小班班級計劃範文（精選8篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的小班班級計劃範文，希望能夠幫助到大家。

小班班級計劃 篇1

一、班級情況分析

本班幼兒29人，男孩11名，女孩18名，有部分幼兒曾上過本園小小班或其他的託兒所，這些孩子對幼兒園的集體生活已有初步的經驗。但還有部分的幼兒還沒有上幼兒園的經驗，難免會出現一些不適應的狀況。而且通過家訪，我們發現：本班幼兒均為獨生子女，並且大部分幼兒都與爺爺、奶奶們一起生活，養成了以自我為中心、自私、自理能力差、脾氣較倔強的性格。幼兒家裏擁有一定數量的圖書、玩具，家長還通過現代化的家庭設備，以及帶領幼兒外出旅遊參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經驗和社會經驗，因而，幼兒的求知慾強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面教廣。可是由於年齡和受教育等方面存在着明顯的差異，因而幼兒發展很不平衡，還存在很多問題，主要表現在：

1、生活自理能力差，依賴性強，吃飯、穿衣都依耐教師與保育員的幫助。

2、飲食習慣不好，有挑食、厭食的現象，普遍吃飯較慢。

3、注意力集中時間較短，容易分散，不懂遵守集體規則。

4、少數幼兒聽不懂普通話，存在講方言，口齒不清的現象。

針對上述情況，我們將以新的《綱要》精神為指導，根據園務工作計劃，結合本班幼兒的實際發展水平。堅持保教相結合的原則，以保促教，採取有效的教育方法進行教育。

二、主要工作任務

（一）保教工作：

1、積極為幼兒創設優美、舒適地班級環境，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項活動，逐漸消除膽小、怕生及和家人分離的焦慮情緒。

2、注重幼兒的保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣和行為習慣：

（1）教會幼兒正確的洗手、漱口的方法：知道飯前、便後、手髒時要洗手；能愉快、安靜地進餐，不挑食、不撒飯粒；養成飯後漱口、擦嘴和獨立睡覺的習慣。

（2）懂得活動完應及時把汗擦乾淨，活動前、口渴時要飲水。

3、培養幼兒能安靜傾聽他人講話，不隨意插話。會正確發音，願意用普通話與人交往，並能用簡短的語言表達自己的意願。培養幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。

4、建立班級一日活動常規，能聽辯常規音樂集中、安定、收拾玩具。初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則。在活動中要做到“三輕”——走路輕、説話輕、取放玩具輕；團結小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。

5、注重情感教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。禮貌待人，入園時能主動與教師、同伴問好。正確使用“早”、“好”“再見”等禮貌用語。

6、培養幼兒參加體育活動的興趣，保證每天兩小時的户外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。

7、激發幼兒參與音樂、舞蹈、文學作品活動的興趣，培養幼兒簡單表現美、感受美的能力。

（二）、家長工作：

1、建立“家園聯繫”欄，根據月目標定期宣傳相關的家教文章、幼兒必須掌握的知識技能、幼兒一週的活動安排等。以便讓家長及時瞭解幼兒在園的情況。

2、期初完成全面家訪，瞭解本班幼兒在家表現情況及家長的教育方法和態度。

3、利用家長接送時間，及時與家長交流幼兒在園情況。

4、有目的的觀察瞭解每位幼兒的發展水平，每月按時填寫《幼兒發展評估手冊》，密切家園聯繫。

（三）教研工作：

1、認真參加園及年段的教研活動，堅持每週組織老師及保育

參加班內教研，並在教研中認真討論、解決班級存在的問題。

2、根據小班幼兒的年齡特點，圍繞園“美術”課題，抓美術特色，開展教研活動。

三、月份工作安排

八月份：

1、佈置班級環境，力求為幼兒創設一個寬鬆地活動氛圍。

2、做好招生工作。

3、新生熟悉環境，召開家長座談會。

九月份：

1、進行班級全面家訪。

2、做好幼兒的安定工作。

3、學習新早操。

4、慶國慶、迎中秋娛樂活動5、填寫《幼兒發展評估手冊》。

十月份：

1、舉辦家長學校講座。

2、開展教學常規及生活常規評比。

3、全園匯操

4、秋遊。

5、填寫《幼兒發展評估手冊》。

十一月份：

1、做好各項班級工作，迎接省標準幼兒園的評估。

2、家長學校講座。

3、結合美術教研課題，開展“我的小手真能幹”的活動。

4、填寫《幼兒發展評估手冊》。

十二月份：

1、“迎新年”活動。

2、生活自理能力比賽。

3、填寫《幼兒發展評估手冊》。

一月份：

1、與家長共同配合，進行期末總複習。

2、進行班級各項工作總結。

3、進行班級財產清點。

4、填寫幼兒評語。

5、閉園式。

小班班級計劃 篇2

轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期後，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

一、班級情況分析

我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長髮育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衞生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。

二、主要工作和要求

環境創設

根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境佈置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。

保教工作

幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，説明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

1、良好性格的培養

培養幼兒參加體育，活動的興趣，保證兩小時的户外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。

激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。

注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。

根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。

2、常規要求：

生活常規;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔;飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脱衣服、鞋襪，並擺放整齊。

學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話;能聽琴聲迅速做出反應;愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲説話影響別人。能大膽地舉手發言。

三、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

四、教育教學

1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。

2、能用普通話與老師、同伴交流，並用簡短的語句表達自己的意願。

3、能跟着老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。

5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做 ，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎;

五、安全方面

本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要

六、月份安排

8月份：

1、幼兒園、班級環境佈置。

2、召開新生家長會，做好新生接待工作。

3、家訪。

9月份：

1、讓幼兒儘快熟悉、適應幼兒園生活，喜歡上幼兒園。

2、編排早操。

3、完成全面家訪。

10月份：

1、參加全園匯操。

2、家長學校講座。

3、組織幼兒秋遊。

4、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。

11月份：

1、家長開放日。

2、基本養成幼兒的生活、學習常規。

12月份：

1、參加園內的“迎新年”活動。

2、園“創設寬鬆環境，多功能開展美術活動”教育研討。

3、年段美術課研討。

1月份：

1、班級總結、專題總結。

2、填寫幼兒身心發展評估手冊。

3、班級財產清點。

以上是本班的工作計劃

小班班級計劃 篇3

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒30名，男生14名，女生17名，其中新生2人，其中不滿年齡的有5名，在2000年8月出生的有4名，年齡偏小的約佔班級總人數的三分之一。這些孩子中陳雨泉到現在還經常哭鬧；小佳佳、揚學敏只顧自己，不懂得規則，常規不好，總是想做什麼就做什麼，不聽老師的話；王柳逸經常溜到外面滑滑梯；一帆在家養成愛推人、打人的習慣且聽不得一點批評。

1、身體發展情況

大部分幼兒生長髮育基本良好，有三名孩子輕度貧血。大部分的孩子動作發展不協調，手的精細動作差，控制能力弱。但動作的靈活性發展很好，能自如地上下滑梯。

2、認知發展情況

本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，顧千怡、盛予欣等幾個孩子的語言表達能力較強，而王珏、陳欣雲等一批孩子咬字不清學説話也有困難。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。

3、社會性發展情況

有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個別幾個孩子至今不説話、不參與活動，非常內向。孩子的獨立性不強，入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生侵犯性行為。

二、指導思想

認真貫徹、落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》。樹立正確的教育觀念，以先進的教育理念充實自己，堅持理論與實踐相結合，開展行之有效的教育活動，努力做好班級管理。

三、本學期主要工作任務及實施措施

（一）、加強班級管理，形成良好常規

1.運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求，逐步養成良好的常規。

2.針對小班的特點逐步分解常規要求並能做到每週落實。兩位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。

3.據本班幼兒發展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實。

4.認真閲讀學習《幼兒園班級管理》一書，樹立新觀念、新形象，開啟新思維、新方法，逐步形成本班的特色。

5.極配合幼兒園開展各項工作。

（二）、日常教育教學合理安排，保證實施落實

1.在開學初制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教育教學計劃及班務計劃。

2.為幼兒創設一個良好的精神環境和物質環境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關係。尊重幼兒，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學習；注重孩子參與環境的創設。活動區的材料根據主題及孩子的發展及時更換。

3.針對內向孩子的特點教師加強和他們的'互動，爭取早日與老師同伴打成一片。

4.仔細觀察孩子，依據孩子的特點開展有針對性的教育。

5.合理安排幼兒的一日活動。

（三）、培養幼兒良好的身體素質，重視體育鍛煉

1.本班根據幼兒制訂的户外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的户外體育活動，户外體育活動時有目的、有內容、有器械。

2.在開學的第一個月，讓他們學會兩套模仿操和韻律活動“大皮球”，爭取每個孩子都能隨老師一起運動。

3.注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。

（四）、做好家長工作，家園一致促使孩子取得更大發展

1.在入園前走訪每一個孩子的家庭，是孩子和老師都有一定的瞭解。

2.不定期家訪，有事隨訪，多運用個別交談，電訪的形式和家長進行溝通，及時反映幼兒在幼兒園的情況。

3.隨主題及時更換家長園地的內容。

4.每月發放家園聯繫單

5.邀請家長參與幼兒的各種活動。一同與孩子體驗幼兒園生活的豐富多彩。

以上是本班新學期的班務計劃，在工作實施的過程中我們將根據實際適當調整與完善。現將具體工作要點安排如下：

小班班級計劃 篇4

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服;在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、發展目標：

(一)健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿勢。

2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。

(二)語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。

3、學説普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域：

1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。

小班班級計劃 篇5

獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：

一、情況分析

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，佔了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脱衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衞生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

(二)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受並達成共識。

二、班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

小班班級計劃 篇6

1、情況

我班現共有幼兒30名，原老生轉走3名，新進新生一名。其中12名女孩，18名男孩。孩子們通過一學期的幼兒園學習和生活，在知識、技能、語言、表現等各方面的能力都有了明顯的提高。我們在一日活動中，積極注重二期課改的新理念，努力改變自己的教育觀念，積極嘗試新教材、新教法，並開展了一系列的主題活動，孩子們也在輕鬆、愉快的活動中增長了知識、提高了能力。由於我班家長的互相配合和協調，孩子們在生活方面的能力提高較快。各方面的能力也都在原有的基礎上有了不同程度的提高，但還存在着許多不足之處。如：個別幼兒還很依賴家人、語言表達還不夠大膽、自信等。

2、本班特點與主要表現

優勢因素：

(1)我班幼兒有禮貌，具有良好的生活衞生習慣。

(2)我班幼兒喜歡音樂、紙藝，在活動中能大膽地表達、表現，並能樂意介紹自己的作品。

(3)我班幼兒的自理能力較強，會較快地穿脱自己的衣服、整理衣服。

弱勢因素：

(1)在遊戲活動中，幼兒的創造能力、語言表達能力還比較欠缺，傾聽習慣比較欠缺。

(2)在探索觀察的

活動中幼兒尚未學會有順序的觀察，並用短語描述事物的特徵和自己的發現。

(3)在交往活動中，個別幼兒還不是很會不會關心他人，自我意識較強。

(4)個別幼兒比較膽小，不能勇敢地在集體面前表達表現。

(5)個別幼兒生活依賴性較強，特別是在家中不願意動手做自己的事情。

3、個別幼兒情況與分析

我班幼兒餘浩峯父母都是外地來滬打工人員，還有一個上國小的姐姐，平時父母工作都很繁忙又沒有老人照顧，並且母親又有好賭博的不良嗜好，以至於孩子平時無人管教，經常獨自在小區裏玩，很危險，對幼兒的成長很不利。母親有時也會溺愛孩子，以至幼兒養成了經常會吹牛不誠實的表現。

4、家長情況

上學期，在與家長的接觸、溝通中，我們瞭解到了家長的需要，也得到了他們大力的配合，使我們的教育教學工作能順利開展。我們小班組舉行的一次“家庭演播室”大活動足以證明了家長給我們帶來的支持和力量，家長們帶來的精彩節目以及和孩子們一起同歡樂、共參與的情景，使孩子們興奮不已。這種三校（學校、家庭、社區）合一的良好教育效果，應在今後充分挖掘。

另外，我們通過家園聯繫欄中的知識宣傳、育苗花圃、家長講座、上門家訪等途徑轉變了家長的一些錯誤教育觀念，使孩子們能更健康的發展。對於個別學歷不高的家長，我們也將運用更多有效的方法，逐步樹立他們正確的教育觀。

1.繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。自己穿脱衣服、疊衣服和摺疊小被。飯前便後和手髒時洗手，並堅持正確洗手的方法。鞏固正確使用手帕的方法。

2.培養幼兒良好的進餐習慣，養成不挑食的好習慣。能正確使用小調羹，安靜吃完自己的一份飯菜，並在成人的提醒下做到“三潔”。培養飯後淑口的好習慣。

3．增強幼兒的自我保護能力。知道不要亂奔亂跑，逐步養成説話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

4．培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。通過“三八”節等活動，培養幼兒愛長輩的情感。初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，願意參加集體活動，喜歡同伴與老師相處。

5．培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。學習小班韻律操。通過各種活動發展幼

兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。通過各種體育遊戲活動逐步增強幼兒身體的適應能力。

6．初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係，學習使用感官感知季節的變化，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

7．學習10以內的手口一致點數，認識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

8．利用自然角知道一些常見植物名稱、外形特徵及生活習性。培養幼兒熱愛動植物的情感。

9．引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特徵。讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特徵。

10．能堅持説普通話能較清楚的表達自己的意思。指導個別幼兒進行一些聽説練習。

11．初步培養幼兒良好的傾聽習慣，願意學與他人交談，並能大方的在集體面前表達。

12．初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，喜歡聽故事並能複述幾個簡短的故事。認讀簡單的文字，並引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達能力。

13．初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，發展手眼協調能力。

14．學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作，能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

15．發現周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美並喜歡在集體中表現。

16．發現周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美並喜歡在集體中表現。

5、月份工作安排

三月

1、通過“元宵節”主題活動了解我國的一些民俗習慣，再一次體驗過新年的愉快心情。

2、通過“三八”婦女節、植樹節、愛耳日等活動，知道怎樣關心別人和愛護自己的身體。

3、通過生活活動，學會正確洗手、漱口、正確用小勺、使用便紙。

4、通過集體活動、區角活動，認識各種幾何圖形，並瞭解它們的異同點，認識數字1-6，初步瞭解數的概念及含義。

5、通過“寶寶大一歲了”主題活動，瞭解自己身體和年齡的變化。

6、通過體育活動，發展幼兒爬、鑽、跳等動作。

四月

1、通過生活活動，學會正確摺疊衣服、褲子，嘗試整理自己的儀表，知道飯前、便後洗手。

2、通過親子秋遊活動和散步等活動，讓幼兒進一步瞭解家鄉的變化和發展，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

3、通過折、剪、貼等方法，鼓勵幼兒大膽操作與想像，製作紙藝作品。

4、通過談話、講故事等活動，養成注意傾聽他人説話的良好習慣，並願意大膽表達自己的想法。

5、通過集體和區角活動，瞭解數的大小，及按一定規律排序。

五月

1、在體育活動中，通過跑、跳和踏小車等大動作，發展幼兒的協調性。

2、通過談話及安全健康教育活動，學習自我保護的方法。

3、在一日活動中，鼓勵幼兒嘗試用結伴、商量等方式與同伴交往。

4、通過“五一”不休息的人等主題活動，瞭解自己周圍的成人的勞動，並尊重他們的勞動。

5、在操作擺弄物品時，兒童逐漸認識一些事物的屬性、大小、長短等特徵。

6、在美術和區角活動中，願意嘗試用不同的材料和方法進行操作，發展幼兒的創造力和想象力，體驗成功的快樂。

六月

1、通過主題活動——夏天來了，引導

幼兒感知夏天的氣候特徵以及周圍事物的變化。

2、通過早鍛活動，學會連續拍皮球，樂意參加體育活動，體驗體育活動的快樂。

3、通過觀察等活動，瞭解人與自然、動物之間的關係，願意親近自然，愛護小動物。

4、通過區角和故事活動，嘗試看着圖片大膽講述簡單的故事情節，發展幼兒的語言表達能力。

5、通過音樂活動，願意大膽地用歌聲和動作來表現自己對歌曲的理解和情感。

6、在故事活動中，喜歡聽一些童話故事，能初步理解作品的內容。

7、通過慶祝六一節等系列活動，體驗節日的快樂，感受節日氛圍。

小班班級計劃 篇7

一、幼兒情況分析

新年過去了，我們迎來了小三班的第二學期。孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要任務

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、採取措施

培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

家園聯繫方面，家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、班級工作形式例

三月份制定、收集、整理班級、學科月計劃、周計劃，開展“三八婦女節”主題教育活動，編排籃球操，進行班級的主題環創。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

四月份班級青年教師積極參加青年教師公開課及研討活動，制定五月份的課程計劃。要充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。重點讓幼兒自己動手操作，可以以繪畫、手工的形式進行。

五月組織開展豐富的户外活動大比拼，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，例如編排簡單的籃球操，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。舉行“母親節”主題教育活動。制定六月份的課程計劃。

六月份組織幼兒過好快樂的兒童節，編排歌表演、音樂小律動、親子游戲等等，讓孩子們在開心愉悦的氛圍中過好節日。舉行“父親節”主題教育活動。制定七月份課程計劃。

七月份班級的兩位正班教師積極參加教師基本功比賽，幫助幼兒複習本學期課程，為教學效果測試做準備。

小班班級計劃 篇8

一、班級情況分析

通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衞生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練。努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做遊戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，製作教玩具，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習。本着對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

二、教育教學方面

1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。認真備課，並根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“聖誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節日的快樂。

3、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期裏ヒ繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創造良好的物質環境ヒ慘為孩子創造可貴的精神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區”利用廢棄物師幼共同製作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅於思考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、户外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衞生時慣。如Ψ棺饋叭淨”、外出回來飯前便後要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。

4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。

5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況。

六、家園共育方面

1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家訪、家長會等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！