茅台中學彙報材料

一、學校基本情況

仁懷市茅台中學於2017年8月由茅台酒廠子弟學校轉制而來，2017年9月搬遷到中樞街道國酒新城的新校區辦學，學校佔地面積101916.5平方米，設計辦學規模為60個教學班。目前已建完三幢教學樓、室內體育館和能容1500人的學生公寓和師生食堂；在建工程有圖書館和運動場。

學校機構健全，現有校級班子5人（一正四副），設辦公室、教務處、政教處、教科處、總務處、信息中心和食宿中心7個部門，3個羣團組織（工會、婦委會和團委），現有學生2998名，教職工167人，42個教學班。

搬遷後，學校確立了“做真人學真知求真理”的辦學理念和“德育示範、質量中心、特色彰顯”的辦學思路，形成了以規範學生養成教育為基礎，以狠抓教育教學質量提升為重點的學校工作思路。

二、做法與成效

2017年9月以來，我校在市委政府的正確領導下，結合本 1

校實際，強化“六個堅持”、突出“四個加強”，經過全體教職工的艱辛努力，學校教學質量明顯提升，辦學效益日漸顯現。

(一)強化“六個堅持”，確保教學質量快速提升。

一是堅持“兩訪一評”。每月由學校工會牽頭，團委、婦委會等部門協助，就各班任課教師課堂表現情況對學生和學生家長開展一次訪評，評出“最受學生喜歡”的老師和“最不受學生喜歡”的老師，並將“最受學生喜歡”的老師名單通過顯示屏及時公示；對“最不受學生喜歡”的老師，學校黨支部、工會找其談心，幫助其分析出現問題的原因，找出解決問題的方法。通過開展學生訪評活動，促使教師改變“無所謂”思想，教學觀念得到了轉變。

二是堅持“推門聽課”。學校強力推行領導深入課堂聽課，採取推門聽課的方式瞭解教師課堂教學情況，課後檢查教師的教學常規，及時與任課教師進行溝通和指導，促進了教師的不斷成長，提高課堂教學的質量。

三是堅持“定標定位”。學校按照千斤重擔有人擔，人人身上有指標的原則對各任課教師、各班級、各教研組和各年級的學生成績和學科特點定標定位，期末檢查教師“達標進位”情況，凡未達標進位者，不評優不推先，對期末測試成績年級倒數第一名的教師實行教學常規倒查制。

四是堅持“一月一考一分析”。每月月末學校統一實行月考， 2

集中評卷，召開成績分析會。主要分析各班各學科平均分、優良率、及格率和低分率，同時分析、總結出提高教學成績的措施。

五是堅持行政領導掛幫制。學校根據九年級各班實際，安排學校行政領導實行掛幫，並將掛幫領導業績與掛幫班級成績實行捆-綁、同獎同懲，凡期末考試成績年級倒數第一名的班級，學校黨支部將對掛幫領導和班主任進行問責。

六是堅持教師評價以績選優。學校在教師評先選優和晉職晉級中，教學成績年級第一名、達標進位者優先，年級倒數第一名不評優不推先。

(二)突出四個“加強”，促教師教學能力的提升。

加強教師培訓，是提高教育教學質量的關鍵。學校將教師培訓作為學校工作的重點，擬定教師培訓計劃，突出“四個加強”：一是加強教師對新課程標準的學習。學校要求全體教師認真學習所任學科的新課程標準，做學習筆記，並將教師學習材料裝入教師個人業務檔案。二是加強教師對會考試題的'研究。每學期組織語文、數學和英語等學科教師進行一次學業測試，強化教師基本功的提升和對會考考點、命題特點的掌握。三是加強對新教師的培訓。學校每學期對新招考的教師進行分版塊培訓，促進了新教師的快速成長。四是加強教師間“正能量”的傳遞。學校通過宣傳“為了學生成長而樂於奉獻”的教師典型，湧現出一大批愛崗敬業的教師隊伍。他們利用中午休息（13:20-14:10）和下午放

學後（17:00後）義務為學生進行學業輔導，促進了學校教學成績的整體提升。

(三)耕耘與收穫成正比，辦學效益初步顯現。

一是全體教職工經過一年的努力，七年級成績從進口排名第五名上升到全市第二名（周林學校、外國語學校除外）。2017年秋季學期全科平均分為359.91分，較排名第一的城南中學390.3分懸殊30.39分；經過一學期後，2017年春季學期我校全科平均分為353.02，排名第二，較城南中學355.21分懸殊2.19分，並遙遙領先於其他學校，正與全市教學質量最優秀的學校齊頭並進。

從全市學生成績名次看，七年級進口成績我校前100名僅2人，而一年後增加到9人，前2000名從156人上升到243人，

二是八年級從2017年秋季學期全科平均分排名從第10名上升到第7名，

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