把鐵路修到拉薩去教學反思

《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。我們一起來看看最新的《把鐵路修到拉薩去》教學反思範文，僅供參考!

這是一篇略讀課文，但文章篇幅較長，語句拗口難懂。另外，文中出現的一些專業術語學生也很難理解。這些“攔路虎”對學生整體把握課文的主要內容，瞭解文章所要表達的思想感情增加了不少難度。

文章記敍了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇蹟，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的.經過。

在課前我指導學生收集了有關西藏及青藏鐵路的資料，讓他們對文章的背景有一個大概的瞭解。在教學時，我先設計了一個激情、詩意的導語：西藏是人們心中的一塊聖土，它美麗、聖潔、純淨，尤其是它的雪域聖城——拉薩，更是無數人嚮往的聖地、佛地。可是，因為拉薩地處偏遠，交通閉塞，是全國唯一一座未通火車的城市，給政治、經濟、文化的交流帶來了重重困難，所以人們一直都覺得“出國易，入藏難”。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發展，2001年，黨中央作出了重要指示：把鐵路修到拉薩去。這樣，在理解文本前先通過圖片展示和我的解説來激發學生的學習興趣。

在教學的過程中，我指導學生按閲讀提示的要求，自讀自悟，然後交流討論。讓學生在共同的學習中把握文章的重點，知道青藏鐵路到底是一條怎樣的鐵路，建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服困難把鐵路修到拉薩去的!在交流反饋的時候，我先出示青藏鐵路示意圖，講解青藏鐵路途經的地方，讓學生對青藏鐵路有一個直觀地瞭解。然後讓學生説説課文哪些地方體現了把鐵路修到拉薩去的不簡單，不容易。這些困難，建設者們又是怎樣克服的呢?學生在默讀課文的過程中已經找到了相應的答案，回答很踴躍，但讓學生理解建設者們不怕困難，樂於奉獻的精神還是有一定的難度。在教學這個環節時，我重點抓了“把鐵路修到拉薩去!”這句話。這句話既是課文的題目，又在文中一詠三歎，反覆出現了四次。要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿着信心與決心，在文中的四次出現均使用了感歎號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。我讓學生找出這句話，在創設的語境中讓學生反覆朗讀，使他們充分感受到建設者們“把鐵路修到拉薩去!”的信心和決心。學生在讀這個簡短有力的句子時，鏗鏘有力，擲地有聲，它既是築路大軍的誓詞，也是同學們對建設者們的讚歎。