七年級下學期級組計劃
一、指導思想:
一個學期以來,在全體師生的共同努力下,七年級各項教育教學工作有序、有效開展,圓滿地完成了學校及年級制定的各項教育教學工作計劃和任務,業務精良、實幹巧幹的優秀教師團隊和遵規守紀、積極向上的學生團隊正逐漸形成。因此本學期,年級將以學校的工作思路為指針,繼續以“養成規範”教育為重點,緊抓“教學質量”這個核心,以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向,加強教育教學常規管理,形成良好的學習風氣,積極配合教導處的工作,抓好年級師生的教育教學工作,不斷提升工作效益。
二、工作目標:
1、學生管理目標:樹立一個理念(促進學生健康、快樂、自信、發展),突出一個主題(和諧教育),加強兩個規範(《中學生守則》、《中學生行為規範》),融洽兩種關係(生生、師生),培養五自人才(人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自律、體魄上自強)。
2、教師隊伍建設目標:全體教師提高思想覺悟,加強師德師風建設,發揚敬業奉獻精神,建立敬業、愛崗、創新、團結的教師隊伍。
三、工作重點:
1、牢固樹立安全意識,安全教育常抓不懈。
2、配合教務處,深化年級考試學科教師“建構式”生態課堂改革,打造高效課堂。
3、嚴格、規範地做好年級管理與服務工作,在年級教育教學管理的精細化上要效益。
4、積極創設與開展學生文體活動,豐富學生校園文化生活。
四、具體措施:
(一)教師隊伍建設:
加強組內教師的團結合作意識,樹立“一盤棋”思想。營造全員育人、健康向上的工作環境,形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協作,生活上多照顧,思想上多交流,力爭使七年級組成為一個和諧的團隊。
主要措施:
自身方面:提高自己的服務意識和服務質量,提倡“實效”服務,相信自己付出,能夠讓同仁心情上快樂、業績上提升;堅持走進課堂,瞭解教師的教學情況,互相交流借鑑。
教師方面:倡導同伴互助(校內學習)與專家引領(觀摩課例、教育教學論
著)相結合,除了常規的學習方式外,可以適時增加對教師心靈觸動較大的文章進行學習,或者讀一些勵志類的文章。同時利用年級會,給教師提供更多的交流的平台,讓教師能對學校的各項工作獻計獻策。
(二)德育工作:
1、切實加強學生的法制安全教育。重點是對後進生的教育與管理。安全教育要時時講,刻刻講,不怕麻煩,要教給學生安全急救方法,保證事故率為零。
2、加強班主任隊伍建設。班主任是每個班級的管理者,是該班級的靈魂。管理負責與否將直接影響到該班的班風,班風影響到學風,學風影響到教育、教學的質量。因此,每個班主任必須認真學習有關班級管理理論和心理教育理論,
認真學習學校的有關規定,積極探索創建優秀班集體的有效途徑,爭當“文明班級”。要善於做好每一個學生思想教育工作,協調好任課老師與學生之間的關係。並要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。
3、抓好學生行為規範和養成教育。學生返校入班的第一個月是行為規範月,班主任和協管員要抓好起始階段的習慣養成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。強化考勤、衞生、兩操、上課、自習等常規管理和考核,培養學生養成良好的習慣。
4、通過集體教育、個別談話、調查走訪等方式,及時發現“行為不良生”的思想動態和行為,本着“多關愛、多服務、多指導、多鼓勵、少批評”的原則,幫助教育學生,促進學生的全面發展。定期召開家長座談會,建立學校與家庭聯繫制度,通過進行多種形式進行家訪,及時與家長反映學生在校情況和年級所做的各項工作,形成教育合力,齊抓共管,提高教育教學成效。
5、搞好班級文化建設,班級黑板報有專人負責,要保證質量,使班級文化氣息濃厚,給學生以薰陶與教育。
6、提高班會課的質量,班會課課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課,並做到主題明、條理清、針對強。圍繞學校德育工作重點,結合班級特點,深入開展教育,讓學生懂得自我規範的重要性,學習的目的是什麼,我的目標將怎樣去實現。班會課宜形式多樣,調動學生積極參與,讓學生能受到心靈的啟迪,有所收穫,真正做好幫助教育的作用。
7、配合學校積極有效地開展豐富多彩地特色活動。給學生一個展示自己舞台,鼓勵學生個性化發展,組織開展放學後學生的興趣活動。讓他們能在適合自己的活動中更好地體驗和感悟:生活的美好,學習的快樂,成長的樂趣。
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