如何通過舞蹈教學提高國小生的素質教育培養

舞蹈是一門綜合藝術，它是孩子門比較喜歡的一種娛樂活動，也是孩子門從開始啟門就接受美育教育的良好手段和開始。那麼對從低到高的國小生而言：他們正處在以形象思維為主的階段，進行素質教育從那些方面着手呢？

一、舞蹈與國小生道德的培養

我國的教育家陶行知説：“道德是做人的根本，根本一壞縱然使你有一些學問和本領，也無甚用。”那麼什麼是舞蹈？“美國哲學家蘇珊.朗格稱‘舞蹈是一切藝術之母’”，英國哲學家羅賓柯林伍德稱‘舞蹈不僅是一切藝術之母，而且是一切語言之母，”舞蹈是藝術來源於生活又高於生活，而國小舞蹈是學舞着的入門的啟門課，國小生編排的舞蹈大多是有故事情節，具有情節性和深刻性的教育，孩子門在學習、排練、表演舞蹈的過程中，能學會認識事物的真、善、美，以此來引導學生對專業舞蹈的認識。如國小低年級舞蹈《唐詩新唱》，通過表演唐詩，可以使兒童從小就受到中華文化的薰陶。

二、舞蹈與國小生的愛心教育

近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上的一件大事。它把我國古曲詩歌的音節和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。在理解的基礎上邊唱邊跳的真切表演，此外通過舞蹈《憫農》還能培養學生“勤儉節約”的習慣，不怕困難，勇敢向前，養成良好的生活習慣及面對社會的初步意識等等。

三、舞蹈與國小生的創造力

“孩子是天生的藝術家”，這是因為孩子具有創造力，他們天生好動喜歡新鮮、變化的事物，善於幻想，舞蹈在這方面給他們提供了良好的條件，因為舞蹈這們綜合藝術它集音樂感受身體動作、節奏變化，感情表達於一身，兒童舞蹈是一項十分細緻複雜的工作、是腦力與體力並重的智能型藝術活動。從而使大腦不斷地調整，所以舞蹈能促使兒童的創造潛能得以極大的開發。

孩子們的心靈純淨如水，孩子的生活無憂無慮，這是對兒童進行愛心教育融入舞蹈的形式，讓孩子通過舞蹈真實地感受生活的美好，再讓孩子通過舞蹈來表現無限美好的生活，從而激發國小生愛親人，愛大家，愛社會，愛生活的美好情感。如舞蹈《春眠不覺曉》，描述了一個熱愛大自然的情感，在表演中可以看到孩子愛的情感的自然流露，類似的舞蹈還有很多，都可以潛移默化的影響孩子，起到良好的教育效果，使他們明白自己得到了很多人和社會各方面的關心、愛護，自己也可以關心愛護大家，在得到的.同時學會如何去回報，獻出自己的愛心。

四、舞蹈與國小生的美育的影響

美育的基本功能是塑造完美的人格。蘇霍林斯基説過：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強大源泉。”美好事物總是客觀存在的，具有吸引力、愛美是人的天性，俗話説：愛美之心，人皆有之。即使是低年級的國小生也不例外，舞蹈具有認識美、感受美、表現美、創造美的功能。是對國小生進行美育教育的一種良好的形式，舞蹈的最大特點就是通過身體動作，也就是身體語言來表現人物、事物及深

刻的內涵，因此國小生在學習舞蹈的同時身體形態也同時得到訓練，這是其他藝術形式所不能代替的。

此外，國小生在學習舞蹈過程中，能接觸到不同風格的民間舞蹈，瞭解許多美麗的民間傳説、故事及不同國家的風土人情；使其增長了知識，陶冶了情操，開闊了眼界。使其心理上完全放鬆，無拘無束，沒有壓力有助於國小生身心健康。

我國培養新一代的總目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接-班人，所以全面素質教育必須從低年級的國小生抓起，從他們經常接觸和感興趣的活動入手，圍繞素質教育的目的的選擇相應的舞蹈內容，使舞蹈教學發揮其獨有的育人功能。

如何通過舞蹈教學提高國小生的素質教育培養 [篇2]

在孩子的少兒時期，父母都很關心孩子的健康成長，在不想讓孩子有壓力的學習同時又想讓孩子取得好的學習成績，那好的學習方法就必不可少了，國小階段孩子的學習內容不多，也不難，作業量也少，以下總結了幾點促使孩子學習的方法，與大家一起分享：

一、“預習”法

預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。

預習的方法是對第二天要講授的內容認真閲讀，仔細思考，注意做預習筆記，預習對於孩子來説很重要。比如提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預習方法都會對以後的學習有幫助。

二、“聽課”法

課堂是學生獲得文化知識的主要途徑。

如果國小生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良循環。同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。為此，在課堂中，要注意認真聽、多動腦、主動練、做筆記。

三、“複習”法

複習是指對學過的知識重新學習的過程，就像我們常説的“温故而知新”。是一個很重要的環節。

要合理地安排每科目的複習時間，在每一天回家後，要引導孩子做到按時的複習，檢查一下自己是否真的掌握了所學的知識，還有哪些沒有學會。比如在學完課文後，複習時就會看課文，是否會注音，課後練習是否會做。家長有的時候應該向孩子提問關於這節課的問題，來幫助他們複習。或者讓孩子當老師給家長上課，講給我們聽，以檢查學習情況。

四、“作業”法

寫作業是經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識實際運用的過程。通過寫作業可以檢查學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮自己的智慧和潛力，同時也有助於培養自己的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而要掌握寫作業的正確方法：先複習後寫作業、仔細審題、按步驟規範書寫、細心檢查，發現錯誤及時改正。

家長們一定要重視學習方法的指導，這樣才能在課外為孩子創造輕鬆愉快的學習環境和氛圍，配合學校把孩子教育好。首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”、“會學”這也是現代教育所一再強調的。