六年級第一學期體育的教學計劃
一、指導思想:
《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,充分體現了“以學生為本”的教學,有利於學生身心發展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創新性,綱領性,方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導向作用,因此對學生的學習效果難以進行有序有效的.做出客觀評價。在實施新課程改革中,要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健基礎知識,也是推進素質教育的主要課程,為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。
二、教學目標:
〈1〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法,鞏固一些體育、衞生保健的安全常識,培養經持鍛鍊身體的習慣。
〈2〉、提高對個人健康和羣體健康的責任感,形成健康的生活方式:發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態.
〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
〈4〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性。
三、教學任務:
1、繼續抓好課堂教學常規,提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐,課件園認真執行體育教學大綱及課程計劃,認真備好課,上好課,正確引導學生能自覺鍛鍊身體。
2、加強對體育教學的鑽研,通過聽隨堂課,備課筆記和課後小結;教研組老師應相互學習、交流,共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動,引導學生能自覺鍛鍊身體,使學生更加生動活潑地發展,在創新精神和實踐能力上有較大的發展和提高。
4、在教學實踐過程中,使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衞生保健的安全常識,培養認真鍛鍊身體的態度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。
四、情況分析:
1、學情分析
六年級學生年齡大多數在11-12歲左右,進入青春發育期。學生學習情緒極不穩定。其中男生比較喜歡運動,但個性強,但遵紀方面較差。給課堂管理帶來一定難度。而女生由於生理上發生微妙的變化,害怕上體育課。這就需要老師在平時上課從多關心、鼓勵的角度,來消除她們恐懼感和怕羞的心理。針對以上存在情況。在教學中,着重培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]創新能力和實踐能力為宗旨,全面推進素質教育,把促進學生身體健康為基礎,使學生身體與心理得到和諧統一發展。
2、教材分析
全學期教材內容包括
(1)、體育衞生基礎知識,
(2)、運動技能,
(3)、身體健康,
(4)、心理健康。教材內容較多,其中體育衞生基礎知識的教學以課堂講授為主,並適當運用課堂討論。室外授課,主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧,讓他們自覺鍛鍊身體,達到“健康第一、安全第一”的目的
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