一年級第二學期語文教學計劃 國小

一、學情分析

本班共43名學生，其中男生21人，女生22人，男女生比例還比較平衡。 在經過了一個學期的語文學習後，大部分學生已經達到學習的目標，養成基本的學習習慣，對學習漢字有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中來。大部分學生基礎知識掌握比較牢固，比如字詞，有部分學生識字的興趣較濃厚，課外認識的字也比較多，這一點在本學期應繼續常抓不懈。但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應着重努力的方向。好多學生面對較大的識字量，遺忘較快。因此本學期對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導。

本班大部分學生喜歡學習語文。表現在喜歡看課外書，上課能認真聽講，積極舉手發言，但是依然有幾名同學學習語文的態度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。上課不專心聽講，喜歡講話，尤其是寒假過後部分學生行為習慣和學習習慣較散漫，他們活潑好動、天真爛漫，這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。

二、教學總目標

1、學習生字414個，要求讀準字音，認清字形，大致瞭解在語言環境裏的意思。會運用漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學生字，初步培養獨立識字的能力。

2、鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，並逐步達到比較熟練地藉助拼音識字、正音、閲讀。練習用普通話朗讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。

3、學過的詞語會讀，大致瞭解在課文中的意思。積累本冊教材中學習的329個詞語。部分詞語能學習運用。

4、學過的句子會讀，積累本冊教材中學習的句子，部分句子能學習運用。

5、能聽清楚幾句話和簡單的故事，能聽懂教師的提問和同學的回答。聽人講話時態度認真，注意力集中，養成邊聽邊想、邊聽邊記，並有提出問題的習慣。

6、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在看圖説話時學習開展想象，口語交際中能根據語境説幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。繼續學習禮貌用語。繼續學習句號、問號、感歎號、繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。

7、學習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利，能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦部分課文。

8、學習在田字格里正確書寫222個各種結構的字，要求認真書寫，寫得工整，比較勻稱。

9、能在課外閲讀適合自己的各種報刊和書籍。

三、各單元目標

第一單元

1、在語言環境中認識部首“豎心旁、提土旁、口字旁、衣字旁”等；在語言環境中認識生字55個。在識字活動中認識與植物有關的字若干個。描寫24個生字，重點寫好左窄右寬的字。

2、積累詞語45個。

3、能正確朗讀本單元的6篇課文，背誦課文2篇，古詩1首。

4、激發學生熱愛大自然的情感，培養學生對動植物的興趣。

第二單元

1、在語言環境中認識本單元生字59個，能正確描寫24個生字，注意寫好左中右結構的字。認識部首“雨字頭、左耳旁、右耳旁、大口框、竹字頭、反文旁”。

2、能正確朗讀本單元的6篇課文，背誦課文1篇，古詩1首。積累詞語不少於46個，能在課文中理解這些詞語的意思。

3、單元聽説活動1次，結合課文進行聽説6次。通過一系列語言實踐活動，提高學生語言表達的能力。

4、感受自然界的奇特和富於變化，培養觀察自然的興趣，激發熱愛自然的感情。

第三單元

1、在語言環境中認識本單元生字53個，能正確描寫32個生字，學習部首“同字框、巾字旁、頁字旁和門字框”。在寫字練習中重點寫好上下結構的字。

2、能正確朗讀本單元的6篇課文，背誦課文3篇，古詩1首。積累詞語不少於45個，句子不少於10句。

3、繼續借助拼音識字、正音，不斷提高拼讀能力。

4、通過聽説活動和結合課文“説一説”練習，學會用一兩句話和同學們進行口語交際，學習編個小故事説給別人聽。

5、學習一些漢字的造字方法，並能根據漢字本身的規律把音形義結合起來識記生字。初步學習識字方法，掌握識字規律，提高識字效率，激發識字興趣。 第四單元

1、在語言環境中認識本單元生字57個，能正確描寫24個生字，注意寫好左中右結構的字。

2、認識部首“言字旁、絞絲旁、足字旁、走之底”，瞭解“走之底”的來歷。

3、能正確朗讀本單元的課文，背誦古詩1首。積累詞語45個。

4、結合課文教學進行聽説6次，培養學生運用語言的能力和想象能力，加深對課文內容的理解。單元的聽説活動主要告訴學生在不同的場合要説不同的話，培養語言的實際運用能力。

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