一年級第二學期語文教學計劃

一、 教材簡析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋、想辦法，我們的生活多麼幸福，我們都有好品質，有趣的自然界。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，藴含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的侷限性。

每組包括１課“識字”、４—５篇課文和１個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯繫，在雙向交流中培養口語交際能力；展示台——給學生提供展示學習所得的舞台。

八組之後有五篇選讀課文。最後是兩個生字表。

本冊漢字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習裏標明。此外，在語文園地裏也安排了少量要求認識的字。書後的生字表（一）列出了全冊要求認識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字。

二、學情分析

本班共有23名學生，他們個個聰明活潑，調皮好動，這是他們的優點同時也是他們的缺點。在課堂上他們能夠積極回答問題，但同時有時課堂上的秩序難免會控制不了。在日常生活中，我把培養學生的學習習慣和行為習慣放在工作的首位，教無定法，我重在抓住課堂和生活中的教學契機，適時引導學生理解各種習慣應如何養成。但本班學生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內容的能力還有待加強，這是本學期應着重努力的方向。

三、本學期教學目標

1、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，瞭解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整

潔。

2、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的薰陶，逐步培養學生的讀書興趣和良好的閲讀習慣。

3、在教學的各個環節中規範學生的口頭語言，培養良好的語言態度和語言習慣。

教學重點

1、會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。

2、認識550個常用字，認清字型，會口頭組詞。

3、進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閲讀習慣。

教學難點

1、提高識字能力，養成良好的寫字習慣。

2、能説完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。

四、具體教學措施

1、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的'小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

2、吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、尊重學生的個體差異，及時培優補差。

6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

7、不斷提高自身素質，以適應新教學大綱的要求。

8、課堂中運用多種教學方法，多與生活實際相結合，以“趣”入手，增強學生學習的樂趣。同時加強課外閲讀，開拓學生習作視野，豐富學生閲歷，積累詞語。

9、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

五、學生實踐活動安排及措施：

本冊書共有八個實踐活動分別是 ：

1、《春天在哪裏》

2、《我該怎麼辦》

3、《我們身邊的垃圾》

4、《續講故事》

5、《猜謎遊戲》

6、《怎麼過“六一”兒童節》

7、《該怎麼做》

8、《未來的橋》

措施：

1、課堂與實踐相結合，在課堂上先給學生講明如何觀察春天，然後讓學生根據自己的實際採用自己喜歡的方式，如蒐集一些春天的東西作成標本，或者用自己手中的筆畫出自己心中的春天。

2、平時多讀書，多積累，學會用看到的、學到的知識聯繫生活。

總之，理論聯繫實際，讓孩子們在實踐中成長，在實踐中獲知。

國小一年級語文教學工作計劃

2017——2017學年度第二學期

一年級二班

劉翠霞

2017年3月

一年級第二學期語文教學計劃 [篇2]

一、學生基本情況分析：

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