五年級數學下學期計劃

一、指導思想

本學期我班的教育教學工作以2017年全省教育工作會議精神為指導，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學校、教導處的工作目標和要求，以教學教研為核心，以精細化管理為手段，以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，圍繞素質教育，堅持以“學生髮展為本”的教育理念，改變教師教學理念，轉變教師的教學行為，打造高效課堂，提高課堂實施水平；轉變學生學習的學習方式，激發學生自主學習的積極性，提高學生自主學習的能力，有效提升學生的學習品質，着力提高課堂教學效率。努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力、動手操作能力，全力以赴，紮實工作，讓學生學會做人，學會求真，學會求知。

二、班級學生情況分析

2017至2017學年度第二學期我擔任五年級（4）班的數學教學工作，五年級（4）班有51人，其中女生19人，男生32人，本班學生總體來看團結友愛，自覺遵守學校紀律，禮貌待人，自理能力強。70%的學生能自覺按時完成作業、練習，學習較主動，大部分學生基礎知識紮實，思維較活躍。如鍾朋肖、池曉燕、陳洪琨、謝其孝、王立志、郭澤明等。但也有部分學生接受知識的能力相對較慢，學習基礎不紮實，學習方法不對，合作意識較差，創新意識和動手操作能力較差。本學期將針對班級實際情況，抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，讓不同的學生在數學方面有不同的收穫。

三、教學的奮鬥目標

本學期的教學目標是：培養學生的創新意識和實踐能力，激發學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，培養學生良好的學習習慣。力爭在期末考試中，

及格率達到80%，平均分為75分，優秀率達到55%，差生率低於6%，大面積提高學生的計算能力，思維能力，發展學生的空間觀念，努力做到人人學有價值的數學，人人學有用的數學。

三、本冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方形和正方形、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。

（一）、本冊教材的特點：

1、優化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富。

2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

（二）、本冊教學重點、難點

教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。

教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。

（三）、本冊教學目標及要求

1、基礎知識和技能：

①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。

⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

2、解決問題和方法

①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分

《五年級數學下學期計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。