關於語文期會考試成績分析及教學反思分析
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2015—2016學年下學期八年級語文期會考試成績分析及教學反思
一、試題基本情況:
本次期中試卷共由積累運用(27分)、詩歌欣賞(4分)、文言文閲讀(15分)、課外現代文閲讀(説明類)(8分)、課外現代文閲讀(記敍類)(16分)、寫作(50分)組成。全卷共22個小題,卷面分值為120分,答題時間90分鐘。試題體現了與會考對接的思路。從考查內容上看,以檢測學生對語言知識的積累、運用、理解能力為主。
二、班級成績分析:
全班共49人,1人缺考。最高分106分,最低分18分;100分及以上5人,97分及以上(學校考評的特優目標)13人,90分及以上(學校考評的學優目標)27人,72分及以上(合格)共43人,不及格5人。
三、答題情況分析:
本次考試題量與會考題量相當,難度與會考接近,但答題時間僅為90分鐘,比會考時間少了30分鐘,學生做題時間緊,個別學生沒有做完;部分學生也僅僅為了完成答題,保證不了質量,尤其是體現在課外現代文閲讀上,普遍得分不高。
1、“積累運用”部分整體掌握較好,平均得分率較高;主要問題是部分學生古詩背誦與默寫,出現錯別字,上下句搭配錯誤等。
2、詩歌欣賞、文言文閲讀部分,學生掌握較紮實,答題質量較高,不少同學獲得滿分,平均得分率是各題中最高的。只有少數學生在實詞解釋、翻譯句子、簡答分析時有失分。
3、課外現代文閲讀部分,平均得率較低,失分普遍比較多。主要表現在對文本閲讀不充分,淺嘗輒止,因而對文本不理解或理解不全面、不透徹,在答題時主觀性強,表述不準確、不到位,要點不全。
4、作文部分,這次作文是命題作文。存在的問題也不少:①立意不深,缺乏新意,甚至不能把握題意;②敍寫比較平淡,沒有寫出初中學生真實的感受,沒有表達出國中學生應有的思想層次;③個別學生甚至出現了離題的.現象,還有一小部分學生隨便寫一篇文不對題的應付了事;④書寫質量不高,卷面不夠整潔。這些情況,值得重視。
四、教學方向措施:
1、注重雙基教學,鞏固積累識記,強調語言運用;
2、抓實古詩文教學,鞏固優勢成果;
3、搞好課內外結合,加強閲讀訓練,突破薄弱環節。指導學生學會在通讀課文的基礎上,理清思路,把握主要內容,理解思想內容,體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用;指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閲讀方法,用好閲讀課,擴大閲讀範圍,增加閲讀量,寫好讀書筆記;在自由閲讀中擴大視野,增長見識,提高讀寫能力。
4、抓好寫作基本功訓練。從最基本的規範語言寫起,通過課堂作文、小練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敍自己的所見所聞,表達自己的所思所感;從最基本的文體訓練做起,特別要重視記敍文的寫作訓練,學會選材、安排詳略,學會場面描寫、細節描寫;引導學生關注生活、體驗生活、感悟生活,指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、對社會、對人生的鮮活感受和真切體驗。
5、加強練字指導,提高書寫質量。加強對學生進行規範書寫的教育引導,利用課活等時間加強對學生的練字指導,利用後黑板和出專欄等形式進行書法展示,營造良好的書寫氛圍,切實提高學生對練字的認識、提高書寫的質量和答題的規範書寫水平。
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