2016學年第一學期高二物理期會考試質量分析
一、試卷總體評價
1、本試卷共四大題,31小題,滿分100分,考試時間90分鐘。考試題量與時間比較匹配。知識點覆蓋物理必修內容第七到第九章(內能、電場、電路),試卷總體難度中等,試題結構和分值配臵較為合理,均分為67分符合出卷預期。
2、注重考查對基本概念的理解和基本規律的運用。考查的基本概念與基本規律有:庫倫定律、電阻定律、閉合電路歐姆定律、安培力、右手定則、洛侖茲力、帶電粒子在電場及磁場中的運動等。
3、突出物理思維能力和方法技巧的考查,尤其是物理方法的考查,如第10、16、19題等。
4、注重物理實驗能力和學生遷移能力的考查。第16小題實驗為10分。實驗題源於課本,又高於課本,在考查實驗原理和科學方法的同時,更注重考查學生利用所學的物理原理解決新問題的遷移能力。
5、試卷整體難度不大。前面選擇、實驗題均較簡單,計算第一題有點誤導學生。
二、主要差錯及原因分析:
1、單選題:5、6小題錯誤較多,希望今後教學中多加強物理學史的.教育及對電路動態分析。
2、填空題:平均分大約10分。其中7、8、9小題學生較多做錯,究其原因是學生忽視對課本的複習,因為這些考題來源於課本,是對基本概念的理解。
3、實驗題:第一小題主要考查對實驗器材(多用電錶的讀數)的使用,得分率較高,存在問題主要是沒估讀位。第二小題得分率只有70%,錯誤原因主要是對安培表內外接法不清楚。
4、計算題1:由於物理情景較為簡單,但考生得分率較低,估計
在4分左右;問題主要表現在:答題不規範,解題時不分析具體的物理過程,亂套公式;沒考慮電場;解題時缺少必要文字説明。 計算題3:本題主要考查串並聯組合電路的應用。第一小問題求電源電壓大部分同學都可以求出。第二小問題求電路的總電阻,很多同學都想到等效替代的方法求解。第三小問求的是滑動變阻器消耗的電功率,而很多學生卻以為求全電路消耗的總功率而出錯。
三、教學建議
1、注重基本概念和基本規律的教學、複習。無論是新課程改革,還是上海學業水平考試的實際情況,基礎教育離不開“雙基”教學,所以複習時應引導學生不能脱離課本 。
2、加強學生解題規範化指導,培養學生細心作答良好學習習慣。平時備課應注重備學生,平時的作業應分層布臵,平時測驗不宜過難,注意調動學生的學習積極性,激發學生的非智力因素,不斷嘗試學習成功的體驗。
3、重視挖掘物理語言的教學功能,加強物理思維能力的培養和方法技巧(包括應試技巧)的訓練。注重審題能力的培養,根據學生的實際,適當培養學生再現物理情景的能力,如計算題第1題缺乏再現物理情景的能力,就無法解答。
4、加強和改進實驗教學,提高學生的實驗能力和遷移能力,進一步培養學生的科學素養。
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