九年級物理模擬考試反思範文

九年級最大規模的物理考試已經結束，這次考試，區教育局、鎮教委、學校給予了極大的重視，組織了集團聯考。考試主要目的在於通過考試檢查學生知識的掌握情況，讓我們準確地掌握物理教學的整體情況，為下一階段的會考物理教學工作提供可靠的依據，同時指明努力的方向。學生成績已經揭曉，看過後感覺試卷整體不是很難，學生應該能做好，但考下來的情況卻不盡人意，為此我進行認真地反思和梳理，從而能夠更好的對今後教學進行調整。

在這次測試中，班級學生出現好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差較大，優秀生較少，本來在學生成績應該是中間大，尾較小分佈，現在變成尾很大的不正常分佈，造成班級均分不高，究其原因有以下幾個方面：

1、學生的基礎知識仍然掌握不好

從這次考試的試卷分析可以看出，有些基礎知識仍沒有得到很好的`落實。如25題關於折射光路的作圖，絕大多數同學出現問題，4分的題目好多同學僅僅得1分。這表明學生的基礎知識掌握情況還是存在較大問題，這應是下一階段的教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是複習鞏固中沒有引起重視。

2、物理實驗仍有待加強

近幾年的會考都加大了物理實驗的考查，這次期會考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生還是存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓練有關。這都表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這也是下一階段教學工作中要重點解決的問題。

3、靈活應用物理知識的能力不夠

這次考試暴露出我們的學生還不能靈活的應用物理知識解決問題，如：第33題，本題是一道有關圖像的計算題，稍微有一點綜合，結果很多學生就不會解答了，這道題的得分率相當低。從這道題的得分情況可以看出，優等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要，提高優秀率也是下一步要考慮的重點。

4、班上許有部分學生沒有端正學習態度，不願學習、聽課，作業不按時甚至不做，有厭學的傾向，導致平均分相當低，低分率高。3、4兩個班部分同學的表現有力的説明這個問題。因此在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調動他們的積極性，提高整體水平。

下階段準備的做法：

1、繼續保持以前好的做法，課後在作業問題上下功夫，從學生作業完成情況上和杜絕抄作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強方法和技巧的訓練，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。

2、對於一些程度相對來説較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在會考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

3、課後加強輔導幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

4、注重對學生的鼓勵，培養信心。德國教育家第斯多惠在《教師規則》中所説的：“我們認為教學的藝術，不在於傳授本領，而是在於激勵、喚醒、鼓舞。沒有興奮的情緒怎麼激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人。”事實正是如此，堅信學生一定能夠成功，學生便會從教師的愛中獲得一種信心和力量，情不自禁地投入到學習的過程中，從而迸發出智慧的的火花。