如何培養國小生建立數據分析觀念

統計與學生的生活聯繫很緊密，我們的教學是使學生產生對數據的親切感，願意去分析數據提取信息。培養學生的數據意識，用統計來分析生活中的現象，並看到事物的本質，最後服務於生活，這是統計的意義！

我們在統計教學中，使學生感受到數據分析的價值需求，從而培養學生的數據應用意識，發展學生的數據分析觀念。

一、創設問題情境，培養學生的數據分析意識

問題情境的創設，有利於激發學生的學習熱情，使學生儘快進入角色，思考問題。在學習之前，教師創設問題情境：你喜歡動物嗎？喜歡哪種動物？學生回答後，教師出示動物卡片，讓學生分辨並指出喜歡的動物。使同學們在愉快的環境中獲得了知識，培養了同學們數據分析意識。

二、通過統計活動，發展學生的數據分析觀念

讓學生經歷收集、整理、描述和分析數據的.過程，是學習統計知識的首要目標。教師創造儘可能多的機會，讓學生親自從事簡單的統計活動，可安排調查所穿鞋子的號碼，喜愛的體育項目等。留給他們足夠的獨立思考和自主探索的時間與空間，以加強同學們之間的合作交流。如平均數、眾數、中位數的教學時讓全班學生到操場上，依據身高，按不同身段站在不同區域，並通過計算得出結論，讓學生參與活動，瞭解數據所反映的趨勢，發展了學生數據分析觀念。

統計在社會生活中的應用日益廣泛，數據分析是統計中不可缺少的一部分。因此，我們要重視數據分析，把作為重要的教學目標。