寒王學校數字化校園彙報材料

在崛起中奮進，地處左權縣城北的寒王學校，坐落在有遼州十景美譽的寒王村。這裏民風淳樸，交通便利，氣候伊人，礦產資源豐富，尊師重教之風盛行。多年來，寒王學校在各級領導的親切關懷下，在社會各界人士的支持和幫助下，在全校教職員工的共同努力下，不斷深化教育改革，以數字化校園建設為突破口,以提高教學質量為抓手，以科學合理的考核評價體系為依託，向信息化管理要成效，教學連續幾年名列全縣前茅,走出了一條梯級漸進、勢頭強勁的可持續發展之路。

寒王學校是一所九年一貫制學校，學校佔地12936平方米，建築面積3520平方米。設國中、國小兩個學部，其中國中部下設3個教學班，國小部下設10個教學班。現有教職員工33人，其中國中15人，達本科學歷14人，國小18人，達專科以上學歷18人；在校學生394名，其中國中95名，國小299名；教育輻射寒王鄉19個行政村。

近年來，學校將教育信息化擺在優先發展的戰略地位，以創建“數字化校園”為契機，大力推進素質教育，不斷提高全校師生教育技術信息化素養與應用水平，在教育教學、管理中得到廣泛應用，學生信息素養和創新實踐能力有效提升。走出了一條“一個合力、兩手齊抓、三個提高”的123數字化校園建設之路，下面，我將學校數字化校園建設情況向各位領導作簡要彙報：

一、一個合力 為數字化校園建設奠定基礎

統一思想，建章立制，明確目標，形成創建合力。做為一所農村學校，我校教師中，年齡偏大的佔學校教師的５０％以上，對電腦和現代化的技術應用存在思想上的排斥，對信息化應用接受的慢，使用率不高，

制約着學校信息化工作的整體推進，為此，學校召開了動員會、自願結隊開展了青年教師與老年教師結隊幫扶、通過聽青年教師的信息化應用課、各類培訓等多種方式，使年齡大的教師感受到信息化教學的好處和甜頭，由原來的讓我學轉變為我要學，解決了思想問題。

為保障數字化校園創建工作的順利實施，學校數字化校園創建工作領導小組成員認真學習《晉中市市數字化校園評估標準》，多次組織會議、培訓，闡釋數字化校園建設的重大意義，制定了《寒王學校數字化校園建設三年規劃方案（2017年－2017年）》，成立了以校長為組長，電教主任為副組長，教導處、政教處、及學科骨幹教師為成員的數字化校園創建工作領導小組，出台了相關管理制度，在全體教師會上，學校領導多次強調數字化校園創建工作的重要性，並對教師信息化應用水平進行考核，考核結果納入教師發展性評價，從而提高廣大教師數字化教學辦公的積極性和自覺性，為數字化校園建設奠定了基礎。我們的具體做法是:1、形成一個共識:全員參與 共同創建。2、圍繞一個核心：以教育教學和培養創新型人才為核心，轉變教與學的固有角色。3、做好三個保障：組織保障、運維保障、制度保障。4、實現三個目標：學校、教師、學生共同受益。

二、兩手齊抓 為數字化校園建設做好保障

科學規劃、加大投入，構建數字化校園建設軟硬件平台。

１．學校在抓硬件建設方面，加大投入，多渠道、多方面的籌集資金。截止目前，基本配備如下：計算機教室１個（配備電腦５２台），多媒體教室１３個（其中３台電腦電視一體機，其餘均配備交互式電子白板、數碼投影、實物展台），任課教師達到電腦人手一機共３６台，單反

相機1台，打印機8台，複印機1台，速印一體機1台，校園監控系統１套，校園廣播系統１套，１００M光纖接入，無線網絡覆蓋教學樓辦公區。數字資源庫達150G，。已經投入使用的教育軟件有“暢言多媒體教學軟件”，“CS微課製作軟件”等。

我校已經建成校園廣播網絡，接收終端已經遍佈校園各個角落。能夠很成熟的使用光纖百兆到教室和辦公區域，百兆線纜到桌面的校園網絡。為了確保各種設備的管理規範，我們建立健全了各種管理制度。從電教設施安裝、電教設備維護、資源應用等方面提出具體的目標，建立了有效地管理機制。學校每學期定期組織設備維護檢查，確保了設備的規範運行。

２．在抓軟件應用方面,學校結合市教育局、縣教科局主管部門的安排部署，構建了“一網七平台”的數字化管理應用體系。具體為：寒王學校網站、網絡教研平台、中國小生學籍管理平台、安全教育平台、教育裝備管理服務平台、圖書管理服務、教育信息化應用統計分析雲平台、學業成績檢測平台。為了充分發揮數字化校園的作用，我校本着投入、培訓、應用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設的同時，紮實高效地加強對教師信息技術運用能力的培訓。具體做法是：1、加強培訓力度 重在實踐應用 時間上，固定時間集中培訓和分散機動培訓相結合；內容上，針對不同層次、不同需要，培訓相應內容。形式上，集中培訓、活動培訓、外出培訓、課題研究相結合；組織上，加強領導考核。

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