七年級下學期數學教學計劃
一、學生的基本情況
經過七年級一學期的數學教學,學生已經開始出現兩極分化的苗頭。優生的數學思維得到了鍛鍊和培養,數學知識掌握得較牢固;而學困生的智力和知識發展得較差,數學知識上一些基本的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。
上學期學生學習了有理數及其相關運算,整式的加減,相交線與平行線,學生數學上的計算能力、閲讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養,對圖形及圖形間數量關係有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養,學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發展高度,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少,學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養,絕大部分學生能夠認真對等每次作業,及時糾正作業中的錯誤,課堂上能專心致至的進行學習和思考問題,學生學習數學的興趣得到了激發與進一步的發展,課堂整體表現活躍,積極開動腦筋,學生樂於合作學習,分享交流自己的發現。
二.指導思想
在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現新理念,培養創新精神。以“面向每一個學生,一切為了學生的發展”為知道思想,在教學的同時,滲透情感教育。
三.教學目標
1.讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;
2.要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的;
3.貼近生活實際讓學生愛數學,自主的學教學;
4.讓學生掌握數學基本知識和技能
二.教材分析:
本學期的教學內容共計六章。第5章:相交線與平行線,第6章:平面直角座標系,第7章:三角形,第8章:二元一次方程組,第9章:不等式與不等式組,第10 章數據的收集、整理與描述。
第五章、相交線與平行線:本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上,探索在同一平面內兩條直線的位置關係:①、相交 ②、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點:證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質與判定的應用。
第六章、平面直角座標系:本章主要內容是平面直角座標系及其簡單的應用。本章重點:平面直角座標系的理解與建立及點的座標的確定。本章難點:平面直角座標系中座標及點的位置的確定。
第七章、三角形:本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點:三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質並能作圖,及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。
第八章、二元一次方程組:本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。
第九章、不等式與不等式組:本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點:不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點:不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
第十章.數據的收集、整理與描述:本章主要學習收集、整理和分析數據,並根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點:調查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數分佈直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點:繪製數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。
四、教學措施提高學科教育質量的主要措施:
1.認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鑽研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真製作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2.興趣是最好的老師,愛因斯坦如是説。激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。
3.引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合
作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫複習提綱,使知識來源於學生的構造。
4.引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5.運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6.培養學生良好的學習習慣,陶行知説:教育就是培養習慣,有助於學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
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