八渡鎮中心國小彙報材料
八渡鎮中心國小是一所農村寄宿制完全國小,佔地13720㎡,其中:南校區9300㎡,北校區4420㎡,建築面積2864.9㎡;綠化面積3543㎡,其中南校區3498㎡,北校區45㎡;餐廳設座120個,碗櫃312個;廁所坑位男29個,女22個,服務於碾盤、高樓、桃園、西坡、楊家莊六個村,服務半徑20千米。在校學生258名,其中寄宿學生195名;7個班級,教職工20名,崗位合格率100%。學校堅持以“一切為了學生”的辦學理念,按照“讓家長放心、讓學生成才、讓社會滿意、創特色教育”的辦學目標,積極爭取項目資金,新建校舍,集中辦學,實現了教育均衡發展。
學校以網點佈局調整為契機,緊跟災後重建、危房改造步伐,整合全鎮教育資源,先後建起教學樓、師生公寓樓、學生餐廳、鍋樓房等,室部設置達到省頒義務教育階段標準。特別是在創建“雙高雙普”達標縣以來,學校充分利用閒置校舍建起了科學實驗室、計算機教室、多媒體教室、音樂舞蹈教室、美術書法教室等一批新功能室部,為開展各類教育教學活動提供了有力保障。
一、規範辦學行為,嚴格在校時間;規範作業管理,減輕學生負擔;室部齊全,規範操作;落實“兩免一補”政策,嚴格學生營養餐管理。
二、豐富活動,提高學生素質:強化安全管理,提供温馨周到服務;重視生活管理、生存教育、親情教育、課外生活管理;誦讀中華文化經典,傳承傳統文化;重視校園文化建設,彰顯“西武當”特色;開展器樂、手工製作、毛筆字、鋼筆字、棋藝、乒乓球等興趣活動,培植校園特色,豐富學生生活、培養孩子特長;開展陽光體育健身活動,增強學生體質。
三、多措並舉,優化教師隊伍:依託網點佈局調整,集中、優化教師隊伍;開展校本培訓、繼續教育培訓、三字一畫訓練,跨校結對互助、觀摩研討學習、教學競賽練兵等方法提高教師素質;通過城鄉對口-交流、川原支教、爭取特崗教師任教等途徑優化了教師結構,促進了教育教學水平大幅度提高,特別是我校實現了國小英語教師專業化,英語教學成績名列全縣前茅,深得羣眾好評。
四、學校綠化工作緊扣學校整體改造規劃,以環境改造為重點、文化為主導、綠化為亮點,堅持四步走,即一年有基礎、兩年有特色、三年有效果、四年出精品,去年拆除校舍8座36間,平整場地、規劃引領、落實綠地;今年重點修建“四季園”、“桃李園”,“四季園”水池“以八渡首字母“BD”為造型、以十二生肖和二十四節氣為元素做石鋪小路,石頭道沿繪製石頭畫,並將花園分割為四個區塊,分別種植春夏秋冬四季花木,寓意八渡山清水秀、物產豐富、淳樸堅韌;“桃李園”栽植碧桃、櫻桃、桃樹、紅葉李、李子樹,種植一串紅、太陽花等,寓意教師用雙手托起明天的太陽、學生猶如雛鷹展翅翱翔、茁壯成長、桃李滿天下。
近三年來,我校先後獲得了市級紅領巾示範學校、少兒書信文化活動優秀單位,縣級平安校園、誦讀經典先進單位、數學先進教研組、三星級路隊等稱號;2名教師被評為縣級教學能手,143篇師生論文、作品獲獎。目前我校全體教職工團結一心、高歌奮進,為把我校打造成為山區質量名校而不懈努力。
八渡鎮中心國小彙報材料 [篇2]
尊敬的各位領導,各位專家:
大家好!
大家好!首先,我代表八渡鎮中心國小全體師生,對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導彙報如下:
一、學校基本情況:
八渡鎮中心國小是一所農村寄宿制完全國小,佔地13720㎡,建築面積7380㎡。我校在校學生238名,設八個教學班,其中寄宿學生175名,留守兒童114名,學生入學率100%,學生鞏固率100%。教職工17名,崗位合格率100%,其中專科及以上學歷15人,高級教師3人,市級教學能手1人,縣級教學能手2人。我校近三年來連續被縣教育體育局評為達標優勝單位。學校服務半徑20千米,範圍涉及楊家莊村、高樓村、西坡村、桃園村全部及大力村、沙盆溝村、黨家河村部分,服務人口10147人。學校堅持以“一切為了學生”的辦學理念,按照“讓家長放心、讓學生成才、讓社會滿意、創特色教育”的辦學目標,努力解放思想,求真務實,創新進取,集中辦學,實現了教育均衡發展。
二、指標達標情況
根據《全國義務教育發展基本均衡縣申報表》的要求,學校對評估內容的9項指標進行了認真的自查自評,積極整改,具備了“創建國家義務教育基本均衡縣”的條件。
普通教室面積72平方米,科學實驗室使用面積87.2平方米,圖書室面積96平方米,微機室使用面積87.2平方米,語音室使用面積87.2平方米均達標;操場已於2017年全部硬化,設有150米以上的.環形跑道和60米以上的直跑道均達標;各類教學設備配備基本達標;微機室有計算機37台,按每百名學生不低於15台已達標;圖書10420冊,生均43冊,近三年新增圖書1677冊均達標;教職工17人,學生238人,師生比1:14,;大專以上教師15人,佔教職工總數的88%;中級專業技術職務教師10人,高級專業技術職務教師3人;縣級及以上骨幹教師3人,佔18%。
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