第一學期科研工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的第一學期科研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期科研工作計劃1

一指導思想：

本學期學校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學質量是學校的生命線，提高質量是永恆的主題”這一原則，以學生的全面發展、教師的專業成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規劃指導下，教科室將繼續強化教育科研的核心地位，樹立羣體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質量、靠教育科研上台階”的辦學理念，使優質的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新台階。

二、具體工作：

（一）、加強教研組建設，充分發揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位紮實開展活動。堅持做到兩週一次的教研活動紮實開展。

1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什麼時間，不論什麼課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教並及時反饋的制度。

2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善於激活課堂，變解決問題為發現探究問題。

3、努力做到以學習促反思，養成良好的反思品質。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經常蒐集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教後記，篇幅不限，使教師養成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課後反思及教育反思，每兩週寫一篇教學反思或教育敍事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上台交流，學校領導要帶頭交流，最後評出 優秀的文章彙編。

4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結合，努力做到紮實有效。

（二）開展優質課評選活動，使優質的課堂教學成為我校辦學特色。

要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現在課堂教學上。課堂教學是提高教學質量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業、講師德的主要表現。

1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。

2、明確優質課評選標準。

3、紮實開展學校優質課教師評選活動。

（三）倡導教師利用網絡發表獨特見解。

引導教師利用優秀教育網站實現學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩週一篇教育敍事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發表。

本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵後進”，使更多老師的論文在市級刊物上發表或在市級論文評比中獲獎的目的。

（四）舉辦學校多媒體課件培訓

多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經融入課堂，發揮着其他媒體無法代替的作用。多媒體課件製作是進行多媒體教學的重要環節，也是教師必備的一種教學能力。

（五）骨幹教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨幹教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，並將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題。“走出去、請進來”，組織骨幹教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。

學期工作安排：

9月份：

1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；

2、教研組活動正常有序進行

3、參加區“國小英語空中課堂教學及論文”活動

10月份：

1、組織開展學校優質課報名評選活動

2、繼續開展課題研究活動

3、教學月常規考核、網上教研活動檢查

11月份：

1、學校優質課評選活動。

2、學校多媒體課件培訓

3、組織教師參加論文評選。

12月份：

1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況

2、學校教科研工作總結

3、學校教科研資料的歸檔與整理

第一學期科研工作計劃2

一、指導思想

在貫徹執行縣教科所文件的基礎上，以“提升教師素質為中心，突出學校管理和教育質量為重點”為指導，以全面推進未成年人的思想道德建設、提升教育質量，促進教師專業化成長，進一步健全學校科研工作網絡，促進學校教科研工作的發展，進一步壯大科研隊伍，鼓勵全體教師開展課題研究；進一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進一步提高課題研究的質量，着力促進教育科研向其內涵發展，為促進我校教育穩步、健康、持續、和諧的發展，進行深入探索、實踐和研究。

二、主要內容

1、認真組織教師理論學習。

2、認真開展新課程教科研活動。

3、加大教科研工作的過程管理。

4、進一步深入開展課題研究。

5、提煉、推薦教師文章參評。

三、具體措施

（一）進一步完善組織網絡，加強隊伍建設

進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

（二）進一步建立規章制度，規範教科管理

1、完善理論學習制度

學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閲讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。

（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。

（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求每位教師每月結合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。

（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。

（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，並與學期考核掛鈎。

在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

2、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，分學科每月安排至少2次研討課，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

（三）、深化教科研研究，優化教科研過程

1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結合起來。

每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協作組活動

積極參加縣教研室組織的一系列活動積極組織骨幹教師參加此類活動，促進我校的科研工作上台階。

（四）搞好活動，以活動促發展

1、積極開展縣市級課題研究，參加縣市級教科研活動

上學年我校申報的課題，有6個在縣級立項，現在共有9個縣級課題和1個市級陶研課題正在實施。參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。

2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學期，學校將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級教育敍事評比，希望在比賽中脱穎而出一些有質量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評比。

（五）出好科研成果，加強陣地建設

1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

2、學校通訊報道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實驗在海鹽》等刊物投稿。

3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

4、努力完善校園網，鼓勵教師向教育網、校園網多投稿。

四、工作安排

時間

內 容

9月份

1、參加縣教科所會議，制定學校教科研工作計劃

2、組織教師建立博客

3、組織開展縣級立項課題負責人會議

4、組織參加各類新課程研討培訓等活動

10月份

1、迎接鄉鎮中國小工作專項調研

2、開展鎮級優秀“教育敍事研究”徵集活動

3、組織教師參加縣、市級課題申報培訓活動

4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動

5、組織06年度課題申報活動

6、選送“教育敍事研究”參加縣級評比活動

11月份

1、組織參加教育科研工作現場會

2、組織教師參加教育學會論文評比

3、參加新一輪縣教育科研基地申報工作

12月份

1、組織參加教育科研論壇活動

2、參加片際教科研工作交流活動

3、上交鎮、縣級課題階段性小結、組織教科研考核課題研究情況

4、新課程實驗階段性總結會、各項總結

第一學期科研工作計劃3

一、指導思想

秉持着區域“為學生未來奠基”的教育理念和學校“綻放，讓世界更精彩”的辦學理念，以及“創新”特色，緊緊抓住楊浦區新一輪教育整體改革和基礎教育創新實驗區建設的契機，堅持“以研促教，以教帶研”的教研關係，圍繞着學校三年行動規劃以及學期工作計劃，以課堂教學中的實際問題為着眼點，以教學方式的的轉變為切入點，以理論和實踐的結合為立足點，為教師科研工作搭建平台並且創造機會，逐漸完善學校教育科研體系，提高教師科研能力、科研意識和科研興趣，提高學校的教育質量，最終促進學生的綜合素質發展。

二、工作目標

1、開展課題研究。積極督促教師開展已立項的市區級和校級的課題研究，以重點課題為抓手，特別是創新實驗室建設，推進學校整體課題研究工作，確保課題研究的科學性和可持續性。

2、科研管理規範。做好迎接教學督導的工作準備，梳理學校科研檔案，積累科研材料，保持有課題教師間的聯繫，熟悉並掌握課題的申報流程，積極動員教師參加市區級的課題申報，對於結題階段課題加強監督和指導，並且積極培育學校小課題的研究，鍛鍊教師的科研水平。

3、優化課程體系。依據課程計劃和方案繼續進行實踐探索，開展課題研究，以科研促進少先隊活動課程的紮實推進，不斷完善《心芽計劃》課程體系和《永續生活》校本課程建設，最終形成特色和完善的課程體系。

4、建設科研隊伍。通過教學督導、校考評機制、校本培訓、論文徵集、教學反思、案例分享等多種途徑培養教師的科研意識，通過校級小課題的研究促進教師的科研能力發展。

三、主要工作

1、開展課題研究，重點課題引領。

(1)梳理課題項目。梳理學校的課題項目，明確在研究、在申報和已結題、待申報的課題項目（其他課題見附件一）。積極動員和組織教師開展課題研究，為教師課題研究提供指導。目前學校德育方面有2個課題，一個市級規劃課題，為《家校攜手開展影視活動的研究》，一個區級規劃課題，為《國小優秀班主任孵化機制——校級骨幹班主任工作室實踐研究》。另外，語文學科和數學學科各有一個區級課題。。（2）重點課題引領。發揮市區級課題的引領作用，鼓勵和培育學校教師小課題研究，形成積極樂研的研究氛圍，進而推動學校整體科研工作。在學校教育工作的各個模塊爭取都有課題研究，以研促教，以教帶研。穩健配合各部門，推動隨班就讀的教研工作。

（3）建設創新實驗室。契合楊浦區基礎教育創新實驗區試點工程建設的機會，我校提出了建設創新實驗室的構想，並向區裏進行了申報工作，最終獲得一致認可，為創新實驗室的建設爭取了資金支持。學校將大力建設創新實驗室，對實驗室的運行機制和管理機制進行調研和測試，對硬件設施的配置進行完善，吸引優秀教師參與實驗室建設中來，最終共建一所完整有學校特色的創新實驗室。

2、科研規範管理，積累科研成果。

這學期，學校將繼續以課題研究為重點，以課堂教學為陣地，規範研究過程，重視對教育科研的管理。深化學校的考評機制，繼續將教師的科研工作納入到考評標準中，鼓勵教師參加教育科研，組織好課堂組教師撰寫論文，進行交流和評比工作。課題組成員教師要進一步明確分工，明確階段目標，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有落實、有評價、有反思，使研究過程規範化、科學化。學校大力提倡教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文，積累研究成果。

3、推進課程建設，完善課程體系。

（1）完善“心芽課程”體系。通過不斷的實踐研究，學校制定了“心芽計劃”課程的完整架構，分為“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”四個模塊。上個學期，學校還對心芽課程進行了彙報，整個彙報分為“智智芽課程增智慧”、“壯壯芽課程促健康”、“樂樂芽課程樹品格”、“能能芽課程長才幹”四個板塊。在四個板塊中脱穎而出十四類“小明星”，如學習小明星、悦讀小明星、競技小明星、運動小明星、體操小明星、行規小明星等。“心芽課程”計劃開設以來，學生個性和興趣得到了發展，實踐和創新能力得到提升，更加樂學善學，更加聰慧靈動。本學期，學校將繼續推進“心芽課程”的建設，完善課程體系，積極探索課程評價方式，推進“心芽”課程手冊評價機制。

（2）續編《永續生活》教材。聯合國教科文組織國際教育發展委員會曾出版過《學會生存：教育世界的今天和明天》，其中提到四大“教育支柱”，即未來學校對學生的要求：學會認知、學會做事、學會生存、學會共處，概括來説就是學會學習、學會生存和學會生活。生活無處不在，是個體成長的載體，個體經驗的積累和知識的獲得離不開生活的支持。我們不但要求學生學會學習，更要求學生掌握生活的技能，培養他們自立、自信和自強的人格品質。由我校貝老師領銜編撰的《永續生活》教材得到了區領導的大力讚賞，同時也得到了教師同行們的肯定。為了使該本教材的內容更加豐富精彩，結構更加科學合理，本學期將繼續完善《永續生活》教材。

4、創新教研製度，促進專業成長

“善之本在教，教之本在師”。教師的專業成長不僅關係到教師本身的發展，也關係到學生和學校的發展方向。創新教研製度對於促進教師的專業成長具有重要作用，因此要在本學期的科研工作中尤為重視。

（1）推進研修機制，昇華根芽課堂。上學期，在校本研修的人文修養模塊中，我校開展了“根韻課堂”系列活動。骨幹教師們通過精煉有效的策略、樸實無華的語言和生動鮮活的例子，解決了教師們心中教育的困惑和疑問。

（2）完善考評機制，壯大科研隊伍。科研教師隊伍是學校推動科研工作的重要力量，也是具有創新精神的教學力量，因此要注重培養和發展科研隊伍，促進其科研意識和科研水平的提升。學校將繼續完善教師考評機制，不僅僅以考試分數和班主任工作成效衡量教師的教學質量，還要考慮教師在科研方面所做的。對於有課題研究的教師、有論文發表的教師、以及獲得徵文獎項的教師，將根據具體情況增加其績效工資。

（3）開展校本培訓，組織教研活動。上學期的校本培訓開展了“根之慧——孕育根芽課堂”主題式教學月研課活動，活動的每一步旨在“研究啟迪智慧，實踐見證成長”。學校組建了研修團隊，並以語數英教研組的3個研修專題為核心，進行教學實踐的研討，激發了教師的教學熱情，啟發了教師的教學智慧。

語文組：《基於課程標準下關於國小語文“單元導語”切入點的實踐與研究》

數學組：《學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索》

英語組：《基於目標的單元整體設計下的單課有效實施》

本學期，學校除了進行常規學科教研活動，還將繼續鼓勵學科間的交流與合作，打破學科界限，實現學科滲透，如互相觀摩聽課，共同查閲資料，共同討論“根芽課堂“等等。通過專業的切磋和學科間的互補，形成合作、開放和自由的研修氛圍，教師的專業成長得到促進和發展。

四、具體安排

9月份：制定科研工作計劃，申報區課題

10月份：開展各個項目的課題研究，完成隨班就讀案例撰寫

11月份：開展各個項目的課題研究教學月教研組建設，積累隨班就讀工作成果

12月份：繼續開展各個項目的課題研究，德育課題階段展示

1月份：科研工作小結

第一學期科研工作計劃4

　　一、指導思想：

本學期教科研工作要緊緊圍繞學校工作計劃在校長室的領導下，根據市、區教育局的要求結合督導評估意見及學校自身發展規劃要求，更科學地制定學校的十三五教科研規劃，為“努力實現‘辦一所質量高、內涵深、特色鮮明的學校，一所提供均衡、優質、高效教育服務的學校，一所立足滸關、面向未來的特色品牌學校’的辦學目標”出謀劃策。

努力推廣教科研先進經驗，進一步優化教科研工作機制。加強校園文化和學校特色課程研究。做好學校課題申報及教師個人申報工作。

　　二、重點工作：

1、在校長室領導下積極參與“國小特色文化建設工程”項目《篆刻學文化，刀鋒走人生》建設和學校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化建設、加強“書香校園”建設。

2、認真規劃好學校的“十三五”課題的申報工作同時以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨幹教師人人蔘與課題研究。

3、加強日常的教科研工作研究，協助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學研究。

4、積極撰寫教科研論文，提升論文質量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜誌上發表。

5、繼續做好教科研活動的過程性資料積累與整理，充實滸墅關中心國小校網站的“教研工作”及“課題在線”欄目。

　　三、具體工作安排：

9月

1、區教科研工作會議。

2、制定學校教科研工作計劃。

3、徵稿參評市教育學會論文評比。

4、區教科研雜誌徵稿。

5、校刊《玉蘭學刊》刊印、分發。

6、“師陶杯”論文徵稿甄選參評。

10月

1、學校“十三五課”題申報。

2、學校微型課題申報。

3、各學科“課例研究課”研討。

4、專家指導語數骨幹教師的課堂教學研究。

5、區教科研雜誌徵稿。

11月

1、組織教科研理論學習。

2、各學科教學反思、優秀教案評比。

3、各學科“課例研究課”研討。

4、專家指導語數骨幹教師的課堂教學研究。

5、區國小、幼兒園教科研協作會。

6、充實、完善學校網站各欄目教科研內容。

12月

1、各課題組課題研究階段性彙報總結。

2、各學科“課例研究課”研討。

3、專家指導語數骨幹教師的課堂教學研究。

1月

1、期末七認真檢查反饋總結。

2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫考核。

3、教科研工作總結、年度考核。

第一學期科研工作計劃5

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

二、現狀分析

本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節、節日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

一週計劃逐步完善，每天都進行活動後的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯着。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來説：

1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢於表達。

2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表徵過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將採取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。

3、以年級組為中心，依託骨幹教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞台。

（二）、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

（三）、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，並有選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，並積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

（四）重視檢查反饋及時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便於交流和學習。

（五）加強家園聯繫設立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯繫手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

四、每月重點工作安排表：

月份 工作內容安排

八月

1、完成幼兒開學報名工作。

2、制定幼兒園教科研工作計劃。

3、開學工作會議、政治、業務學習。

九月

1、做好新生入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。

2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。

3、年級組擬定教科研計劃並在教研會上交流。

4、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

5、組織開展好“教師節”、“中秋節”等主題慶祝活動。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、開展好推門課活動。

8、九月份教育教學常規工作檢查。

9、九月份教科研工作小結。

十月

1、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

2、組織開展好“國慶節”主題慶祝活動。

3、開展好推門課活動。

4、全園性教學研討活動。

5、十月份教育教學常規工作檢查。

6、十月份教科研工作小結。

十一月

1、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

2、開展好推門課活動。

3、全園性教學研討活動。

4、十一月份月份教育教學常規工作檢查。

5、十一月份教科研工作小結。

十二月

1、準備新年活動

2、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

3、開展好推門課活動。

4、十二月份月份教育教學常規工作檢查。

5、十二月份教科研工作小結。

一月

1、迎新年活動。

2、做好教科研工作總結並交流。

3、資料收存、歸檔。

機動安排：

外派交流、學習臨時安排。

實驗幼兒園保教處

第一學期科研工作計劃6

按學校分工，科研處主要的工作內容有：教師科研、電教、課賽、心理、綜合實踐課程等方面。

根據學校工作計劃，本學期我們的主要工作有以下幾個方面：

1.適應廣西高中新一輪課程改革

(關於廣西大學聯考的改革方案：我們需要知道這7個重點：

第一、20××年起廣西統一大學聯考不再分文理科；

第二、大學聯考科目實行“3+3”考試模式，必考科目為語文、數學、外語3科。每科滿分為150分；

第三、外語科目（含聽力）同年有兩次考試機會；

第四、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目設等級性考試，由學生根據報考高校要求和自身特長，選擇3科參加考試，簡稱為“6選3”，考試成績以等級呈現，經轉換成分數後，計入高校招生錄取總成績，選考科目安排在高三進行，每屆學生只安排一次考試，每科滿分為100分；

第五、大學聯考總成績滿分為750分；

第六、高校招生錄取實行，“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式；

第七、高職院校招考與普通高校會相對分開，逐步實行“文化素質+職業技能”的評價方式，其中文化素質成績使用高中學業水平考試成績)。

廣西新一輪課程改革要求我們是20××年全部完成全員培訓。我們將根據上級主管部門的要求實施培訓，期望各位老師認真參與，努力提升。

同時，為適應新一輪課程改革的需要，請各教研組組織學習《普通高中課程方案和學科課程標準（20××年版）》，請上學期參加自治區課標培訓的老師做專題發言，把所學的內容在教研組做二次培訓，並將發言稿件上交科研處存檔。本學期各教研組要開展“我讀新課程標準”學習經驗交流會，要求人人學習，人人蔘與。學校本學期將加強教研組學習的督查，學校領導不定期、不打招呼參加某個教研組學習。請各教研組繼續加強教研學習的質量，保證教研學習、討論的時間。

2.向課堂變革要質量，繼續推進我校“三段五環”課堂變革工作

教師要自覺更新教學理念，倡導“高效優質課堂”，課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，鼓勵學生質疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索 “多維互動、實用高效”的課堂。本學期，科研處、教務處要認真組織實施的“三段五環”高效課堂模式，並做好督查工作，同時要向教研組反饋督查結果。強化“三段五環”高效課堂的實施，要避免過於機械化、形式化，重在各環節的開展、作用和效果，以此規範教學常規，確保教學質量的底線（教學“五個環節”要在教學中體現，以問題鏈貫穿，每節課教師講課不宜超20分鐘）。本學期繼續開展“老教師教學開放周活動”（初定第九周）和“新教師彙報課活動”（初定第十六週），以此進一步鞏固高效優質課堂成果。

3.交流學習方面

為進一步總結和鞏固課改經驗，本學期學校將繼續採取“請進來走出去”的方式，請一些專家到校講學，組織部分初、高中骨幹教師和課改積極分子到區內課改先進學校（達開中學、陸川高中、北流高中等）參觀學習，回來後還要結合“三段五環”教學思想，在校內開展教學探討課競賽，要結合實際，總結推廣行之有效的經驗和做法。

4.堅持抓好常規檢查，促使各項教學常規落實到位

一是教研組集體備課要堅持，有創新，且不斷提高實效，每週教研組活動要有中心發言人，發言的主題要緊扣教學內容，發言稿和發言相片要發給科研處存檔。教務處要做好考勤，科研做好業務指導，每週公佈檢查情況。

5.抓緊落實校本課程研發工作

加強校本課程研發工作，本學期每個教研組要拿出1門以上的校本課程（含專題）來試用。如試用良好，經學校正式評估後，由學校出資印刷，並給予一定的獎勵。此外，要做好優秀微課、課件收集整理，作為校本教材使用。繼續建設好各學科的校本資源庫，尤其是高三年級一二輪總複習資料庫的整理和傳承工作，儘量避免做重複、低效費時的工作。

6.加強宣傳,擴大學校的知名度

科研處牽頭，成立外宣部，繼續加強對外宣傳力度，力爭學校的重大活動能見諸各種媒體。繼續加強校園網站和一中公眾號的建設，加快更新，充實內容，進一步做好宣傳工作，宣傳名校風貌、名師風範和學子風采，不斷提升學校的品牌知名度。（上學期由科研處牽頭，成立了各處室、年級組、教研組的通訊報道團隊，但成果不多）

7.心理輔導方面

建好學校的心理諮詢室（校友樓四樓兩間教室），用好學校的心理軟件，建好學生心理檔案。

第一學期科研工作計劃7

一、指導思想：

本學期，學校教科研工作將繼續以新課改精神和學校三年發展規劃為指導，堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依託，立足課堂深入開展教育教學研究，用課題研究有效解決教學中的實際問題，全面提高教學質量，促進教師的專業化發展，為學校的可持續發展提供不竭動力。

二、工作目標

1、實驗課題活動進行率１００％。

2、課題管理落實率１００％。

三、總體思路

提高認識、完善制度、建設隊伍、紮實研究。

四、主要工作：

（一）、以學習促反思，增強課程改革的意識

學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底藴。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。

1、精選理論書籍,紮實開展讀書活動

本學期，各課題組要結合教學中的實際問題以及課題研究的主要問題精選一部分有針對性的理論學習書籍，每兩週安排一節課，組織每位教師要精讀一本教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇於實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。四十歲以下的青年教師定期將讀書札記發表於個人網頁。

2、組織開展網上“教師講壇”交流活動

為了給學校廣大教師搭建交流和學習的平台，本學年起開設網上“教師講壇”活動，根據教育教學的熱點問題，學校教科室將安排設計主題，並提前在校園網上公佈，給廣大教師以充裕的時間進行專題研究和反思。然後各課題組長組織實驗教師進行教學實踐，撰寫相關文章，在校園網上進行交流。“教師講壇”的主題將以新課程實施中教學研討為研究重點，交流學科教學中好的做法和想法。學校將對開展效果好的課題組及個人進行表彰。

（二）、以課改促科研，實現專業水平的提升

教育科研是探索教育教學規律，在實施新課程的過程中，教育科研起着保駕護航的作用。在區教研部門有關精神的指引下，“十一五”期間，我們還將進一步倡導求真的教科研文化，即研究真問題、運用真方法、提取真成果。因為這是提升教師專業水平，打造研究型教師團隊的重要保證。

做好“十一·五”課題開題及研究的準備工作

“基於網絡環境下的教育資源的建設和應用”是我校去年申報的“十一五”國家級現代教育技術課題，為使該課題研究更加規範有序地進行，我們將認真做好課題的開題及研究的準備工作。本學期，課題組將重點做好資源庫的建設工作，課題組教師要定期將自己的典型教學案例、教學故事、反思總結等上傳到學校的教育資源庫，真正實現資源共享。

2、完善教科研獎勵制度，規範課題研究的過程

完善《解放路國小教科研獎勵制度》和“課題研究管理辦法”，出台“優秀課題評比細則”和“教科研先進個人評比細則”.

各校級課題組要在認真分析研究方案基礎上制定本學期課題階段實施計劃，卓有成效地開展課題研究，力求做到組內研究日常化，並在學校開發的校級課題網頁上定期上傳研究過程性資料。

3、開發課題專題網頁，全面實施課題的網絡化管理

我們將探索課題研究過程管理的新方法，使學校課題管理更加系統化和網絡化，建立學校課題管理的新模式。本學期，教科室將在學校網站上開闢“課題研究”專欄，市級以上的課題建設專題網站，力求通過課題研究資料的網站化建設，全面展示課題研究的全過程，加強課題研究者與其他教師的互動性，使課題研究更加規劃化，更富科學性。

4、做好省級課題《課堂教學中教師評價行為的實踐研究》的結題準備工作

課題中心組成員認真整理和完善教師個人研究檔案袋，總結課題研究過程中的經驗和成果。

5、繼續做好“校本課程”和“綜合實踐活動”課程的實施和開發工作。

學科教研組要在大膽實踐、不斷創新的基礎上積累成功經驗，探索課程開發與實施的新模式，彙編校本課程和綜合實踐活動優秀案例集，使課程改革成為學校的亮點工程。

（三）、以活動促發展，豐富校本培訓的內涵

為了充分發揮校本培訓在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，我們將本着求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞台，全力打造一支師德好、教藝精、底藴厚、發展快的教師隊伍。

4、骨幹教師、教學能手和教壇新秀要積極參與各級論文評比，併力爭在市級以上刊物發表。

具體工作安排：

九月份：

1、做好省級課題《課堂教學中教師評價行為的實踐研究》的結題準備工作。

2、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教科研論文評比、市綜合實踐活動案例評比和市現代教育技術論文評比等活動。

1、出台“優秀課題評比細則”和“教科研先進個人評比細則”。

2、開發各類課題網頁，實施課題網絡化管理。

開展網上“教師講壇”活動。

1、組織開展“課題研究展示月”活動。

2、彙編校本課程和綜合實踐活動優秀案例。

第一學期科研工作計劃8

一、指導思想

以落實區教育科研工作計劃和我校整體工作為指導，切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質潛能開發研究”及市規劃辦課題實驗為重點，以教師教育科研素質提高為主線，以校本科研培訓為結合點，全力做好我校的科研工作。

二、重點工作

1.在一、二、三、四年實施的“綜合素質潛能開發實驗”是我校本學期的重點工作之一。現已基本形成了課堂教學研究、實踐彙報的基本體系。本學期繼續做好實驗工作，在完善實驗方案的基礎上，重點研究四年級的實驗。

2.做好“學生綜合素質評價制度和評價體系”課題的研究。本學期在上學期的基礎上，繼續完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，並在實驗研究中取得成績，使學生的綜合素質評價真正起到作用。

3.加強學校教育科研隊伍建設，促進教師專業化發展目標的實現。結合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。，科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養學校的科研骨幹。

三、具體工作

八月份：

1.制定學校科研計劃。

2.進行“學生綜合素質潛能開發”中“積累教學促進學生語文素養提高研究”教材編輯工作。

3．進行數學思辨教材的系統編輯工作。

4.進行“十一五”課題實驗工作。

九月份：

1.進行課堂教學研究活動，重點研究各科課堂教學的有效性，力爭在各學科課堂教學上有所提高。

語文學科在抓好常規語文課程落實的基礎上，重點落實學生閲讀和寫作能力的提高；在閲讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的研究，增強閲讀教學的實效性，鼓勵有總結能力的教師撰寫科研論文。

數學學科：夯實課堂教學，進行“提高數學試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果

英語學科要繼續夯實課堂教學，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果

2.繼續進行大練兵活動。

3.強化各學科教師對課標的解讀能力，為參加全區大賽做準備。

十月份：

1.繼續進行民生路國小教師大練兵活動。

2.各學科繼續進行“有效教學，構建生命課堂”的研究。

十一月份：

1.繼續進行民生路國小教師大練兵活動。

2．各學科繼續進行有效教學的研究。

3.各學科教師按區課堂教學大賽的相關要求準備自己參賽的課堂內容，段主任把關指導。

十二月份：

1.繼續進行民生路國小教師大練兵活動。

2.各學科繼續進行有效教學研究。

一月份：

1.課題彙報課。

2.總結本學期科研工作。

第一學期科研工作計劃9

按照學校新學期總體工作計劃中關於科研工作的要求，結合上一學年學期工作經驗總結，確立本學期科研工作主要內容如下：

1.落實青年教師培養工作：

(1)組織18年新入職15位青年教師上崗培訓及拜師會。

(2)在16、17年入職青年教師中開展教學基本技能展示觀摩評比活動，評選課堂教學新秀。

(3)開展“導課微視頻”徵集評選：近三年參加工作的青年教師參加，每位教師自選一個課題，自錄一段視頻，限時5分鐘內。為校園網教學技能微視頻點播提供素材。

2.紮實有開展省立項校本課題研究：

8月底前，參照三個研究範圍:(1)以評價管理促有效教學（2）學生自主綜合能力培養（3）提高學生形神兼備的綜合素養，完成課題研究申報表,請各位教師手寫。

9月中旬召開前一階段微課題研究成果總結表彰會，準備向省教育科學研究院申請結題。

10月組織本學期“以評價管理促有效教學專題研討會。

12月緊扣“培養學生自主綜合能力的研究”這一課題，籌備舉辦“基於學生自主綜合能力提升的班主任核心素養論壇”。

3.探索新大學聯考的改革路徑：

關注“培養學生自主綜合能力，提高綜合素養”即“三自主三提高”系列活動研究。聚焦三個方面：一是培養學生的自主發展意識，提高持續發展素養；二是培養學生的自主生活管理能力，提高生活幸福素養，三是培養學生的自主學習能力，提高終身學習素養。探索生涯規劃指導和綜合素質評價，壓實“四個一工程”，即明晰一個升學目標，鍛造一份頑強毅力，培養一種文明習慣，創設一個共進氛圍，提升學生形神兼備的綜合素養。

4.安排好俄語外教相關工作：

按照聘請外教工作的相關規定，做好外教到校、在校和離校期間的教學管理及服務工作，保證俄語課堂教學的效益。

5．組織好語言文字相關工作：

做好語委會的相關工作要求。今年的主題是“説好普通話，邁進新時代”。已經安排團委和語文教研室準備好相應的專題活動。

6.與教務處共同做好課堂教學檢查、教學常規聯檢、推門課聽課及錄播課聽課工作。

7.做好教師科研成果和論文的徵集、整理、上報工作。

8.做好上級領導部門佈置的其他各項工作。

第一學期科研工作計劃10

一、指導思想

堅持從實際出發，緊緊圍繞市、縣相關部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發揮教科室研究、指導、管理與服務的核心職能，引領教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、工作目標

1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，着力促進教師專業成長。

2、強化教科研的激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結合起來，將教育科研與個人專業成長與學生成長結合起來，鼓勵教師多出成果，出優成果，提高教科研成果的數量和質量，積極打造教科研強校。

3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的開題工作。

4、做好教科研陣地建設，進一步用好“網絡教科研”平台，實施“集中研討與網絡教研相結合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照《城中國小教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質態。

5、積極組織教師參加各類徵文活動，及時蒐集、發佈相關雜誌的徵稿信息，爭取儘可能多地取得科研成果。

三、工作安排

八、九月份：

1.制訂教科室工作計劃。

2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，並正常開展研究活動。

3.制定教師專業成長計劃、骨幹教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。

4.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓。

5.組織開展課堂教學達標驗收活動。

6.組織參加國小語文“名師課堂”教學觀摩活動(主題閲讀教學;課內閲讀教學)。

7.組織參加江蘇省“藍天杯”國小語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓。

8.組織參加縣市小數畢業班命題大賽活動。

9.組織參加國小英語新教材課堂教學研討(一)(課型： Fun time )。

10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)國小品德、科學優質課競賽活動。

十月份：

1.教師沙龍：青年教師、骨幹教師讀書交流會。

2.校內教育教學論文評比。

3.組織“校內視導”活動，迎接縣國小課堂教學達標驗收。

4.“一目三案”專題檢查評比(內容、形式、實效)

5.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓

6.開展“大聲讀”專題活動研討

7.開展國小語文微課堂教學研討(圍繞課內一個片段閲讀進行教學)

8.組織參加省市縣小數賽課活動(縣“荷韻杯” 優質課競賽;市“百堂精緻課” 賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)

9.組織參加國小英語新教材課堂教學研討(二)(課型： Project )

十一月份：

1.教師專業發展沙龍：我最得意的一個教學細節。

2.十二五課題進展情況調研，課題研究情況交流。

3.“一目三案”集體備課中期研討。

4.組織參加國小英語微課堂教學展示(課型：閲讀理解指導課)。

5.開展校級課堂教學練兵活動。

十二月、元月份：

1.組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。

2.開展國小語數英“微課堂教學”展評活動。

3.開展各學科期末複習課研討、交流活動。

3.國小英語新教材課堂教學研討(三)(課型： Revision )。

4.做好年度工作總結和新年工作計劃。

6組織參加縣“一目三案”式集體備課質量評比。

7.各學科做好期末質量分析，擇優參加縣期末質量分析報告評比。

8.上交學期教育教學論文並評比。

9.教師教科研工作學期考核、教科研成果統計和獎勵。

10.總結本學期學校教育科研工作，指導各課題組撰寫學期研究總結。

11.整理各類資料並裝訂成冊。

第一學期科研工作計劃11

一，指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的`中心工作，以創建省實驗國小為目標，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研的先導，服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續快速發展。

二，工作目標

1， 加強課題組建設，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。

2， 做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔，促進國小生和諧發展》的研究工作。

3， 總結和推廣科研成果，為學校的持續發展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據和可借鑑的實踐經驗。

三，具體措施和要求

（一）加強理論學習，提高理論學習實效。

隨着課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習採用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯繫實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。

（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。

迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新台階，本年度將繼續通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業發展一體化之路，加強業務培訓。

1，學校將結合青年教師成長沙龍的契機，聘請領導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業發展。

2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結，反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校教科研發展建設步伐。

（三）抓好課題研究，細化過程管理。

本年度學校教科領導小組將按上級有關文件精神，對學校現有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔擔促進國小生和諧發展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，並上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：

1語文教學多元化閲讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）

我們打算在十一五期間，在提高國小語文閲讀課的質量上進行研究，結合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結構上進行調整，實現語文教學沒有課內課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閲讀量，引領學生進行語文實踐。

2讓數學教學走向開放，走向實踐（江都市十一五市級課題）

這一課題旨在應對當前數學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數學。

3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）

這一課題目的是發展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今後一段時期內，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設上去發展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質量。

另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎上，每星期上傳一篇至論壇中。

在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地紮實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。

（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，並對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至區教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

同時，本着務實創新的原則，教科室將繼續辦好校刊校報。本年度繼續辦好校刊《花園之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞台，對外推廣教科研成果。

四，行事曆

九月份：

1，制定教科工作計劃。

2，召開教科研例會。

3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。

4，教師撰寫九月份教學隨筆。

十月份：

1，召開《高質量，輕負擔擔促進國小生和諧發展》課題組會議，交流研究進展情況。

2，組織課題組教師進行專題學習。

3，教師撰寫月份教學隨筆。

4，向教科室推薦教師論文。

十一月份：

1，組織教師到其他學校聽課學習。

2，教師上交十月份教學隨筆。

3，召開《讓數學教學走向開放，走向實踐》課題組例會，彙報研究進展情況。

4，向教科室推薦教師論文。

十二月份：

1，結合課題研究全面開展創建省實驗國小活動。

2，撰寫本月教學隨筆。

3，向市教科室推薦論文

一月份：

1，完成學校教科研工作總結。

2，整理各課題研究資料。

3，做好獲獎論文的統計。

4，召開教科研例會。

5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。

7， 撰寫本月教學隨筆。

8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。

第一學期科研工作計劃12

一、指導思想：

以有效教學研究為核心，以提高學生學科素養和教師專業水平為重點，堅持以校本教研為基礎，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，充分發揮各教研組的作用，重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、研究、服務”等工作職責，紮實開展教育教學工作。

二、主要目標

1．加強教學過程管理和細節監控，加強教學評價和質量分析，以提高教師教育教學能力為主要方向，促進教學質量的提高。

2．樹立“科研興校”意識。注重教育科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

三、具體措施

（一）強化教師業務學習，加強師資隊伍建設

強化教師業務學習，更新教育教學觀念。落實校本研修計劃，開展校本培訓，提高教師對專業態度、技能、價值、專業精神的再認識，注重教學研究、教學反思，自覺增強教科研意識，促進教師專業化成長。

（二）聚焦有效教學，提高教育教學質量

1、完善教學常規的檢查落實

教學常規要規範、科學、合理，常規檢查、考核要程序化、整體性，要有利於教育教學質量的提升和全體教師專業化的發展。本學期，我們將繼續鞏固、推進上學期常規工作成果的基礎上，針對上學期教學常規考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

學校對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業批改和教學質量檢測的監督力度，幫助大家尋找教學中存在的問題，並提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每週要手寫一篇教學反思；備課新教材的老師需認真研究教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們繼續緊抓“作業檢查”，每兩週進行一次作業批改檢查（檢查時間為雙週星期五）。另外，教務處會不定時檢查作業批改情況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學改革為突破口，研讀教材，研究學生，聚焦課堂教學結構改革，進一步深化新課程教材教法、學法的研究；深入課堂，開展磨課研課活動，引導教師基於學生實際，以學定教，建設“讓學課堂”，改變教與學的方式，增強學生學習的能動性、自主性和創造性。

3、紮實推進“輕負高質”工作認真貫徹落實《關於進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》，嚴格執行省教育廳“六個嚴格”規定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優化“輕負高質”的措施。嚴格執行中國小課程計劃；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中國小生每天鍛鍊1小時的目標要求；規範作息時間，控制作業量，確保學生休息和體育鍛煉時間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課後輔導，特別是有償輔導。此外還要重視後20％學生的教育，給予心理上的疏導、學業上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

4、搭建平台讓學生自主展示才華

為了讓不同層次的學生有所發展，我們準備為學生搭建一系列的平台：本學期，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數學能力測試。

（三）加大教科研力度，提升教師教科研素養

1、進一步深化科研型團隊賽課活動

新課程的實施，促成教師從個體備課到集體備課的轉型。我們在開展集體備課活動的過程中，不斷對集體備課的形式、內涵、實效、評價等進行實踐探索，提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學校中循序漸進地開展，人人蔘與，滾動推進。通過資源式集體備課，可以發現教學中的疑難問題，並把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發現老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫；於是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動腦、動筆、動手去實踐探索。

2、鼓勵教師積極參加教育科研活動

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。

（1）結合教師繼續教育，展開新課標學習研討，通過理論學習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。

（2）積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，提高論文發表和獲獎的層次。

（3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

3、加大校本研訓的力度

校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實際，更有利於教師專業的發展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學期，加大骨幹教師的輻射作用，激發教師的自主學習的興趣。同時，要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業務能力和專業水平。

★主要內容和基本形式：

（1）專業精神

①每學年組織一次先進教師經驗交流會；

②紮實開展全員讀書活動。創造讀書條件，設立專項經費購置一定數量的書籍供教師閲讀，每位教師根據學科特點，徵訂一本教育教學雜誌。每學年規定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。

③結合課堂教學，每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文，並上交教務處作為考核依據。

（2）專業知識與技能

①學校每年至少組織12次（每學期6次）各學科集體備課活動；

②深入開展各學科團隊磨課活動，繼續提高教育科研含量。以研究的狀態進一步開展主題式團隊磨課活動；

③每位教師每學期聽評課不少於10節，評課至少2節；

④每位教師每學年至少參加一次評價研究活動；

⑤學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

⑥有效開展與學校工作實際緊密聯繫的課題研究。倡導各教研組確定研討主題，加強教研組建設，同時讓教師們在研究過程中，學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發展。

（3）專題培訓、加強業務理念和能力培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。

(4)學校特色

①開展師徒結對，優勢互補活動。

②科研型團隊賽課

★基本形式

①學校培訓：採取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過專家或本校骨幹、先進教師的講座開展校本培訓。

②教務處培訓：以教研組為單位，開展與各教研組專業緊密相聯的培訓內容以年段、學科為單位，組織各學科集體備課活動；

③自我培訓：教師自定個人發展計劃，為自己設計個性化的培訓方案。

第一學期科研工作計劃13

　　一、 指導思想

本學期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研的先導作用，使教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教學質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點及主要措施

（一）注重學習，豐富科研知識

1.名家導學。本學期，儘量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學。本學期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結合自己的課堂實際，列舉案例來説明。並在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學習交流。

3.激發自學。本學期，結合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學期閲讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每週精讀一篇教學論文或案例。並作摘記和簡短的讀後記錄，通過幼兒園網站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習慣，提高自身的理論修養和業務水平。

（二）規範管理，提升科研品位

1.做好課題結題工作。

重視做好3項課題的結題工作，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（塗園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創設幼兒園特色美術區域的實踐與研究》（計娜負責）、區級課題《將“漁”文化融入美術活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數課題能高質量地完成，發揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作。

在課題研究過程中，教科室將嚴格執行課題管理的相關制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究紮實有效地開展。繼續在課題承擔者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

（2）要每月參加一次教科研例會，小結並彙報課題研究情況，小型研討交流活動根據實際情況隨時開展；

（3）要根據實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經驗與困惑；

（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；

（5）要期末寫好課題階段小結；

（6）要期末做好資料的收集、整理工作，並上交教科室。

3.做好課題指導工作。

對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。

繼續做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學活動中探究能力發展的研究》（王椿負責）區級課題《在幼兒園實施輪滑教學的實踐研究》（塗少眉負責）。

（三）重在實踐，提高科研水平

1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。

小班段重點以“小班幼兒日常常規的養成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學活動中探究能力的培養”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養和處理”，真正達到共同交流、共同學習、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出台）。

2.為教師搭建平台，開展形式多樣的園本教研。

結合教師學科素養提升主題，開發教師 “遊戲教學”展評活動。為參加區裏評比做好準備。具體要求為：（1）遊戲領域為社會，可分為規則遊戲和創造性遊戲，遊戲必須符合幼兒年齡特徵，屬個人原創，若發現竊取取消展評資格。（2）遊戲方案以幼兒的社會領域發展為分類維度，每個遊戲方案包含遊戲名稱、設計意圖、遊戲目標、遊戲準備、遊戲玩法、遊戲價值説明等6個部分。（3）遊戲內容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。

開展“園本小專題”研討活動相結合的“自主遊戲”觀摩活動。各段根據研討的情況，開展自主性遊戲，並在園內觀摩。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思能力。共2頁，當前第1頁12幼兒園第一學期教科研工作計劃

開展區六幼“教學能手”系列評比活動（11月份前）

具體內容及要求：鋼筆字——現場書寫。講故事——現場提供內容，現場講述，並分析故事教育價值。彈唱——現場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現場，舞蹈自己準備好。製作教具——摺紙，或製作其他教具。試課——現場設計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現場分析問題

開展專業基礎理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學習指南、運用指南。

開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題培訓。

結合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓。普及輪滑運動的基本技術和安全防範知識，為後面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學開展的情況和意義

加強教師的分層培養，繼續做好教師師徒結對工作。由骨幹教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學科指導師，做好師徒結對協議簽訂。營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，並結合教學中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學經驗，更好的開展各項活動，使新教師儘快成長。

加強示範輻射工作，實現優質資源共享。充分發揮示範園的帶動作用，配合區教研室做好海城片區聯動教研，加大對結對幼兒園的示範輻射作用。

做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態和園本培訓的開展情況，迎接區督導研訓處的定期檢查。

（四）督促筆耕，多出科研成果

1.做好教學案例評比工作。教科室將組織教師及時總結教育教學經驗，撰寫教學案例，做好案例的評比工作。

2.開展“教學論文”評比活動。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學過程中的細節，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質量關，為明年的區內評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。共2頁，當前第2頁12

第一學期科研工作計劃14

一、工作目標

1、做好“‘實施主體教育’，國中生學習態度與學習方法校本培養研究”的課題成果彙報展示活動和全面結題工作。

2、結合二期課改，加強“學習態度與學習方法校本培養”的推廣研究，擬完成“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”與“中國小教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，並在2個次級課題順利開展的基礎上爭取能再次成功申報今年的區級重點課題。

3、加大對各子課題的指導與管理力度，使各子課題能儘快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。

二、主要工作

（一）“學習態度與學法培養”區級重點課題的全面結題工作

1、成果彙報展示活動

1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結題報告、學習態度與學法培養年段目標、案例研究論文等，做好資料統計與整理工作。

2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學研討課工作。

2、向區教科室遞交學校主課題結題報告，全面完成區級重點課題的結題工作。

（二）“學習態度與學法培養”的推廣研究

1、“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”的立項與子課題申報工作

為使我校“學習態度與學法培養研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結合課改的需要，拓寬對學生學習態度與學法培養的指導方法路徑，將全面推出滲透學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究的次級項目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。

2、“中國小教育銜接之個案評價研究”的起步

20xx年下半年，中國小教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨着二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問題，擬為六年級學生建立學習評價包，並通過班主任與任課教師共同收集學生的各類學習評價信息，諸如

(1)學習成績；

(2)學習興趣、愛好；

(3)家庭的學習環境與氛圍，父母與學校的聯繫記載；

(4)對學生學習態度、方法以及學習心理的觀察；

(5)學習障礙與不良傾向的分析；

(6)作業情況的統計；

(7)學習輔導方案；

（8）學生的作業成果。本學期將把研究的重點放在對學生的個別輔導研究上，尤其突出輔優補差的學法指導研究。

3、組織二項課題的研究課

為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展，結合我校十一月的骨幹教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的説課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設計與案例分析，選取優秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學教育科研精粹集》和《宛平中學學法指導教學個案集》做前期準備。

（三）指導與管理工作

重視教科研工作的過程管理，強調研究資料的積累，學校定期進行課題組長交流與研討會，各課題組結合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。

三、工作日程安排：

九月份：

1．制定教育科研課題立項項目介紹書。

2．開六年級教師與課題申報教師會議，學習本學期教學與教科研工作計劃，制訂好新課題的開題報告，第四周前交。

3．召開各課題組組長會議，交流各自開題報告。

4．印發全校教師研究專題一覽表。

5．召開十月開課教師研討會，分析教學中注意的問題與細節。

十月份：

1．“學習態度與學法培養研究”成果彙報展示活動。

2．開六年級教師“學習評價包研究”的指導講座。

3．與各子課題簽定課題實施目標責任狀。

4．各課題組開展系統的課題實施，收集資料。

十一月份：

1．各課題組開設研究課。

2．各課題組交流課題實施情況。

十二月份：

1．有關案例分析與撰寫指導講座。

2．各課題組開設研究課。

3．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。

一月份：

1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文。

2．教科室依據目標責任狀，檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。

2．教科室做工作總結。

第一學期科研工作計劃15

指導思想：

以《規程》、《綱要》和先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規工作管理，優化一日活動的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養幼兒自主學習、自主探索和廣泛的興趣愛好，發展幼兒的語言表達能力和創新思維能力，凸顯辦園特色。

工作目標：

1、加強幼兒園常規工作管理，優化一日活動的組織。

2、加強教師培訓，紮實開展園本課程（區域活動）研究。

3、以級部為單位深入開展課題研究。

主要工作措施：

一、細化一日活動常規管理。

一個班的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規教育是教育過程中不可忽視的一部分。

1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環節的規定要求。

2、嚴格執行一日活動作息時間，並遵守各活動環節的規定要求。

3、檢查落實，發現問題及時解決。

二、加強教師培訓，紮實開展園本課程（區域活動）研究。並且積極參加歷下區托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

1、組織教師學習培訓，制定區域活動研究計劃。

2、充實、豐富區域活動材料。

3、組織幼兒進區域活動，教師做觀察記錄，發現問題並尋找解決的辦法。

4、研究教師如何指導區域活動。

具體安排：

1、每週二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質量。

2、家園配合，豐富區域材料。

材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標達成一致、有層進行、有趣味性、注意豐富性、益於幼兒的創造思維。

3、善於尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發展服務。

學期末，每位教師根據教研實際情況撰寫論文。

三、以級部為單位深入開展課題研究。

本學期開展三個課題研究：幼兒一日常規管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質量。

每週三組織教研。具體分工：

《幼兒一日常規管理研究》：

研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

負責人：李冉

《幼兒安全教育研究》：

研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

負責人：侯曉靜

《幼兒心理健康教育研究》：

研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

負責人：張秀秀