英語考試考差了的反思（精選14篇）

在不斷進步的時代，我們需要很強的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的英語考試考差了的反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語考試考差了的反思 篇1

時間如流水般淌過，轉眼間期會考試也已經結束了，成績也已經公佈了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。六年級下冊的第一次英語期會考試開始了這次考試已成為我學習生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的分數，於是，我開始自我檢查。

我次，一到考試的時候總因緊張而很着急，為此，我總結了我沒考好的原因：

1.平時沒有養成細緻認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2.在做閲讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閲讀理解釦了8分。

3.在考試的前一個晚上沒有複習，以前每次英語考試我都會在前天晚上覆習好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一乾二淨了，到了學校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復習，從而導致了考得很不理想。

4.平時回到家的時候，不復習一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來複習一下，只顧看電視、玩電腦。

5.在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，矇混過關，到了第二天，就全不記得了，導致了在做選出不同類的單詞這一題的時候，扣了6分。

自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來要幹什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接着走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

時間彷彿過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘錶的聲音，彷彿感到了時光的流淌，生命的流逝。時間彷彿是一片大海，我彷彿是在大海中行舟的那個人。我在着大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由於不適應海上的生活，很長時間裏，沒有找到行舟的訣竅，因此，並沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來划船在海中遨遊是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習划船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發現了一種超越自我的快樂。

英語考試考差了的反思 篇2

本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近會考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：

1. 聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。

2. 選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不紮實，再加上審題不仔細，導致學生自己認為會得題沒有拿分。

3. 完型填空和閲讀理解學生失分最多。原因是學生詞彙量太少看不懂，更不能正確理解文章內容。

4. 補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。

5. 動詞運用題學生沒有達到靈活運用，平時練得少。

6. 寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。

今後的教學我想從以下幾方面改進：

1.提高課堂教學質量，備課一定要充分，教學方法靈活多樣。

2.加強課下對學生的追蹤力度，採用“兵教兵”“兵追兵”。

3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就知道答案。

4.完型填空和閲讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。

5.寫作方面多練多批多改。

6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。

英語考試考差了的反思 篇3

作為一名新上崗的英語教師，經過了這次月考，從我任教的兩個班級來看，差別很大，成績很不平均，八(12)班英語平均分學年第七，八(11)班英語平均分很不理想，兩個班的成績有一定的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作為教師，我還有很多要學習和進步的地方，現將具體情況總結為以下各個方面：

1.月考成績分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎知識為目的，試卷難度不大。而從學生的卷面答題情況來看，有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學有15名，11班為7名。11班在英語尖子生上實力相對處於劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學試卷上來看，英語基礎知識不過關。

2.學情分析：八(11)班的同學比較活躍，上課氣氛積極同時也容易失控，後進生較多，有些同學屬於對英語一竅不通，尖子生同時相對較少。更關鍵的是班級中等生後勁不足，明顯對學習欠缺興趣，而八(12)班的同學相對比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由於之前對學生了解認識的不夠深入，備課開始階段沒有注意到這些差別，因此教學效果不理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，學生之間的個體差異，對於教學有直接的影響。

3.月考反思：針對以上問題，我的反思如下：

1)師生關係。良好的師生關係是教學成敗的一個重要因素。良好的師生關係能夠提高課堂效率，提高學生對英語學習的興趣。課上要多鼓勵學生，課下融入學生的學習生活，達到亦師亦友的關係。

2)情境教學。在情境教學這一方面，我這一階段的教學工作不夠理想。英語作為外語，如果在課堂45分鐘內沒有創設出吸引學生參與的話題，很難達到交際的目的。從今後的備課環節中，我應該認真準備，虛心向其他教師請教，設置生動有趣的話題，讓學生參與，活學活用，發展學生運用英語交際的能力。

3)轉化英語後進生。八年級的部分學生已經對英語失去了興趣，甚至有些學生產生了厭學的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學習，作業上亦是不夠認真。那麼，針對這個情況，我應該積極鼓勵同學們，跟他們聊天，談心，消除對英語的厭煩態度。我應該告訴同學們，只要你付出努力，堅持不懈，一定會學好，老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些後進生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒於同學，應該捕捉到學生們身上的閃光點，多鼓勵他們，逐漸提高學生們的信心。

4)英語尖子生的培養。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生，平時的交談可以感覺出來，學生們對於英語學習興趣濃厚。作為教師，在培養後進生的同時，亦不能忽略對尖子生的培養。英語尖子生在基礎知識過關的情況下，可以多閲讀英文版短篇文章，擴大其詞彙量;除此之外，應該注重對學生口語的訓練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語能力遠遠沒有達到要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現象。

雖然只有近2個月的教學，但我深刻的認識到教師這個職業，不僅要有過硬的專業知識，而且要有愛心 耐心，更重要的是管理學生的能力。並不是每個人都能勝任教師這個神聖而又偉大的職業。作為初入教育行業的我，無論在教學經驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學校給我分配了指導教師，在教學上給予我很大的幫助與支持，使我在教學方面不斷的成長起來。我自己還要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，更快的進步。

英語考試考差了的反思 篇4

一輪考試結束了，成績在意料之中，有點不理想，有一些應該能考的很好的學生，也沒有考好，思其原因，也找不到合理的解釋，所以我讓學生自己反思總結找出原因和不足之處，以下是幾個有代表性的幾個學生的總結。

魏XX説：“一輪考試的試卷的分數下來，我很吃驚，但我細細想起來，也並不是沒有道理。這些天，我並不是沒有認真學，只是這些天來，我沒有深入其中，沒有真正的領悟，以致於考試成績如此的差，讓我心中自責的很。不過我想説的是對於英語我會盡自己最大的努力，不為別的就為自己，為了自己的水平，為了自己的付出，做最好的自己。

邵XX説：“通過這次英語一模考試，我覺得主要失分在有關單詞及時態的把握方面，是基礎知識沒有掌握好的原因，一些單詞明知道是什麼，卻不會寫，一些選擇粗心大意也錯了，各方面因素結合起來以致英語成績不理想。

王XX説：“本次考試，由於自己粗心大意和對課本知識掌握的不牢固，一些不應該錯的題卻錯了，而作文失分最不應該，我沒有按其要求寫作，寫離題了，導致作文分數太低，影響成績。在今後的複習過程中，課本內容應該更加牢固

英語考試考差了的反思 篇5

對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：

一、學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。

二、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

三、老師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關係。作為老師過於注重學生的興趣，導致學生有興趣就願意學，沒興趣就不想學。

四、作為老師缺少了在學生心中的威信。回想一個月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位於學生的老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致於學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課後缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。

語重心長地説了這麼多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今後工作中該怎樣做：

首先，今後在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關係，重新建立在學生心中威信，讓學生從心裏佩服尊敬自我。

其次，適當地多做題，是學生養成良好的解題習慣。

最後，老師與學生都要調整心態，正確應對考試，儘快從失敗的陰影中走出來，為期會考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語考試考差了的反思 篇6

期會考試結束後我自己覺得很難過，成績不如我想象的理想。我把兩個班學生的答卷仔細回想了一遍。感慨之餘，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。和這些學生相處了半個學期，説心裏話真是慚愧。我並不真正瞭解他們。總認為自己所講的他們應該會了，忽略了他們實際的接受能力或者説智力水平。

感覺同學們學英語的興趣都比較濃，也很喜歡我，這似乎也是給我的唯一安慰了。

有一部分上進的同學自己有學習的主動性，平時也會用英語跟我打招呼，有些同學需要外界給他的壓力，當然也有的同學抱者無所謂的態度，似乎學習跟他本人無關。

當然，並不能把所有問題都歸結在學生，更大程度上是我的因素。是我不夠努力嗎?我試着問自己，但我想我已經很用心了。所以應該是方法的問題。

針對這些問題，我準備下半學期調整自己的教學方法。

1、培養興趣的同時鞏固學生的基礎知識。

2、對學生嚴格要求。

3、適當佈置課外作業。

4、做好扶差工作。

5、作業採取有針對性的面批。

6、學生間開展“一幫一”。

7、加快課程進度。

英語考試考差了的反思 篇7

一輪考試結束了，成績在意料之中，有點不理想，有一些應該能考的很好的學生，也沒有考好，思其原因，也找不到合理的解釋，所以我讓學生自己反思總結找出原因和不足之處，以下是幾個有代表性的幾個學生的總結。

魏潔説："一輪考試的試卷的分數下來，我很吃驚，但我細細想起來，也並不是沒有道理。這些天，我並不是沒有認真學，只是這些天來，我沒有深入其中，沒有真正的領悟，以致於考試成績如此的差，讓我心中自責的很。不過我想説的是對於英語我會盡自己最大的努力，不為別的就為自己，為了自己的水平，為了自己的付出，做最好的自己。 邵雲説："通過這次英語一模考試，我覺得主要失分在有關單詞及時態的把握方面，是基礎知識沒有掌握好的原因，一些單詞明知道是什麼，卻不會寫，一些選擇粗心大意也錯了，各方面因素結合起來以致英語成績不理想。

王玉霞説："本次考試，由於自己粗心大意和對課本知識掌握的不牢固，一些不應該錯的題卻錯了，而作文失分最不應該，我沒有按其要求寫作，寫離題了，導致作文分數太低，影響成績。在今後的複習過程中，課本內容應該更加牢固

英語考試考差了的反思 篇8

雙假之前進行了一次單元小測試，假期裏時間還比較充裕，早早的批閲完了，一是想看看學生對第三單元所學知識的掌握情況，其次，由於九年級一班是重新組合班級後新接手的，對學生我還不是很瞭解，心中滿是期盼！

試卷類型還是一如既往，無變化。

優點：一、從書寫方面，絕大多數學生書寫工整，作文沒有空題目，出現很多優美的語句，説明同學們是用心思考了！

二、對於知識點的掌握，基礎知識掌握的比較紮實。

缺點：一、詞彙題目，審題不細心，要求填單詞，卻寫短語。如考察instead,很多同學非得寫insteadof.；單詞書寫不規範，塗抹現象嚴重。

二、技巧題目失分比較多，如完形填空題，閲讀理解題目。

三、作文失分較多，具體在以下幾點：1、審題不細心，內容和要求不符。2、格式不對，題目要求的是書信的格式，很多同學沒有稱呼和落款，有的同學稱呼後用了冒號，有的則是隻有稱呼沒有落款。3、無結尾，開頭沒有鋪墊，中間部分過於空洞，前後語句不是很連貫。

通過對比，兩班各有所長，一班的同學完形填空題目做的很好，而二班的同學作文很出色。通過分析和比較，我知道了今後努力的方向，希望成績會越來越好！

英語考試考差了的反思 篇9

“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發學生的興趣，調動其積極性，才能持之以恆地學好英語。

教 師在教學中要善於運用豐富多采的教學方法和手段，讓學生做到聽、説、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用。單詞教學中，可以採用實物、彩圖、卡片、簡筆畫 等教學手段來加強教學的取見性，激發學生興趣，或者在課前進行詞彙、聽寫接力賽;句型教學中常用的方法有表演法、競賽法和遊戲法。七年級學生表現欲強，可 以讓學生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學句子，如購物、就醫等。同桌表演對話，會什麼，説什麼。鞏固單詞和詞組時，採用“競賽法”，以小組為單位，拼寫 單詞或翻譯詞組，評出“the best team”，培養他們的合作精神，激發學習的熱情。

英 語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查 的力度，並在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中，如：向學生講述中國經濟的迅猛發展急需 大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

英語考試考差了的反思 篇10

1、根據發音脱口而出單詞，多朗讀，重複多次，背會的東西容易忘，應隔三插五的再鞏固。

2、背誦一個小對話，背會了用自己的話把它複述出來，這樣增加學習英語的自信心。

3、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時都可以拿出來看看，長期堅持，一定有成效。

4、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認自己，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習。對學生回答問題過程中的表現及改進的成績，給予口頭評價、書面評價並鼓勵他們大膽的去説。學生考完試後，讓學生自我反思，分析自己的成績和不足，明確今後努力的方向，爭取下次不再犯同樣的`問題。讓學生相互之間相互評價，找出優缺點，互相促進學習。

一年的教學工作中，使我深刻的認識到教師這個職業，不僅要有過硬的專業知識，而且要有愛心 耐心，更主要的是管理學生的能力。並不是每個人都能勝任教師這個神聖而又偉大的職業。人們都説教師是人類歷史的工程師，我很慶幸自己成為教師行業的一員。但現在深有體會，當一位老師難，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。作為初入教育行業的我，無論在教學經驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學校給我分配了兩個指導教師，一位是教學上的指導老師賽裏曼老師，一位是班主任指導教師湯桂霞老師，他們在教學上和管理上給予我很大的幫助與支持，使我在教學和管理方面不斷的成長起來。但是理論與實際相差太大，運用到實際大相徑庭，需要理論與實踐相結合，自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，願與新課程共同成長。

英語考試考差了的反思 篇11

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

英語考試考差了的反思 篇12

期會考試後到現在將近一週的時間了，我把所教兩個班學生的分數又看了一遍，仔細想想學生的分數不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

一 、平時我對學生很嚴厲，如果學生不能夠回答出我在上課反覆強調的知識，我會厲聲呵斥他們。如果學生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學後留下來背好，上課不允許講無關的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應對學生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學生因為開小差了，你再三強調的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎?我是會的，但他卻不會來問你，為什麼?因為他怕你罵他，結果怎樣可想而知。其實“嚴”在於一個度，我似乎沒有把握好這個度

二 、應該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學生最頭痛的事，學生們都説他們記不住，一部分學生對英語學習失去興趣，學生兩極分化的明顯出現很大程度上是沒過好詞彙關，這些學生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞彙教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按讀音規則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了很可喜的堅實的基礎一步，他們對英語學習才會真正感興趣。

三、這次考試學生聽力丟分較多，在今後的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養，重點訓練學生的閲讀和聽的習慣的培養。課外還要多選用一些內容健康，時代感強、知識性、趣味性並存的短文來讓學生閲讀，通過大量閲讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閲讀，理解，分析，判斷的能力。

英語考試考差了的反思 篇13

本次英語考試，記得在交卷的時候我是信心滿滿的交上去的。當時，英語考試一共六十分鐘，我花了個二十分鐘就寫完了。寫完之後我把我認為拿不準的題目又反覆的看了幾遍，斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之後。我感到信心滿滿，也便沒有再檢查。

星期五拿試卷的時候，我依舊信心滿滿，甚至迫不及待的看到分數。但當拿到試卷的時候，我看到了在總分哪裏寫着一個數字79.下面畫了兩條橫線。我當時的內心是崩潰的。這怎麼可能，我的100呢？我的99呢？我的98呢？拿着試卷我仔細地看了一看。判斷對錯的那一個題在旁邊寫了一橫加上一個數字10.這怎麼可能？記得在寫的是時候我認認真真的，仔仔細細的看了又看，讀了又讀。我還在每個問題的答句下畫了一條橫線，標上了問題的序號。這怎麼會錯了，我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個最低級的錯誤。我依賴於平時都是打t、f。這次簡直就沒讀題依然以為要打t、f。我這時分就白白的丟失了。我真是悔不當初啊！

回到家裏我想了又想，我認為錯這樣一次也不一定是壞的結果，至少它讓我明白了下次再寫任何題的時候一定會仔細的、認真的，看題目。

對這次的考試，我提出的解決方案只有兩條：

1、下次在考試的時候認認真真的審題，弄明白題目的意思。

2、下學期的時候上課認認真真的聽講，思想絕對不開小差。因為在本次的試卷上不只是判斷題扣分了，其他題也扣了不少分，可見我的基礎也不是很好。

英語老師我會努力的，下學期一定用滿意的分數，展現給您。

英語考試考差了的反思 篇14

前幾天，我們班進行了一場英語考試，雖然試卷不是非常的難，但是，我卻只考到了可憐巴巴的71分。回家後，被爸爸媽媽狠狠地訓了一頓，學校中則又被同學們嘲笑一番，讓我簡直是無地自容。於是，我對這次考試的失利進行了反思和分析，得出了以下幾個原因。

一、平時我對作業中的常規不太重視，沒有每天都勤聽錄音。而是三天打魚，兩天曬網，根本就沒有持之以恆。就算是真的再讀，也是小和尚唸經——有口無心，根本就沒有讀到心裏去，而只是應付一下。有些句子都聽不懂，最後導致了我在聽力部分中分辨錯誤，標錯了序號。

二、我在上課時沒有勤做筆記，只是用腦子去記住一些總點，而沒有用筆記下來。俗話説得好：“好記性不如爛筆頭。”我終究還是忘記了一些重點，在考試中沒能寫出來，還是錯了。

三、我在複習時忽略了對單詞的重視，一些單詞隨着時間的推移而淡忘了，而我有沒有及時地查漏補缺，只是一味地看着書中的對話，使得在考試中沒有認出單詞，答案也寫錯了。

四、綜合了前面幾個缺陷，我在遇到了那些類型的題目時，沒有果斷跳過，而是左思右想，縱然寫出了不少題目，但卻浪費了最寶貴的東西：時間！使得我在最後沒有時間完成剩餘的題目，又白白地扣了許多分。

就這樣，四點合在了一起，使得我在這次考試中一敗塗地。於是，我專門寫了一份計劃書，來規範我以後該怎麼做：首先，我要在上課時勤做筆記，認真聽講，不可以開小差。還有，我平時要勤聽錄音，要有恆心，不可以半途而廢。我還要定期複習學過的單詞，不然哪怕記得再牢，總有一天會忘記。最後，就是要在考試中注意分配時間，不然會得不償失。

我今後一定要嚴格執行這份計劃書，不會再重蹈覆轍這次的失敗了！