的演練前期工作是否按期按質完成。

五、演練要求

1．各組各負其責，在相關樓層、轉彎點維持紀律的老師，要做到沒有無崗人，人人有責任。

2．各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。注意班級前後門要暢通，不堵死後門；發揮班幹部，團、隊幹部的作用，班內安排好逃生小組，組長要得力；逃生小組與座次安排要便於有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思路。

3．不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

4．保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠。

5．按規定線路疏散，不得串線。

六、演練程序

(一)啟動程序：

總指揮在學校廣播系統中宣佈：“馬鞍山培正學校防震減災疏散演練現在開始”

(二)教室內應急避震演練

1、副指揮張楨指揮廣播室播放“模擬地震音效”。（時長一分鐘）

2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“不要慌”，並指揮學生迅速護頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，儘量蜷曲身體，降低身體重心，並儘可能用書等保護頭部；最後一排靠裏的同學面向牆，蹲在牆角處。避震演練時間為1分鐘。

3、一分鐘後，副指揮指揮播放解除“模擬地震音效”信號。

4、老師讓學生睜眼抬頭，並告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1、發出一樓“緊急疏散”信號。

2、每班靠前後門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，並指揮其有秩序出門。

3、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

4、具體演練撤離路線根據課間操出操中規定的路線進行，學生有序撤離。

5、學生撤離後，課任老師組織學生在操場有序站好。

6、組長按順序向琚松濤報告，內容為：

“某年級###名師生參加防震減災疏散演練，全部安全撤出，無人受傷，請指示”。

答覆：“請全體師生聽從指揮，原地待命。”（四個年級組長報告結束後）

副指揮向指揮報告：“報告指揮：馬鞍山培正學校共###名師生參加防震減災疏散演練，全部安全撤出，無人受傷，請指示。”

指揮宣佈：“馬鞍山培正學校防震減災疏散演練圓滿結束。”

郭鋭組織退場：

返回順序：按平時課間操規矩，由東西兩側按順序進入教室。

演練方案 篇3

一、演練主題

師生火災緊急疏散。

二、演練的目的意義

通過本次演練提升學校火災疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和火災應急疏散能力，培養學生終身受益的火災應急行為習慣。

三、演練科目

本次演練一個科目：火災常規疏散。

四、演練場景設置

本次演練設定為上課時間發生教學樓火災，進行師生火災緊急疏散演練。

五、演練時間和地點

1.時間安排：20xx年5月25日上午8:45-9:25.

2.地點安排：校內。師生由教室或辦公室內疏散至操場進行集結。

六、參與演練人員

全體師生。

七、演練組織機構及職責分工

1.應急疏散演練指揮部

總指揮：

副總指揮（現場總指揮）：

成員：

職責：1.全面負責應急疏散演練工作；2.執行上級有關指示和命令，領導小組成員按其分管或負責部門的職能、職責各負其責；3.合理劃定學校及周邊應急疏散場地(避險場所)、疏散通道；明確應急疏散信號方式；教育學生熟悉和掌握應急疏散的流程和紀律。

2.應急疏散演練工作小組

1)組織協調組

組長：

成員：

職責：1.負責演練方案的制定；2.做好演練過程的協調指揮；3.做好校內信息的上傳下達，負責對外與上級主管部門及社區相關部門的聯繫溝通等；4.負責科學編制學校應急疏散路線圖、班級應急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標識；5．組織開展疏散演練質量自評工作；6．負責演練的考評和總結工作。

2)宣傳報道組

組長：

成員：

職責：1.負責安排演練前的宣傳教育和知識培訓；2.負責演練的攝影、計時、記錄等。

3)疏散引導組

組長：

成員：

安全崗人員：見附件三。

職責：1.組織、引導師生進行安全有序地疏散；2.及時扶助摔倒及受傷師生；3.及時報告疏散過程中的重大險情；4.疏散完成後協助其他各組工作。

4)搶險救護組

組長：

成員：

職責：1.負責第一時間組織實施校內自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產、檔案等；2.如發生意外事故，負責將受傷師生運送到指定安全區域，並撥打120聯繫急救中心；3.檢查師生身心狀況，在專業醫務人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導。

5)後勤保障組

組長：

成員：

職責：1.製作準備疏散路線圖和疏散標識；2.佈設演練場地：對集結場地進行區域劃分和標示；3.負責治安及警戒工作，維護演練秩序，保障演練安全；4.負責通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準備；5.負責演練信號音源的採集與發佈；6.演練結束後檢查、恢復學校水電、通訊等後勤保障設施。

八、演練準備工作的安排

1.演練工作組會議：20xx年5月18日15:50在三樓會議室召開全體工作組成員會議。

2.全體演練工作人員（應急救援人員、班主任、安全崗人員）會議：20xx年20xx年5月23日16:10在學術廳召開全體演練工作人員會議。

3.各班班會安排：20xx年5月24日8:30各班班主任組織召開班會，對學生進行演練相關培訓，並進行身體問詢檢查。

4.準備工作檢查：20xx年5月24日進行準備工作檢查。

九、應急疏散路線安排

1.疏散路線安排。

2.集結地為操場，區域分配見附件四。

十、演練的程序及內容

1.演練準備：20xx年5月25日8:45，1）指揮部、各工作組人員到各自崗位進行各項準備工作的最後檢查。2）安全崗人員到達指定安全崗位置，並對所屬責任路段進行最後檢查，發現疏散通道被堵塞或佔用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。3）各班主任對本班學生身體情況問詢檢查。4）搶險救護組負責對教師問詢檢查。

2.1號樓疏散演練：20xx年5月25日9:00，1）現場總指揮宣佈演練開始；廣播施放警報聲與每分鐘60次節拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環播放，同時現場總指揮發布人工指令“現在1號教學樓發生火災，1號教學樓師生立即疏散。”（反覆）。2）在課堂的任課老師立即發出指令：“大家分別從前後門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合”。教師在確認無人遺留後最後離開教室。3）老師迅速到達隊列前方，帶領本班隊伍疏散。4）到達集結區域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點並上報本班人員情況（填寫報告表，附件五：集結人員報告統計表）。

3.2號樓疏散演練：20xx年5月25日9:05，1）現場總指揮宣佈演練開始；廣播施放警報聲與每分鐘60次節拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環播放，同時現場總指揮發布人工指令“現在2號教學樓發生火災，2號教學樓師生立即疏散。”（反覆）。2）在課堂的任課老師立即發出指令：“大家分別從前後門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合”。教師在確認無人遺留後最後離開教室。3）老師迅速到達隊列前方，帶領本班隊伍疏散。4）到達集結區域，每班按4路縱隊蹲下，班主任及時清點並上報本班人員情況（填寫報告表，附件五：集結人員報告統計表）。

十一、演練的要求

1.樓梯間只允許同時通過兩路縱隊，其中靠牆一路通過時用手扶牆，靠欄杆一路手扶欄杆，方便上行的.救援人員通過。

2.疏散演練師生應嚴格遵守七個不準：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越（特別是班與班之間）、不準蹲下、不準逆行。其中“不準超速”規定為：1-3年級不應超過快走，4-6年級不應超過慢跑。

3.須使用潤濕的毛巾或衣服（可用隨身攜帶或鄰近同學的飲用水潤濕）掩住口鼻。

十二、意外情況處置

1.演練引導老師或安全崗人員發現師生摔倒、受傷等情況，立即發出“停止前進”的指令，情況允許時可發出“向後轉”的指令。

2.演練引導老師和就近安全崗老師進行簡要商量評估，視情況進行處置：

1)發生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持後讓其隨隊疏散到集結地點後再行處置；

2)發生多人摔倒或有人員嚴重受傷，由一人控制現場，另一人立即向指揮部報告。

3.指揮部根據情況迅速派出搶險救援組及校醫到場處置。

4.若情況嚴重，總指揮的應對程序為：

1)及時停止演練。現場總指揮通過校園廣播發出指令：“全體注意，停止前進，向後轉，目標各班教室，前進。”。

2)全力進行傷員救治。組織搶險救援組進行積極救治，同時撥打急救電話120。

3)視情決定是否上報上級相關部門。

5.到達集結區域，班主任清點本班人員情況，發現有受傷人員或心理狀況不穩定的人員，及時向搶險救護組報告；情況嚴重時，搶險救護組向現場總指揮報告，現場總指揮根據情況決定是否送醫。

十三、總結工作安排

1.20xx年5月25日9:15，總指揮進行現場點評。

2.20xx年5月27日前，組織協調組做出總結報告。

3.20xx年5月30日前，所有演練資料交……歸檔。

演練方案 篇4

一、活動目的

為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的'消防安全環境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，並舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事。

二、時間、地點、參加人員

1.時間：20xx年3月26日上午10點30分。

2.地點：幼兒園操場內。

3.參加人員：全體教職員工及幼兒。

三、演練道具

濕毛巾或口罩，每人一份。

四、現場人員分工

總指揮

副總指揮

小組成員：全園教職工

五、緊急疏散指揮人員職責：

1．總指揮負責迅速向全園發出緊急疏散信號，指揮協調，及時掌握情況，並向上級主管部門彙報，貫徹傳達上級主管部門的命令。

2．副總指揮要在現場的統一指揮下，依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現場。

3．各班班主任老師及其他小組成員起着重要的作用，一切行動必須服從統一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。

注意：

具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。

4、為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒儘量閉嘴，減少説話，儘可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭撤離。

5、在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出活動室外。

6、從教師撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從教師撤出的幼兒不能隨意再次進入活動室，不要在操場隨意走動。

7、教師安排：各班保教人員帶領本班幼兒撤離；各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免擁堵造成危險。在操場集中後，各班班主任清點本班幼兒人數，並向z副園長報告、確定無人員“受傷”後，宣佈疏散演習成功。

演練方案 篇5

一.指導思想

通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，築校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學校快速有效應對和妥善處臵自然災害的戰鬥力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

二.組織領導

(一)防震減災演練領導小組 組 長：xxx 副組長：xxx

成 員：xxxx

(二)防震減災工作小組 1.指揮組

總指揮：xx

副總指揮：xxx (現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度)

2.宣傳組：xxxx(負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救科普方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號)。

3.應急疏散護導組：xxxxx(負責學生疏散逃生樓道樓層護導，確保學生安全疏散逃生，迅速撤離到操場劃定“安全”地帶)。各班級、各樓道樓層護導教師安排(見附件1)。

4.意外傷害救護組：xxxxx(負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送)。應急救護處臵處所為校警門衞辦公室前球場空曠地帶。

5.攝影：xxx(負責班級學生在教室內及樓道應急避震、疏散逃生、“安全”地帶集中等演練過程的攝影照相)。

三.演練安排

1.演練時間：20xx年X月XX日14:20——15:00(班隊課時間)

2.參加人員：全體師生 3.演練內容：(1)應急避震演練;(2)緊急疏散演練。

4.邀請單位領導：教管中心安全分管領導;街道臨近兄弟學校;社區、家長代表。

四.演練要求

1.保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。

2.保持安靜，應急避震，行動敏捷、規範，快速有序，防碰撞傷發生。

3.按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、衝撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。

五.演練準備

1.演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。

2.演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區域位臵和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

3.演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4.防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。

六.演練程序

1.啟動程序

演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統宣佈：各位領導，老師們，全體同學們：李渡國小20xx年秋期抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。

2.應急避震演練

(1)信號員發出“地震警報”信號(三聲長嘯聲)——14:22 (2)班主任(授課教師)立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，儘量蜷曲身體，降低身體重心，並儘可能用書包保護頭部和頸部;最後一排靠裏的同學可面向

牆，臉朝下，頭靠牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在牆角。

(3)一分鐘後，信號員發出 “地震解除警報”信號(一長嘯聲)。也即為“緊急疏散”信號。

※地震報警信號要求：

(1)應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號;

(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發生地震，學生進行應急避震;

(3)地震發生後組織疏散的信號：連續長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。

※應急避震注意事項：

(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作;

(2)應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處臵與救治護送。

3.緊急疏散演練 (1)“緊急疏散”信號發出後，班主任、教師告知學生：地震已過。並指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前後門的`兩位同學立即打開前後門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵。

(2)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。

(3)各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵後，及時清點班級安全疏散撤離人數，彙報年段負責人。

(4)年段負責人向副總指揮彙報年段安全撤離人數，意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。

(5)副總指揮向彙報學校參加防震疏散演練活動應到人數、實到人數、安全撤離人數、意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。

※疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：

(1)各班疏散撤離時，學生應以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離，不得慌亂奔跑，橫衝直撞;

(2)緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護導教師與班主任協同配

合，合理調節班級學生疏散撤離進度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導的巡護，禁止串線、推拉、衝撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生;

(3)緊急疏散撤離中，班主任自始至終全程跟隊，維護撤離紀律，防止非震意外傷害事件事故發生;

(4)各班學生到達集中地後，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭;

(5)學生在疏散撤離中如發生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發、偶發意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。

※防震疏散撤離線路圖(略)

七.演練總結

1.總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況(演練活動中師生表現情況，是否達到演練目的，是否完成演練目標任務)。

2.副總指揮宣傳倡議書

3.請上級有關領導點評。

4.總指揮宣佈演練結束。

總指揮：我宣佈：xx國小20xx年春期防震抗災演練到此結束!請各班有序撤回教室。

演練方案 篇6

一、演練目的

為增強廣大師生消防安全意識,提升逃生自救以及自我防禦、自我保護的能力,進一步提高青少年學生的安全意識,做到警鐘長鳴,所以舉行本次演練。

二、演練時間及規模

1、5-12上午9時25分。

2、演練對象:全體師生

3、本次演練由校領導指揮,負責宣佈演練開始。

　三、演練的組織指揮:為了圓滿完成此次演練,成立以下組織機構。

1、組長:z

其主要職責:負責統一演練工作的展開;

2、副組長:z

成員:zz

主要職責:

(1)督促演練的具體實施;

(2)負責演練的'順利進行。

3、組員:

各年級組組長、副組長、第二節課課任教師(要求帶隊陪同)、各班主任必須到現場指揮。

其主要職責:

(1)全面負責演練的組織指揮;

(2)保證學生在逃生演練中的安全。

四、演練中指揮人員的位置分工

五、逃生順序

1、一樓自行撤離。

2、二、三、四、五層依照疏散通道順序依次進行撤離

3、全體師生按照升旗儀式隊形到運動場集合

六、注意事項

1、各指揮員聽到下課鈴聲後,立即趕往指定位置

2、演練前,學校要組織老師對參演學生進行一次教育,要求學生按照規定路線逃生,堅決杜絕學生在演練過程中發生推擠、打鬧等現象的發生

3、參演人員要各負其責,要注重提示學生在下樓梯過程中注意安全,嚴防擁擠,踏傷等現象發生。

4、所有參演人員嚴格遵守演練方案,確保演練成功。

七、演練程序

1、校領導宣佈演練活動開始

2、各年級按指定位置集合

3、學生會代表講讀疏散演練小常識

4、符寶珍副校長總結講話

5、演練結束,各班有序帶回