重坊鎮中心國小四德建設創建工作彙報材料

重坊鎮中心國小實施“四德”工程建設幾個月來，學校以主題活動為載體 ，積極組織發動全校師生參與，務實求真，一步一個腳印。我校通過實施四德教育，並以此為契機，努力建設有自己特色的校園文化和師德風貌，實現德育星級學校創建。

現將我校“四德”工程建設工作有關情況，彙報如下：

一、四德活動深入人心，宣傳力度加大：

召開動員大會：我校成立了以校長為第一責任人的工作專班，制定了切合實際的工作方案，召開“四德工程”建設工作動員大會。會上傳達了“四德”工程建設的相關精神，校長作了動員講話，就如何抓學習、提素質，樹形象，以“四德工程”為契機，全面推進重坊鎮中心國小各項工作開展，提出了明確要求。會後與各教師簽訂責任書。每週一教師會，校長都要對上一週“四德”工作進展情況作總結，查找不足，發揚優勢。每週班主任都會舉行有關“四德”教育的主題班會。學校組織各班級充分利用主題班會時間，在班級、全校範圍內形成建設“四德”工程的濃厚氛圍。

組織集中學習：結合我校實際情況，以“愛、誠、孝、仁”為核心，制定了學習計劃，採取集中培訓、自學等多種形式，組織全體教師集中學習上級關於“四德工程”建設有關文件。學習中深入挖掘“四德工程”建設的內涵，準確把握教育內容。通過學習，進一步增強了教師對“四德工程”建設重要意義的認識，提高了思想道德認識水平。

校長親抓親為。成立以校長為組長的工作組，宣傳加力度。我校為了讓“四德”工程長期紮紮實實開展下去，我校採取多種形式監督、督促“四德”工程的落實。

二、組織實踐活動，師生風貌有改變：

為了讓四德工程建設實有成效，我校把四德工程建設與學校常規工作結合起來，開展了以下活動：

1、“一帶一”幫扶活動有效果：結合學雷鋒活動，我校師生掀起

“一對一”幫扶活動。教師和學生各自選取一個幫扶對象，或救助貧困生，或牽手留守兒童，或引領學困生等。在“一帶一”幫扶活動中，優生自覺督促、幫助學困生，學困生能按時完成作業了，上課愛發言了，成績進步了。打架、上網的現象少見了，學習風氣好轉。在老師的幫扶下，問題兒童變少了，師生的社會意識、愛心意識和責任意識進一步增強了。同時，加大教師家訪力度，對困難學生進行調查摸底，掌握每名學生家庭狀況，密切家校聯繫。

2、實施“高效課堂教學”，推進職業道德建設：我校積極優質課評選活動，促進教師專業化成長，建設一支教育理論先進、職業道德高尚、知識底藴深厚、創新能力突出的名師隊伍。在“比賽活動中，教師們認真學習交互式電子白板技術，運用到課堂教學上，創新教法，互學互補，互評互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的課堂教學。教師們自覺做到了對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團結友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進取的良好工作環境，打造富有系統特色的誠信文化。

3、綠化美化活動，學生衞生習慣有改變：結合“愛我校園”活動，組織師生街道衞生清掃和美化校園拒絕零食等綠化美化活動。並在學生中開展環境小衞士評選活動。日常工作、生活注意節約能源，爭做-愛護環境、美化環境的模範。通過建立評比機制，每月公佈評比結果，“校園內拒絕零食、講衞生從我做起”活動收到了預期效果。現在學生隨手扔垃圾的少了，看見垃圾自覺撿走的多了。校園環境變美了。

4、學生户外實踐活動，提高學生素質：為了豐富學生的課餘生活，培養學生之間的友誼和團隊精神及增強班級的活力和凝聚力 ，我校組織全鎮師生參加“重坊鎮中心國小春季運動會”。在活動中，提升了學生的自身素質和能力，增強了他們的班級凝聚力。我校還積極開展課外活動，組織開展各種興趣小組，豐富學生的課外生活。

三、全面更新教育理念，推進教育改革：

1、抓實三個培訓。

①管理層的通識培訓，校長和教務主任參加了高效課堂培訓，使

其能以成為科研的先行者而驕傲和自豪，同時感到課改所賦予的艱鉅的歷史使命。

②教師的學科技能培訓，使老師們能以新的理念、新的技術，指導自己的實驗工作。

③校本培訓工作。校長為第一責任人，堅持培訓、教研、教改相結合，集中備課，提高教研組工作績效，召開實驗教師座談會，堅持寫教學反思、教學日記，在反思中進步，切實提高教育教學能力和專業水平，在全縣校本課程講課比賽中取得了二等獎的好成績。

2、 實現“三個轉變”。

①教育思想的轉變，明確學生的主體地位。

②教師角色的轉變。每學期我校都組織實驗教師開展新手段、新課堂觀摩研討活動，並分學科成立考評組進行評課打分，記入檔案。通過集中培訓、校本培訓和座談會及實踐分析，逐漸使教師們明白：教師的.角色是學生成長的引領者、學生潛能的喚醒者、教育內容的研究者、教學藝術的探索者、學生知識建構的促進者、學校制度建設的參與者、校本課程的開發者。課堂教學時要敢於創造性地使用教材，並且使學習向生活迴歸。

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