大尹國小教學視導彙報材料
尊敬的各位領導:
我校現有教職工41人,9個教學班,共有學生316人。本學期,在市教育局的領導下,在黃樓街道教育黨總支的指導、幫助下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持教育創新,深化教育改革,以全面發展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質量這個中心,加強常規管理,突出多媒體輔助教學特色,充分調動全校教師教學教研積極性,努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。應當説,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教學常規管理水平,更好地為學生的終身發展奠定紮實的基礎,根據上級有關文件精神,結合我校實際情況,現將我們的工作情況彙報如下:
一、規範課程管理,提高課程實施水平
1、開齊課程,開足課時。今年,我校嚴格按照《山東省普通中國小課程實施水平評價方案》開設課程,在師資相對短缺的情況下,我們優先配齊了體、音、美、信息技術、地方、學校綜合實踐活動等薄弱學科的教師,把薄弱學科教學常規置於評價範疇,計入教師個人量化考核之中。學校領導組成巡查小組,不定期檢查教師是否按照課程表上課,決不允許有隨意增減課時現象的發生,教師如有特殊事請假,要由教務處調課安排,否則視為曠課。
2、開發學校課程,整合綜合實踐課程資源。我們在三—六年級開發了寫字課,主要學習硬筆書法,並且根據不同年級提出了不同的要
求,教師有備課,學生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從學生熟悉的生活方面挖掘活動內容,並不斷充實。
二、努力推進“自主互助學習型”課堂教學改革
課堂教學是新課程實施的重要途徑,為全面提高教師整體素質,真正實現教育觀念的更新和教師角色的轉變,不斷更新教育觀念,切實樹立全面發展的人才觀、以人為本的學生觀,我校按照課堂教學要求,主要做了以下工作:
1、成立領導小組,領導做課堂教學的領頭雁。我校成立了以校長、教導主任、教研組長為核心成員的學習型課堂教學領導小組,研究並制定了各種學習型課堂教學實施方案,建立了領導聽評課、研討制度。在平時的工作中,我們深入教學一線,與教師面對面地交流與研討。充分發揮骨幹教師帶頭人的輻射作用,每位帶頭人每學期至少上2節示範課,使廣大教師學有榜樣,趕有目標。
2、規範課堂改革的管理。學校制定了《大尹國小課堂評價辦法》,細化課堂教學的環節,明確教學模式,形成各學科的授課特點。確定每週三為課堂改革研討時間,確保課堂教學改革沿正確的方向發展。每次教研活動都圍繞一個專題,突出一個重點,解決一個問題,集思廣益,協作解決。
3、實行集體備課,使之成為制度化。各教研組每週至少活動一次,每次活動時間不得少於 1小時。各教研組集體備課避免走形式、走過場,着力提高備課質量,交流制定導學案。
4、倡導寫教學反思,不斷積累課堂教學改革經驗。我們倡導教師
積極撰寫教學反思,記載和積累實際工作中的體會、經驗和資料,尤其要認真寫好每篇教案使用後的小結反思。
三、改革學生評價,促進學生全面發展
用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生,採取形成性評價和終結性評價相結合,既注重結果,更關注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。堅持多把尺子衡量學生,根據學生的閃光點,表彰鼓勵學生的個性發展。不單純以考試成績評選三好學生、優秀學生幹部,改革“三好學生”評選辦法,對學生的評語體現個性化和鼓勵性。採用多種方法評價學生,讓學生嚐到了成功的喜悦,使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發展。
四、走“科研興教”之路,創科研強校建設一支高素質的教師隊伍是興校之本,我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路。教育科研工作始終擺在學校發展的首要位置。教育科研工作作為學校工作的重要組成部分,納入學校的發展規劃和學校工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作,而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務,力爭使自己成為領導科研工作的內行。我校在教研方面由7名老師申報了省級課題,多名教師所寫論文獲縣級獎勵.
以上是我校在教學教研工作中取得的點滴成績,當然我們的工作中還存在着許多不足也面臨着許多困難,一是教師老齡化,骨幹教師偏少;二是教師的教育理念、業務水平與新的要求還有一定差距。但是,我們相信,有上級教育主管部門的指導與幫助,有兄弟學校的友情支持,我們一定能夠克服困難與不足。
最後,希望各位領導對我校的教學教研工作多提寶貴意見和建議,我們將以這次教學視導為契機,進一步解放思想,真抓實幹,力爭在今後的'工作中再創佳績。
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