賀疃中心學校標準化學校建設彙報材料

在區教育局的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，認真執行國家有關教育法律、法規和政策，以學校標準化建設為目標，積極開展各項工作，對照學校標準化建設細則，認真進行自評，並於6月份順利通過了市專家組對我校進行的初評。根據專家組提出的寶貴意見，我校傾力加以解決，各項指標已基本具備義務教育階段國小標準化建設條件。現就我校標準化建設情況彙報如下：

一、基本情況：

賀疃中心學校，原名賀疃國小，位於賀疃鄉政府附近，始建於1972年。2004年農村義務教育管理體制改革，正式更名為賀疃中心學校。現有學生466名，教職工32名。

二、標準化建設情況

（一）校園建設與學校規模

賀疃中心學校位潘集區賀疃鄉境內，學校佈局、選址、規劃設計，建築標準符合國家《中國小校建築設計規範》，現學校佔地面積近16000m2，校舍總面積3581.4m2生均8m2，綠化面積1300 m2生均綠化面積30多m2，現有12個教學班，每班人數控制在40人以內.校內教學區、生活區、運動區三區分開，有250m環形田徑場和一個標準籃球場。校園道路全部硬化，學校大門、圍牆完整，為學生提供了一個良好的學習、生活環境。

（二）校舍建設

磚混結構的學校教學樓、辦公樓、學生公寓樓、師生生活用房集中獨立，生均校舍面積8m2，行政、教師辦公用房，資源教室、普通教室、學生宿舍面積、學生食堂以及廁所等面積均達到省頒標準。學

校為學困生及留守生專門建立了心理輔導室，幫助解決他們思想和情感的困惑。學校擁有實驗室、藥品室、圖書閲覽室、音樂室、美術室、多媒體室和計算機室等，它們均已達到基本達標等級以上。計算機室已接通移動光纖網絡，且設施配備能滿足教學需要。

（三）裝備配置

學校體育、藝術、綜合實踐，其它學科等各類器材配備率均在98%以上。圖書室圖書近1萬多冊，人均圖書25冊，徵訂報刊40多種，教學軟件每年遞增合理配置，學生用計算機機生比達1：11，教師備課專用計算機10台，學校不僅開通移動校園網絡，而且還開通了遠程教育網，為教師的備課大大提供了方便，有利於促進教師的教育教學水平。

（四）隊伍建設

專任教師32人，大專學歷21人，本科學歷11人，學歷合格率100%，教師資格證合格率100%，普通話證書均達到二級乙等以上，教師專業對口達到100%，教師職業道德讓學生、家長滿意率100%。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰或變相休罰、驅趕學生等錯誤行為。學校校級班子成員全部參加崗位培訓且有合格證書。教師繼續教育全部達到規定學時學分。教師身體狀況良好，均無傳染疾病，均能做到正常上班。

（五）教學工作

我校始終堅持德育為先，五育並舉的辦學方向，認真科學規範德育工作，使得德育工作常態化、規範化，德育活動豐富，效果明顯。學生日常行為規範優良率達100%。學校嚴格按部頒標準開齊課程，開足課時，認真執行國家課程，積極開發校本教材和校本教程，《可

愛的家鄉》校本教材就是立足本地的德育教材。同時，創造性地開設綜合實踐課，我校從三年級起全部開設了英語課程。學校還根據國小生的身體和心理特徵編制科學合理的作息時間，開展“兩操一跑”活動，有效地保證國小生在校的一個小時鍛鍊活動時間。校園建立了良好的衞生健康教育和管理機制，學校每天都組織專門人員對衞生進行檢查，並認真做好檢查記錄，校園衞生狀況良好。學校緊緊抓住教科研工作，深入開展課題研究。為提高教師素質，我校積極開展校本研修工作，以“備好課”、“上好課” 、“評好課”為教研專題，制定詳實可行的教研行動計劃，力爭校本研工作做到有組織、有內容、有措施、有成果。先後20餘名教師撰寫的論文在市、區獲獎。有5名區級骨幹教師，有2名區級教學能手，有5名教師在市、區教學大賽或其它活動中獲獎。他們戰鬥在教學第一線，為教育教學工作默默奉獻着。經過努力，我校服務區內的適齡少年入學率100%，國小鞏固率99.7%以上，學生道德合格率為100%，近幾年來有40多名學生在參加市區運動會、讀書活動及其他比賽中獲獎，全校無一例違法事件發生，學校體質健康標準較高，電子學籍管理規範。每年，我校都要舉辦一至二次運動會，大大地推動了素質教育的開展，達到了國小教育特色化。

（六）管理構建

我校實行校長負責制，黨組織、工團充分發揮作用。校內內設機構合理，職責分工明確，相互協調配合。學校以量化考核和競爭上崗為核心的管理機制已形成，學校嚴格依法治校，規範常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、後勤管理等，都能做到依法管理，民主科學，規範辦學行為，嚴禁亂收費，改革師生評價制度和考試製

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