第二學期課題計劃

一、指導思想：

我校申報立項的十二五規劃市級課題《國小課堂教學有效組織形式研究》的研究工作已進入第二階段。本學期重點是繼續以“一人一課”校本教研活動為抓手，深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結。

二、研究目標：

1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，重點以語文、數學兩科開展研究，使學生系統掌握以前置性作業為主線的學科自主學習的具體方法，從而提高學生自主學習的能力。

2、繼續優化課堂教學組織形式。

三、課題研究的主要內容：

國小課堂教學有效組織形式

四、達成目標採取的措施：

1、通過各種途徑，努力提高自身專業素養。

2、積極參加課題實驗組的活動，加強交流與協作。

3、認真上好一節公開研討課，每學期聽實驗課20節以上，並寫好評

價分析表。

五、具體工作安排：

三月份

1、學習《國小課堂教學有效組織形式》課題研究方案。

2、個人制定本學期課題研究計劃。

四月份

1、召開課題組會議，專題理論學習。

2、精心設計調查問卷，開展調查研究，並對調查結果進行科學、合理地分析。

3做好課題研究相關理論的收集與學習工作，完善個人課題計劃 五月份

1、上好課題組的一人一課。

2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。

3、收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆

六月份

1、參加課題組會議，開展課題研究，及時總結。

2、進行學期總結，撰寫研究論文和課題研究總結。

3、上交課題組各項材料。

2017、3

第二學期課題計劃 [篇2]

一、指導思想

在互聯網+的時代背景下，本課題研究力圖實現信息技術與政治學科教學的有機整合，為學生的成長提供更好的學習平台，為教師的專業成長提供更廣闊的舞台，為課堂教學提供有益的幫助。教無定法、教學有法，信息技術的介入必將帶來教育的`革命性變化，教學形式的豐富、教學手段的多樣化也師生間的交流渠道出現了新的變化。以教促研、以研促教，老師們通過不斷努力學習和鑽研課題研究，在課題的研究中思想觀念的轉變，教育教學水平和教科研水平得到有效的提升。課題研究中各課題組成員加強交流和合作，積極爭取各級領導和專家的指導，努力構建一個和諧的課題研究工作氛圍。

二、階段研究目標

1．本學期研究重心從微課作品的製作嚮應用轉移，關注微課作品在教學實踐的實際效果；

2．對前階段微課作品進行梳理和總結，加強反思，不斷完善微課作品的開發；

3．加強交流，擴大影響，以本課題的階段性成果推動縣內外政治學科的教學，同時促進本校其他學科微課作品的開發與應用；

4．在教學實踐中總結微課作品應用對課堂教學的作用，引導學生體驗新的學習方式，提高學習的有效性。

三、研究內容

1．進一步開發微課作品，在微課作品的數量和質量上有所突破；

2．組織觀摩基於微課的翻轉課堂；

3．組織研討，探索微課應用的不同途徑，增強微課在教學中的實效性；

4．開設基於微課的翻轉課堂教學，探求學科教學與信息技術整合的新模式；

5．編制完整的已開發微課資源彙總表；

6. 撰寫課題研究總結報告。

四、具體安排

1．2017年2月，召開課題組工作會議，佈置本學期研究工作；

2．2017年3月，組織交流研討，總結微課作品開發經驗與教訓，展望微課作品的實際應用；

3．2017年4月，觀摩基於微課的翻轉課堂教學；

4．2017年5月，承擔縣以上基於微課的翻轉課堂觀摩研討課；

5．2017年6月，彙總課題材料，撰寫課題總結報告。