課外活動方案通用15篇

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的課外活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課外活動方案1

為了豐富學生課餘生活，活躍校園文化生活，進一步推動校園文化建設的深入開展，特制定本活動方案

一、指導思想

開展興趣小組活動是全面推進素質教育、提升學校辦學檔次和品味、培養學生個性特長的一項重要舉措。為了全面貫徹黨的教育方針，既兼顧學生的全面發展，又積極培養學生的個性特長，學校將繼續開展豐富多彩、富有特色的課外興趣小組活動，以此豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養學生的智能，讓更多的學生享受成功的`喜悦，享有更大的發展空間。

二、具體安排：

（一）成立機構。

組長：鄧國江

副組長：陳其祿

成員：吳朝先、鄭太飛、樑中秀、徐毅、張異、陳正豔、吳義權、申瓊

（二）時間安排

20xx年9月--12月每週星期一、五下午由各班班主任組織學生讀經典國學每週星期二、三、四下午由各組指導教師組織學生開展美術、體育、實驗、合唱等興趣活動。

(三)責任落實到人

根據學生要求和學校的統籌安排，本學期將在原有基礎上對興趣小組活動進行改革與調整，擬開設：美術、實驗、體育、合唱、國學等課外興趣活動小組。低年級學生開展了呼拉圈、跳皮筋、花樣跳繩等活動。各興趣小組都有專門的負責人和指導老師。

1、美術興趣小組在四到六年級開設，按照本組特點每班選取2-3名，總負責人為張異老師。

2、實驗興趣小組在三到六年級開設，按照本組特點每班3名，總負責人為陳正豔老師。

3、體育興趣小組主要在四到六年級開設，在學校內選取愛好體育的學生參加，由陳其祿老師負責。

4、合唱團在全校性開展，主要選取愛好唱歌的同學，由徐毅老師負責。

5、國學在全校性開展，以班為單位開展《三字經》《弟子規》等，主要由各班語文老師負責。

（四）落實常規，健全制度。為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，學校對興趣小組的活動堅持“六定”：一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校實際，開設興趣小組課程。二定活動目標，各個興趣小組在期初必須確立好培訓和活動的目標，並認真開展好活動，作好記錄。三定活動時間，興趣小組活動列入學校教學計劃，每週都必須有固定的活動時間。四定活動內容，每個興趣小組都緊緊圍繞規定的任務開展活動，活動必須嚴格按照計劃執行，避免隨意更改。五定輔導老師，輔導與活動都由專職老師負責，特殊情況由指導教師提前通知教務處，教務處酌情調配；六定活動地點，學校將確保各興趣小組有固定的活動地點。

（五）科學管理、追求實效。

1、本學期興趣小組活動採取任務驅動的形式。美術組的活動內容：一是必須積極組織學生參加各級教育業務主管部門組織開展的正規的各類評選和競賽活動並爭取獲得好的名次。二是必須高質量完成手工製作（包括剪紙、摺紙、雕塑等）、彩筆畫、書法等項目的基本功訓練任務。三是每個學生按照參加項目類別必須在一學期內完成一件高質量的原創性作品。學校經過評選後進行獎勵，並將獲獎作品收集並存檔。

實驗興趣組活動內容：一是必須積極組織學生參加各級教育業務主管部門組織開展的正規實驗操作比賽。二是對學生進行基本訓練，各個實驗讓學生了解並能獨立完成操作。

閲讀興趣小組活動內容：一是必須積極組織學生參加各級教育業務主管部門組織開展的正規的各類評選和競賽活動並爭取獲得好的名次。二是每個班學生一學期必須完成《三字經》《弟子規》等國學中的一段或幾段，各班語文教師認真做好記錄。三是積極參加學校課外課外閲讀知識競賽活動，並有突出表現。

腰鼓隊主要活動內容一是讓學生完成打腰鼓的基本環節，二是讓學生在熟練完成的基礎上能積極參加上級部門組織的各項活動。

體育興趣小組活動的內容主要是讓學生增強體質鍛鍊，並訓練出一批特長技能生參加全鄉的國小生運動會並希望能取得一定的好成績。二是讓學生有機會參加上級部門組織的體育運動比賽。

音樂合唱團主要是陶冶學生情操，讓學生熱愛音樂。積極組織學生參加各級教育業務主管部門組織開展的正規的各類評選和競賽活動並爭取獲得好的名次。

2、要求每次活動師生都要準時到崗，不早退，對於無故遲到、缺席的學生，扣除其所在班級的量化考核分。每次活動前二分鐘，教師要帶領學生準備好所有活動設施。活動時間未結束，學生不得提前脱離活動狀態。

3、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始至終要擔任好指導組織工作。活動巡視和指導要面向全體。教師不坐堂批改作業或幹其它有礙於指導的事。輔導老師如有特殊情況需事先請假，並通知所有興趣小組成員。

4、教師要做好興趣小組活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，要加強與班主任的聯繫，不可隨意將學生退出活動小組。專用活動室的負責老師要做好活動室內物品保管、門窗收關等工作。

5、各活動小組必須在每次活動前做好紮實的安排，每次活動教師要提前備好課，期末要寫好總結，學校將統一對備課總結以及常規活動進行檢查。

6、學校根據實際對興趣小組在財力和物力上給予大力支持。

課外活動方案2

一、活動背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣一羣特殊的小朋友，他們失去母愛父愛,同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。

弘揚中華民族傳統美德，增強同學們的社會責任感、服務意識和奉獻是我們的責任和義務。我希望我們能盡我們一份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。

二、活動主題：

“健康成長，快樂童年”

三、活動時間：

20xx-10------20xx-11

四、活動地點：

南昌sos兒童村

五、路線：

232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1個站台下，因為車並不是到SOS兒童村門口停，須走上十多分鐘。

六、情況説明

南昌SOS兒童村，是我國和國際SOS兒童村組織合作建立的第4個兒童村。

1992年8月20日，民政部批准興建南昌SOS兒童村。根據協議的要求，南昌市政府在昌北開發區徵用了一塊40000平方米的建村土地。國際SOS兒童村組織資助兒

童村的基建經費、兒童村孩子的生活費等。

南昌SOS兒童村全部建成後，將成為1個包括12户家庭(共招收96名孩子)，一座幼兒園，以及村部辦公樓等23幢房屋設施在內的'建築面積為4970平方米的初具規模的福利事業單位。

1995年3月27日，南昌SOS兒童村舉行了隆重、熱烈的落成典禮。至此，兒童村的基建工程、綠化工程基本完成。目前，南昌SOS兒童村12户家庭已全部建成。全村有正式母親、代理母親12名、姨母5名，兒童村工作人員10名。

南昌SOS兒童村，今後將在國際SOS兒童村總部及中國SOS兒童村協會的指導下，在盛市政府和各級民政部門的領導下，在社會各界的支持下，努力辦成1個具有平等、友愛、團結、互助精神的、充滿家庭温馨的兒童樂園。

院長：周夢林

地址：南昌市昌北雲上

電話：0791—

郵編：330038

活動安排：

1. 安排節目(由文藝委員完成)

2. 彩排(全體班幹組織)

3. 組織文藝表演(小遊戲小魔術)

6. 互動

7. 贈送禮物(自己購買)

計劃

主持人自我推薦

時間安排10.21早7：00-21：00(中午在那聚餐每人10元)

備註：

大學課外活動方案範文六

一、活動目的

我部門希望通過合唱這樣1種形式，讓同學們明白團結的重要性，增強學員的集體榮譽感，更好地融入班級、融入江西警察學院這個大家庭當中，營造1個和諧，團結，健康向上的文化氛圍，增強整個年級的凝聚力，以達到整個年級一起進步的目的，使11級警院學員更富有活力。

二、活動主題

揮灑青春 演繹夢想

團結一心 共締輝煌

魅力警院 唱響偵查

三、活動時間

12月18日下午4：00

四、活動地點

忠誠廣場

五、活動對象

11級全體學員

六、活動前期準備

1、活動策劃籌備：學生會文藝部召開部門例會，討論大賽各細節制定出大賽策劃書;

2、活動宣傳

前期：

① 負責人下達各班班長由班長進行通知(學生會成員可以在晚自習期間到各班進行宣傳)

② 宣傳部合作設計並製作宣傳海報，橫幅等

後期：

①掛宣傳橫幅，在宣傳欄貼海報

②與宣傳部合作進行相關宣傳

3、評委、嘉賓的邀請：評委(各部門部長);嘉賓(輔導員、書記)

4、賽前事項

①進行大賽的宣傳動員

②報參賽曲目(若有重複曲目，班級間協調);

③ 選定主持人，確定主持人台詞稿件

④ 自由節目上報，按照01至14的出場順序

⑤ 開始申請場地

⑥ 打印節目單

⑦買齊比賽當天所需物品(氣球、茶水、獎品等)

5、各班前期排練工作(負責人：各班班委)

①合唱由各班班委自行邀請指導老師，安排時間，地點進行訓練

②文委積極組織，安排同學們積極參與此次比賽

七、比賽流程

1、觀眾入場

2、主持人開場(要介紹主題)，介紹嘉賓評委，宣佈比賽開始

3、第一環節：按01至14的順序演唱參賽曲目

在前1個班級演唱時，後1個班級開始列隊候場;在主持人陳訴本班台詞時，後台迅速換場，台上的隊伍兩列接兩列迅速離場，台下的'同學兩列接兩列迅速上場;若需變換隊形，要求在演唱過程中進行，以保證換場的順利進行;上下場口協辦方須各派一名同學負責秩序;

4、由各部門部長負責統計分數，及時交給主持人公佈

5、主持人報幕後第一組上台演唱，演唱結束評委開始打分。主持人再次報幕第二組上，第二組演唱結束後，主持人宣佈第一組成績，並介紹下一組上常以此類推，每隔一場宣佈一次成績;

6、每三次節目評委點評一次;

7、評委對最後一組進行點評，公佈比賽成績;

8、請嘉賓評委上台對本次活動發表講話;

9、主持人公佈獎項、嘉賓頒獎;

10、主持人宣佈本次大賽圓滿結束。

八、後期工作

1.比賽結束後，相關工作人員清理場地

2.在活動結束後，相關負責人及時總結經驗教訓。

九、評分標準

1、獎項設置：

比賽設一、二、三等獎、團體獎、創意獎各一名，均頒發榮譽證書和獎品。

2、合唱比賽的評分標準由歌曲內容、精神面貌及颱風、藝術效果三部分對各參賽區隊進行評分(滿分為100分)

具體評分標準如下：

(一)歌曲內容(20分)

演唱內容符合這次比賽主題要求。

(二)精神面貌及颱風(20分)

1.參賽人員着裝大方得體，精神飽滿，有朝氣(10分)

2.各參賽隊遵守賽場紀律，進、出場整齊、有序，颱風良好(10分)

(三)藝術效果(60分)

1.演唱節奏準確鮮明，音準良好(10分)

2.音色優美、聲音整齊洪亮、有感染力，吐字清晰(10分)

3.能夠把握歌曲和主題思想，作品處理得當，表演完整(10分)

4.指揮手勢準確，姿姿勢優美，節奏分明，能帶動演唱者情緒;指揮、領唱、合唱、伴奏配合默契(10分)

5.現場演出效果和諧、富有激情及藝術性(10分)

6.編排新穎獨特，能充分展現我校學生團結向上，積極進取，追求卓越的的精神面貌(10分)

(四)評委打分規則

1、去掉1個最高分和1個最低分後取平均分，小數點後保留一位小數。

2、3個區隊演唱完畢後報出前2個區隊的分數。

附表：適合曲目表(僅供參考)：

團結：

《團結就是力量》 《承諾》 《世界需要熱心腸》 《紅蜻蜓》 《眾人划槳開大船》《我們都一樣》 《手牽手》 《我和你》 《眾人划槳開大船》

友愛：

《愛的奉獻》 《愛因為在心中》 《讓世界充滿愛》 《愛的翅膀》 《同手同腳》

青春：

《我相信》 《青春紀念冊》《讓青春放光芒》 《我們的紀念冊》 《玻璃杯》 《我們都是好孩子》 《橄欖樹》 《青春無悔》

希望：

《最初的夢想》 《我的未來不是夢》 《陽光總在風雨後》 《有夢好甜蜜》《和未來有約》 《夢想》 《隱形的翅膀》

注意事項：

1. 上1個節目演出時，其後的2個節目在後台準備，催出人員注意通知表演人員候場，前一節目由於各種原因無法按時出演時，下1個節目即使跟進。

2. 其他緊急情況發生時，由策劃組負責處理

各部門分工:

1. 文字宣傳負責人：宣傳部

2. 安全負責人：軍體部

3. 會場佈置及場地規劃負責人：文藝部

4. 通知嘉賓、評委，發送請柬負責人：辦公室

5. 演出現場負責人：文藝部

6. 號碼簿、分數統計：各部門部長

7. 比賽現場檢查及監督：紀檢部

課外活動方案3

一、課外閲讀指導思想：

加強人文關懷，營造良好的校園文化氛圍，培養學生熱愛讀書的良好習慣，多讀書，讀好書，立志成才，特制定我校讀書活動方案。

二、實施步驟：

（一）做好良好閲讀興趣的培養。課外閲讀，作為語文課的延伸，能擴大學生視野，發展智力，陶冶情感，從而提高學生的語文綜合能力和整體素質，興趣是學生學習的內驅力。因此，要培養良好的課外閲讀習必須從培養學生閲讀興趣開始。

1、以講誘聽

從新學期伊始，一有空閒，就可以讓孩子們圍坐在老師旁邊，聽老師給他們講《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓娓娓的話語帶他們進入一個美妙的童話世界，從而激起他們強烈的看書慾望，激發閲讀興趣。

2、以境激趣

我們還可以有意識地把學生帶進圖書室、閲覽室參觀，任他們隨意翻看，讓他們感受課外書的吸引力，感染書迷專心致志讀書的精神，感受那濃濃的讀書氛圍，從而激發閲讀願望。

3、以活動促趣

有計劃、有步驟地開展精品天天讀，感悟天天説活動，鼓勵學生利用空閒時間，借閲書報，每天早晨向同學們介紹自己的讀書心得，對閲讀次數多、感悟精彩的同學給予適當的獎勵。並開展師生共讀活動。推薦給學生的書教師也要讀，並積極和學生交流讀書心得，進行心靈的對話，這樣不僅有利於師生情感的溝通，而且有利於學生精神世界的充實。

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（二）創設有利的閲讀環境

閲讀陣地建設分為：完全開放校園圖書室，把借閲的自由交到學生手中，學生可以自由去借閲。

（三）、做好閲讀內容的推薦。

（1）結合課內閲讀教學，以一篇帶多篇

收集和文章結構、主題方面相似的文章。讓學生交流。這樣的內容，對培養學生的閲讀速度也會有幫助，因為主題相似，理解相對容易。

（2）結合興趣愛好，自由選擇。

老師要對學生課外閲讀的書有足夠的寬容，在孩子閲讀中，一直都存在着成人愛好與孩子喜歡的差距。其實我們對學生的閲讀心理還知之甚少，在這種情況下，就更應該對孩子的閲讀選擇足夠尊重。

（3）必讀書目推薦

有自由，也有強制，因為學生畢竟是學生，還需要把精華呈現在他們眼前，多做些時尚的廣告。主要採取推薦和自選兩種形式。

（4）閲讀生活推薦

帶文字的書籍我們要閲讀，但更重要的是要學習關注我們的生活，閲讀生活中的無字天書，這對學生來説，比較感興趣，因為人似乎天生就愛道聽途説，同時我們將重點落在“舉世矚目的新聞”方面。

（四）做好閲讀方法的指導

1、培養學生的五個習慣：邊讀邊查，邊讀邊想，邊讀邊劃，邊讀邊批，邊走邊誦。

“不動筆墨不讀書”是古人留下的好習慣，我們在繼承的同時，根據課本的要求將之改為查工具書或資料；思考文本中的.疑點、重點、特點；劃出中心2句或精彩的詞句，及時寫下自己的感想；邊走邊讀是針對“閲讀生活”提出來的，生活即書本，平時多注意生活中發生的事，就會學到很多的生存本領。

2、教給學生必需的讀書符號，養成不動筆墨不讀書的習慣。如：“‖、～、——、—？、△、①②③”等，在課外重點段的訓練中，就可以大量訓練，並多次強調，直到學生養成習慣為止。

3、圍剪輯法：就是把讀過的好文章或片斷剪下來，貼在自己準備的剪貼本上。注意分門別類粘貼，最好在本子前面加上目錄、封面，作為寫作的資料庫。

4．文摘卡片法：在閲讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在自己製作的卡片上。制卡片時要注意持久性和易於保存，還要做好歸類，以便日後查找，此舉貴在持之以恆。

5．寫心得體會法：就是讀完一篇文章或一本書後，掩卷深思，將自己感受最深的一點寫下來，對文章中的教育意義加以分析，談談自己的感受、啟發或由此產生的聯想，抒發自己時惰感。

6．編寫提綱法：看一篇文章或讀一本書的時候，把文中的主要意思擬定成提綱，這樣可以幫助我們抓住一本書或一篇文章的要點。

7．列表法：這種方法可避免讀書只追求故事情節而不深入思考的不良習慣，養成“不動筆墨不翻書”的習慣，對提高寫作能力有重要的作用。

8．批註法：當自己讀到感受最深處就寫上自己的評語或者眉批或者旁註，這樣可以培養自己的思維能力和理解問題的能力，從中也可以看出自己對文章的理解程度和收穫。

三、保證充足的閲讀時間

在校：單週一節閲讀課，雙週一節閲讀活動交流課；單週週四早讀時間為課外閲讀課。

在家：每週由家長簽字督促孩子看1小時以上課外書，發揮家長的監督作用。

學校和家長一起努力，讓孩子的課外閲讀達到一定量的積累和習慣的培養。

四、加強閲讀的制度化管理引入評價激勵機制

1、學期初，宜為學生確定較為詳細的分期閲讀指標，包括每週（月、學期）應閲讀的各類小説、散文、詩歌、戲曲、科技信息、新聞雜誌等等的篇數及字數，應該作好的讀書筆記及讀書心得的篇數及字數等，並指定專人負責階段性的檢查落實，教師定期抽查，獎勤罰懶。此舉對於平時具有閲讀習慣的學生而言，可以進一步使其明白閲讀目的及任務；對於平時沒有閲讀習慣的學生而言，通過強制性的定量閲讀，可以促使其逐漸養成良好的閲讀習慣。一段時間堅持下來，學生開展課外閲讀便能蔚然成風。

2、引入評價激勵機制為學生閲讀定量，實施制度化管理，只是一種手段，目的在於培養學生的閲讀習慣，但是久而久之學生難免產生逆反心理，不利於閲讀興趣的培養。要想學生長久地保持極大的閲讀興趣，把課外閲讀變成一種自覺行為，光靠制度化管理是不夠的，還應適時適度地引進評價激勵機制。評價激勵可以從以下幾方面入手：

①開展閲讀量的統計和競賽活動

以天或周或月為單位，進行閲讀登記。登記的內容可以包括書名、篇名、頁數、字數，讀書筆記、心得體會的篇數、字數等。這樣的統計和競賽能一定程度地激勵學生的閲讀慾望。

②定期舉行讀書筆記、資料卡片的展覽會每次展覽挑選其中較優秀的筆記或卡片展出，讓學生的閲讀成果得以呈現，既為其他學生提供有價值的借鑑，也能進一步激發廣大學生的表現欲和閲讀興趣。

③開展形式多樣的讀書報告會定期或不定期地開展各種形式多樣的讀書報告會，如演講會、故事會、時事報告會、科技報告會、詩歌朗誦會等等。以多種能力的培養再現學生課外閲讀的收穫，使學生在這些活動中，進一步拓寬知識面，在改造認知結構的同時，發展包括創新能力在內的各種綜合能力。

五、成立學校閲讀檢查領導小組組長：鄧民修副組長：鄧戰士

組員：趙高侖玉曉燕艾景社趙麗芳

職責：負責巡迴檢查同學的閲讀情況，閲讀彙報、故事比賽、讀書筆記等。

課外活動方案4

一、活動目的

引導學生開展健康和有益的課外科技活動活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生學習科學的興趣和愛好，發展學生的智能。因地制宜地開展科學課外科技活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是國小科學教學的重要任務。在山區國小開展科學課外科技活動，旨在啟發國小生認識科學與人類生活和生產的關係，學習科學研究方法，掌握實際操作的`重要性，學會課外科技實驗的方法和技巧。

二、活動內容：

1、課外觀察各種小動物；

2、課外飼養各種小動物；

3、觀察各種植物在不同季節的不同樣子和生命特徵。

三、活動措施：

1、保證活動時間，讓學生自由組合分組，讓學生利用充分的課餘時間進行科技活動，切實達到實際操作科技活動的目的。

2、做好課外科技活動的記錄，在每次活動後都對實驗活動的情況進行記錄、總結。細心發現實際操作中發現的問題。

3、教師要抽出一定的時間對課外科技活動小組進行輔導，教給學生科學的實驗方法和正確的實驗態度。讓他們在實驗活動中得到能力的培養。

4、注重小組合作，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。使學生在小組活動中不僅是個人能力能得到提高，更是在小組活動中得到合作的鍛鍊。

課外活動方案5

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計劃。

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的.文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

（一）活動時間

待定

（二）活動內容

根據我校特色建設情況，結合我校實際情況和教學資源，根據臨時情況主要開展以下活動：

1、以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成班級興趣活動小組。主要由老師引導，學生們自主完成，自主總結，從而讓學生的課外活動得到實質性的提高。

2、以小組為單位開展閲讀、英語、跳繩、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

五、活動組織

1、根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、活動內容切實可行，有利於學生的健康發展。

3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間。

課外活動方案6

為了進一步豐富我校校園文化，貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育局20xx工作要點文件精神，落實我校“陽光導航幸福成長”辦學理念和陽光體育行動，達到“以活動勵德、以活動輔智、以活動健身、以活動塑美、以活動促勞”的目的;以保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。結合本班情況，特制訂以下計劃：

一、指導思想

牢固樹立為學生終身發展服務的新課程理念，把開展大課間活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。開展內容豐富的校園大課間活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與文體活動的興趣和愛好、良好心理素質和集體精神。同時，通過大課間活動的師生互動，增進了師生情感，有利於建設健康和諧的校園文化。

二、實施原則

1.教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的`教育性。

2.科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，合理地安排大課間活動的計劃和內容。

3.全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悦的目的。

4.規範性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內容”。“反饋”則是每次活動都要將詳細內容記載到活動記錄本上，便於在期中、期末開展總結交流。

5.安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發生。

三、大課間體育活動內容

1.校園集體舞、廣播操

2.體育趣味活動：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…

3.跳繩(花樣跳、跳長短繩等)

4.棋類活動

5.球類俱樂部(籃球、排球、羽毛球、乒乓等)

五、管理措施

1、加強宣傳作用，大力宣傳大課間活動對學生健康成長意義和作用，使全體師生達成共識：大課間活動不僅能提高學生的綜合素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧發展，提高認識充分發揮宣傳陣地的作用。

2、完善制度，強化管理

為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。

六、活動要求：

1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助文體教師指導活動。

2、各項目活動限在規定的活動區域進行。

3、體育活動時間不得以任何理由擠佔或早退。

4、室外活動時間班主任、配班教師必須管理到位。

5、活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防範措施。

七、活動時間安排:

每週一第六節課後三十分鐘

課外活動方案7

一、指導思想

三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”，全面實施素質教育，已成為新世紀教育改革的主旋律。實施素質教育，要堅持面向全體學生，為學生全面發展創造相應的條件，把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中，培養學生的創新精神和實踐能力。學校課外文體活動是當前學校教育改革的重要內容，教育部體衞藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機和活力的新型學校，積極開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務，要積極探索、研究，結合實際地建設課外文體活動，幫助學生建立起合理活動空間，培養高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等，使其得到全面發展，終身受益。

二、課外活動時間

1、課外文體俱樂部活動時間

各年級全員活動每週一次，具體時間為

高一年級週一下午第五節課

高二年級週四下午第五節課

高三年級週三下午第五節課

2、跑操活動時間

各年級全員活動每週二次，具體時間為

高一年級週三、五下午第五節課

高二年級週一、三下午第五節課

高三年級週四、五下午第五節課

三、課外文體俱樂部具體實施

1、構建組織、管理、指導活動體系

由分管體育藝術教學的副校長擔任課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向，體藝處為具體實施工作指導，總務處為後勤保障，年級主任擔任各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導。有目的、有計劃、有系統地開展豐富多彩的`課外文體活動。

2、設立我校課外文體活動的形式和內容

我校根據學生年齡特徵、興趣愛好和學校場地設施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部，由教導處協同年級主任聘請各俱樂部教練，在學生自願自選基礎上適當調整成立各部，由學生擔任俱樂部部長。每週定時舉行俱樂部活動，並結合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標，形成氛圍，增強效益，提高學生參加文體活動的內驅力;確定技能評價標準，幫助學生掌握一項或多項文體技能。

3、課外文體俱樂部活動時間

第一階段(約5分鐘)全體學生到田徑場集隊，體育委員檢查人數，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈。

第二階段(約35分鐘)各俱樂部部長帶領學生到固定地點按教練要求組織活動。每學年根據各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。

4、課外文體俱樂部活動評價

每個俱樂部根據學生的出勤情況、活動態度、技能進步、相互合作等活動情況，由學生自評、俱樂部小組互評，由教練做好考核記載，期末將俱樂部成績交給各班班主任老師，記入學生每學期成績報告單。

四、跑操具體實施方案

一)、地點：田徑運動場、籃球場

二)、進場要求

集合迅速——必須在規定的5分鐘時間內從班級門口成兩路縱隊到集合地點成六路縱隊等待跑步。

三)、跑步要求

1、跑進中各班級方陣縱隊、橫隊對齊，班級內前後排同學之間保持緊湊(約20—30公分)距離，前後班級方陣之間保持5—8米距離。

2、班級方陣在遇擁堵時，隊伍不能停止不動，而必須保持住班級方陣隊形原地跑步等待，並及時跟進。

3、各班根據各自的特點，擬、定本班口號，跑操過程中統一喊號。口號一般為朗朗上口。喊口號要做到精神飽滿，聲音宏亮。

4、讓學生認識到跑操是文明有序的集體行為，所以大家應該聽從指揮，不可大聲説笑、喧譁，更不可打鬧、推搡，以消除不安全因素。

四)、跑進過程中身體姿態等要求

1、頭正、頸直、肩平、上身正直、雙眼平視前方，可用眼角的餘光向左看齊。

2、手臂屈肘(角度小於90度，並且保持角度穩定)，以肩關節為軸前後有節奏的微微擺動(不能左右搖擺)。雙臂夾緊，緊貼身體。

3、身體重心要平穩——跑進中身體不能有明顯的上下跳動。

4、節奏要準確，腳步動作要沉穩乾淨、不拖沓。退場要求同進場要求

五)、對班主任要求

1、到場關注班級同學大課間活動全過程;

2、對活動過程中出現的較為明顯的違紀行為，消極鍛鍊行為能夠及時發現，並作相應處理。

六)、對體育委員要求

1、聽到集合的哨音信號，迅速督促本班學生出教室整隊，督促學生保持整齊隊形到集合地點;

2、及時制止集隊過程中出現的勾肩搭背、推搡打鬧以及談笑風生等現象;

3、檢查學生出勤，並告知相應評分員“應到人數、實到人數、病事假人數”;

4、主動了解班級扣分情況，主動向班主任彙報，以便下次改進。

七)、對評分員要求

1、態度公正，不帶任何人情關係;

2、統一尺度，不因心情好壞尺度發生變化;

3、對照各環節認真打分，對扣分較多的情況簡要説明原因;

4、每次評分後立即上交，以便當天彙總，當天公佈。

附：對於出勤不滿且無正當理由的班級在當日得分中視情扣除一定分數;對於虛報出勤情況的體育委員所在班級在當日得分中視情扣除一定分數。

課外活動方案8

一、指導思想：

為進一步落實《語文課程標準》的指導精神，培養學生的讀書興趣，引導學生掌握科學的讀書方法，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營養，充實文化底藴，豐富精神生活，以此營造濃郁的校園文化，提高學生的文學素養，為其終身發展奠定基礎，特制定以下課外閲讀實施方案。

二、活動目標：

1、通過閲讀活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過閲讀活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過閲讀活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

4、通過開展一系列的閲讀活動，使學生的讀書落到實處，使閲讀及經典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

三、實施策略：

（一）營造濃郁的閲讀氛圍

1、校園掛讀書條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸牆壁都説話，讓每一縷空氣都浸潤書香，營造出一種濃郁的讀書氣氛。

2、班班建立“班級圖書角”，實現資源共享，充分利用午休、閲讀課開展讀書活動，讓班級的每一個角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個學生在校學習生活的一部分，各班設立班級“讀書展示專欄”，定期張貼“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書心語”等文章，讓同學們推薦好書，交流自己在讀書活動中的心得,在班級中形成良好的讀書氣氛。

（二）落實有效的閲讀措施

（1）制定計劃。

①學校制定課外閲讀方案。

②各班級結合班級情況制定學期課外閲讀計劃，向學生推薦本年級閲讀書目，佈置閲讀內容，有步驟地安排閲讀活動。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。③每學期初學生要根據實際情況制定個人讀書計劃，列出閲讀目錄。

④明確閲讀時間：開展晨誦、午讀、活動。固定讀書時間，一般為：晨誦10分鐘（早上預備前組織學生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯後時間，在教室裏靜靜閲讀自己喜愛的課外書）。

（2）創造閲讀條件。

①發揮校圖書室的作用。我校圖書室現在擁有大量的圖書，圖書室和閲覽室將全天向學生開放，真正發揮圖書的作用。

②建立好班級圖書角，以學生自帶書籍等多種方法充實班級圖書資源，實現圖書資源在班級學生間的共享。

③建立“好書交換站”。同學與同學之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

(3)指導課外閲讀。

認真上好閲讀欣賞課。學校每週開設一節課外閲讀指導課，語文教師要根據《語文課程標準》和學生年齡特點，選定指導內容，上好每次的指導課。課外閲讀指導課的基本課型主要有：閲讀指導課、讀物推薦課、閲讀欣賞課、讀書彙報課等。語文老師要教會學生掌握正確的閲讀方法，提高閲讀效率，並且要定期檢查交流學生的課外閲讀成果。

（三）搭建多彩的展示舞台。

為了使課外閲讀取得更好的效果，激勵學生熱愛閲讀，形成持續閲讀的好習慣，在全校開展形式多樣的讀書展示活動，如：開展讀書節綜合展示活動、古詩文誦讀比賽、我愛手抄報評比活動、讀書名言徵集活動、“書香伴我行”徵文活動等，為學生搭建閲讀的廣闊舞台，多層次、多方位展示學生課外閲讀成果。“建立書香班級”課外閲讀活動設計方案

摘要：國小語文課外閲讀是國小語文教學的有機組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具，還是對孩子智力訓練情感薰陶的有效工具.因此怎樣在完成課內學習的基礎上引導學生體會閲讀的樂趣.,最終全面提高學生的語文素養和綜合素養,應該值得我們花力氣去探討和研究.

關鍵詞:課外閲讀、素養、閲讀環境、親子閲讀、讀書會

一、問題的提出

開展語文課外閲讀，是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。開展語文課外閲讀，擴大學生視野，豐富學生知識，提升學生認知水平，無疑地將有助於學生語文素養的提高和發展，是新課程改革之所需。

開展語文課外閲讀，是語文教學改革的需要。時下的語文教學，教材單調、陳舊，學生的閲讀認知過少，一學期六個單元30餘篇課文，遠遠滿足不了學生的需要，滿足不了時代對語文閲讀教學的'要求。只有開展好語文課外閲讀，給學生提供豐富的文化教育，才能適應語文教學改革之所需。

開展語文課外閲讀，是語文學科本身特質的需要。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。傳統的語文教學注重於語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發語文課程豐富的人文內涵，培養學生的人文素質，單靠課本上的內容是遠遠不夠的，只有開展好語文課外閲讀，用豐富的人類文明的寶貴財富陶冶下一代，才能符合語文本身特質之所需。

開展語文課外閲讀，是全面實施素質教育所必需的。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，而開展語文課外閲讀除了通過文學作品對人的人格、精神薰染外，還通過閲讀自然科普著作，提

高人的科學素養。科學與人文的整合已成為當代我國推進素質教育的一種理性追求。

二、理論與思考

大語文觀看來，語文學習的外延和生活的外延是一致的。大語文的運行系統由課堂教學、課外閲讀、生活體驗與感悟三個子系統構成。國小語文課外閲讀活動是大語文運行系統中的一個子系統，是大語文教育不可或缺的一個重要組成部分。

1、目標的多維性

其一是語感的優化，促進語言素質的提高。其二是讀書方法的掌握，促進讀書技能的提高。其三是語言的積累，連同上述二點，促進寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的薰陶，促進情感素質與審美素質的提高。其五是科學知識的積累，促進科學素質的提高。其六是社會科學知識的積累，促進人文素質的提高。其七是在知識世界的薰陶下形成強烈的求知慾，促進學習精神的提高。

課外閲讀活動只有考慮到內容層次、時間安排、活動方法等多方面要素，精心規劃，細心指導，長期開展，其多維性目標才可以達到。

2、內容的層次性

國小生從一年級到六年級是不同心理階段的遞進，所以，大語文課外閲讀活動模式理論認為，讀書內容的指導必須體現層次性，符合不同階段學生不同的認知結構與心理結構，才能取得最大的綜合效益。初步設計如下：低年級學生認知水平較低，識字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學小故事、科學小知識等；中年級學生識字

有所增加，社會性心理水平有所提高，在閲讀內容要求上便比低年級上了一個檔次。增加兒童小説如《寶葫蘆的祕密》，較適合兒童閲讀的經典小説如《西遊記》、《我的大學》（高爾基著），科幻類作品如《兒童科幻小説選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬個為什麼》；高年級學生獨立閲讀能力已經形成，認知水平與社會性心理水平相對較高，可增加《水滸傳》、《三國演義》等古典小説，《在人間》、《花季》等現代、當代文學作品，《科學五千年》等科普書籍，以及適合學生閲讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國主義英傑故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險三十天》。在雜誌、報紙的閲讀方面原則上與閲讀書籍相同。我們之所以在內容上把文學與自然科學並重，是考慮到文學作品能濡養學生的倫理（含道德）情感，而自然與社會科學則豐富其知識世界。

3、時間的全程性

小語課外閲讀活動必須貫穿國小的全過程，使時間系統性得到保證。活動的開展宜早不宜遲，一年級學生掌握了拼音這一識字工具，即可開始組織課外閲讀活動。因為此時他們有自主學習的心理需求與潛能，急需打開自主吸納知識信息通道，以滿足好奇心與閲讀的愉悦感。一旦學生閲讀的積極性被調動起來，閲讀的習慣養成了，那麼，一般時間段的課外閲讀活動就有了可靠的保證。國小畢業班學生由於思維能力比低年級有了較大的發展，讀書的效益也提高了，此時的課外讀書活動，可以為他們即將到來的中學生活打下更為堅實的知識、

課外活動方案9

一、指導思想

本學期我們以做優秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關注時事生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每位學生享有成功的喜悦，真正為學生的發展服務。

二、統籌安排，確定課程

本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的`基礎上對一些活動課程進行改革與調整。

三、尊重主體，實行雙選

我們將在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度:活動前，教師根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬於自己的個性空間。

四、落實常規，健全制度

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。

一定活動課程，在全面瞭解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據;三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每週兩課時的固定活動時間;四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;五定輔導教師;六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

五、科學管理，追求質量實效

1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脱離活動狀態。

2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業或幹其它有礙於指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，並通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯繫，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作。

課外活動方案10

一、活動目的：

為豐富同學們的課餘生活，增長知識，讓學生了解更多動物的生活習性，感受多姿多彩的生活。同時，讓學生在緊張的學習中得到適當的身心調節，培養學生自立、自理、自護、自強、自律的能力，樹立團隊合作精神，從而懂得愛護動物，珍愛生命。

二、活動主題：

“感受多姿多彩的生活”

三、活動時間：

20xx年5月14日（十四周四）

上午8：00學校前門廣場集合、點名，安全教育；8：30準時出發；下午15：30返回學校。

四、活動地點：

廣州xx香江野生動物園

五、活動對象：

五、六年級全體師生（學生461人，老師33人，師生494人）。

六、交通方式：

每班一輛汽車

七、人員安排：

八、安全保障措施：

1、對全體學生進行專題的課外活動安全教育，增強學生安全防範意識和自我保護能力。

2、加強管理和監控措施，各年級增配負責領導、帶隊教師，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。

3、學校安排衞生員和突發事件應急隊員，以防同學受傷或突發疾病。

九、活動要求及注意事項：

1、教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學生安全。同時教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂塗亂寫；注意公共衞生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衞生。

2、全體學生必須統一校服，佩戴好紅領巾（不用戴校卡），並帶好適量的`食水和乾糧。在坐車途中，要求學生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧譁；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自己準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設施和器材、車輛。班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。

3、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險遊戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學。週三中午放學前各班統一上交名單到（凌老師）處。（正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享）

4、活動結束後，帶隊老師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。希望各班組織學生寫好活動感想（下週二每班上交5篇大隊部）。

5、級長把不參加活動的學生統計好，註明是否食宿生。週三把名單交給徐璐老師，由老師負責監管學生學習。週四到六（1）班集中。各級語、數、英各安排一節課練習。

課外活動方案11

一、指導思想

同時充分發揮人員、設備優勢進行有效探索、實踐的學生活動的有效方式。利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能，培養學生學習生物學的興趣，提高學生的生物技能。以全面提高學生的生物科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學生的發展和社會的需求，讓學生多瞭解生物科學的新進展及其在社會上的廣泛應用。在新一輪教改思想指導下，興趣小組的活動要充分發揮小組成員的`主動性和創造性，真正成為同學培養生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學世界觀的一段難忘的經歷。

二、活動目標

1、通過調查活動讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學有關的問題進行調查，培養實踐能力。加強生物基礎知識的鞏固和運用，使之更加牢固的掌握最有用的與實際聯繫密切的知識.

2、探究活動旨在讓學生參與和體驗探究科學的過程，培養學生的探究能力鼓勵學生進行拓展性探究和實踐。從而進一步提高學生的實驗操技能，訓練學生的動手能力，操作能力、觀察能力和運用知識的能力。培養學生的創新意識和實踐能力

3、通過學生自己動手製作標本，讓學生學會製作標本的基本方法，認識身邊的常見植物，培養學生愛惜動植物，保護環境，珍愛生命的情感。

4、利用網絡讓學生認識我國的珍惜動植物資源，培養學生愛護和保護動植物的情感。

5、利用網絡瞭解生物科學的前延，培養學生學習生物學的興趣。拓寬、加深生物知識面，擴大學生的視野。

6、讓學生學會撰寫生物科技小論文。

7、一部分個別生需要轉化，使之生物學基礎知識、操作技能有所提高。

三、活動原則

1.與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。

2.以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。

3.因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內容。生物生長髮育有季節性的特點，活動內容應抓住有利時機安排，

四、組織方式

1、在上學期興趣活動小組人員的基礎上加以調整，共48人。

2、每6人一小組，組長擔任教師助手，負責相關工作。

2、輔導教師：王翠

五、活動時間安排

每週三下午第四節課。（特別活動時間特定）

六、活動要求:

1、每次活動都要按時，不準無故缺席。

2、要以科學認真的態度參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考，認真操作，並如實記錄。

3、大膽發揮自己的主觀能動作用，要有創造性。

4、每次活動要認真總結經驗和失敗的教訓。

5、每學期每人都應總結一篇科技小論文。

課外活動方案12

體育課外活動，在素質教育中起着重要的不可替代的作用。要充分發揮體育課外活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質。本學期為了調動學生強身健體的興趣，擬大力開展了學生陽光體育活動。

一、活動主題

我運動我健康我快樂

二、活動時間：

保證學生每天室外活動1小時（體育大課間30分鐘、體育課40分鐘、活動課40分鐘）

三、活動地點：

學校操場或餐廳前甬道。

四、活動內容：

1、課間操：

（1）做操：春、夏、秋，在操場，學校統一組織。

（2）跑操：冬季，在操場，學校統一組織。

2、體育課。按課程開足課時。

3、班級陽光體育活動項目：跳繩、踢毽活動，在指定地點，班內自行組織。

五、具體措施：

1、積極準備，開展好學校組辦的體育類系列活動。

2、教育學生要愛護自己的身體，積極參加各種體育活動。

3、面向全體學生，培養他們的競爭意識，人人蔘與：個個都有自己獨創能力。

4、自選項目活動：學生根據自己的特點和愛好，自主進行活動，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。

5、訓練學生跳的能力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳等，調動學生參與的積極性。

6、訓練學生扔的能力。如：扔紙飛機、扔壘球、扔沙包等。

7、設計各種遊戲，如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子等訓練學生身體的協調性和綜合素質。

8、在活動中培養學生的'合作能力。教育學生做身心健康成長的好學生。形成自己良好的個性。發揮潛能，做最好的自己。

9、與體育課教學相結合，通過體育教學，教育引導學生積極參加體育活動。

六、活動安排

課外活動方案13

一、 分析四月份情況:

1、4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關係。

2、4月3號，召開全體家長會，佈置月重點。

3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》，通過總結和反饋問卷內容，利用週末時間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》，把文字形式通過畫冊表現出來，記錄下來孩子們的好行為;在班裏通過孩子們講述自己的畫得活動，為孩子們創設一個交流的平台，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。

4、4月7號的活動去遊戲中，能夠及時發現小餐廳中存在的問題，做到及時調整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子裏只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規範錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。

5、4月7號，蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級博客中，並及時反思，梳理及時反饋給家長。

6、和孩子們一起商討班級文明用語。

7、家長們重視幼兒的早來園活動，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，

得到獎勵。

8、孩子們在人物畫的`技能方面有很大提高，在繪畫方面教師加大了練習，為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。

9、本月增加户外運動強度，對幼兒進行體能測試，增強幼兒體質。

10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯繫。

11、和個別幼兒家長進行了溝通，瞭解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流。

12、設置《我是小記者》幼兒在週末進行實踐活動，在家裏觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。

二、本月重點

（一）、健康領域：

1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。

2、在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。

（二）、體能：

1、引導幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑。

2、在户外和體育遊戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。

課外活動方案14

一、指導思想

我校本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂教學，以開展豐富課外生活，陶冶學生情操，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閲讀和寫作的熱情，掌握一定的閲讀、寫作知識和技巧，儘快提高學生學習語文的興趣。根據學生實際，從瞭解學生的興趣、能力和需要方向着手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的認知規律，為學生提供表現自我、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

二、目標要求

1、活動內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

三、活動時間

每週二、週四下午二節課後

四、活動地點

多媒體教室

五、指導教師

高思 耿勇敢

六、活動措施：

１、鼓勵學生積累成語、歇後語，提高語言表達水平。

２、通過講故事提高學生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。

３、通過讀好書增長知識，陶冶性情，提高閲讀興趣。

４、通過看愛國影片培養愛國情感。

　七、活動內容安排

第一週 積累成語

第二週 成語接龍

第三週 故事會

第四周 講故事比賽

第五週 猜謎語

第六週 看愛國影片

第七週 好書大家讀

第八週 好書大家讀

第九周 趣説歇後語

第十週 背誦課文比賽

第十一週 看愛國影片

第十二週 讀《論語》

第十三週 讀《論語》

　八、預期活動效果

課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學期的語文課外興趣小組活動，教師要關注學生的`興趣，注重學生的興趣體驗，讓學生學得主動積極，學得輕鬆愉快，學得確有成效，真正提高學生學習語文的興趣，提高語文學習的效率。

課外活動方案15

一、指導思想

為了認真貫徹落實《素質教育與基礎教育改革綱要》、《學校體育工作條例》、《體育與健康課程標準》，開展豐富多彩的課外活動的有關文件精神。以全面實施素質教育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以育人為宗旨、開拓進取、務實創新，努力創設“課內輕鬆愉快、課外多姿多彩”的生動活潑的局面，使我校的課外文體活動取得更為突出的成效，特就我校課外文體活動制定如下方案：

二、活動目的

通過活動拓寬學生的視野，豐富學生的課餘文化生活，培養他們的高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等，使學生的身心得到全面發展，終生受益。

三、基本原則

1、面向全體、務實創新；

2、彰顯個性、遵循規律；

3、加強交流、開發研究；

4、注重安全、快樂身心。

體現“陽光、健康、合作、和諧”的主題

四、重點工作

1、加強領導

學校成立以校長為組長、體育教師和各班班主任為成員的課外活動領導小組。負責組織、指導、督查課外活動的`開展情況。

2、健全制度

為了保證學校課外活動的順利開展，學校制定出符合我校實際的各種課外活動的規章制度，以保證師資、經費、場地、器材、時間等方面的落實到位。

3、因地制宜、積極參與

學生的身心健康發展是一個複雜而多樣化的過程，學校積極鼓勵學生參加課外文體活動，充分尊重學生個性特徵和學生身心發展的客觀規律，加大活動經費和設施的投入。學校加強對課外活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中快樂成長。

五、課外活動的項目和內容及要求

學校共開設籃球、乒乓球、跳繩（花式）、踢毽（花式）、棋類等五個項目。

1、定時間：我校規定每週星期二、三、四下午課外活動時間分別為九、八、七年級的活動時間。沒有特殊情況任何人不得佔用。

2、定地點：學校全面考慮合理安排各個項目的活動地點，個負責老師不能隨意變更。

3、定教師:課外活動的任務是傳授知識和培養技能，進行思想教育和陶冶情操。為此學校根據項目特點和教師專業特長合理安排每個項目的固定教師。

4、定學生：固定各個項目的活動人數，以確保各個活動項目有相當樹立的學生參加，保障各個項目活動人數的穩定性。