第一學期校本教研計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的第一學期校本教研計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期校本教研計劃1

　　一、指導思想

依照我校的實際情況，遵循“以師為本，主體發展，科研立校，和諧興校”的教學管理理念。學習政，史，地學科新的課程標準，加深對新課程的理解，努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實並且規範教育教學常規工作精細化工作，深入開展“問題導學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，提高政，史，地的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養學生良好的行為習慣。積極推進教學改革，努力創設高質、高效的課堂教學，工作中發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新台階。

　　二、工作目標

1.加強教學常規工作落實，細化各學科的教學模式，緊抓課堂管理，強化會考學科複習，確保教學質量。解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何對學生進行評價等問題。

2.創新校本教研活動的形式及內容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以教學案編寫為載體，並讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業素質的提高。

3．解決政史地學科教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。

4.開展《國中政史地教學中有效閲讀文本的策略研究》課題研究工作。

　　三、校本教研內容

1.研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、説課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環節的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課後，執教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。鑑於本組的特點，教研活動有分有合。本組分成三個小組，即思品組（孫玉會、於秀紅、鄭付娟）、歷史組（陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲）、地理組（肖靜、畢小娜、孫愛麗）同學科的教師通過研課明白如何上課，教材知識應該處理到什麼深度，真正發揮集體的作用。

2.主題研究。倡導“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究

（1）導學案的編寫（分小組進行，然後再集中討論）

（2）政史地學科教法問題的研究

（3）政史地學科教材處理問題研究

（4）政史地學科文本閲讀的策略研究

3.探討網絡教研的作用。充分利用網絡，搭建讀書交流平台，每兩週在自己的博客和教研組博客上發一篇以教學為主題的學習材料，亦或是教學案例。承擔教師素質大賽的教師在説完課後，將自己的説課內容及時發到自己的發到博客上，進行網絡教研，可以跨組進行，達到全校教研的目的，並及時關注本組和其他組的博客，以留言形式網絡交流。

4.培養學生養成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法；培養學生良好學習習慣的方法；促進後進生轉化的方法；組織學生進行合作學習的方法等。

5.研討適合本組有效的校本教研模式。

第一學期校本教研計劃2

一、指導思想：

新的學年，我校的校本教研工作要按照學校工作思路和目標要求，結合學區教研工作計劃，以“有效教學”思想為指導，進一步落實“三環節 六步驟”教學模式，以課堂教學為主陣地，以教研帶動教學改革為目標，繼續深入開展教學科研活動，努力提高我校的教科研水平、教育教學質量。

二、工作目標：

1、完善各項管理制度，規範教研活動，紮實推進課程改革和教學創新，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，轉變教師的教育方式和學生的學習方式，全面提高教學質量。

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹，利用網絡資源，提高教研成效，抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、工作措施：

1、做好期末教學質量分析，制定好校本教研計劃。在開學之初，組織教師對上學期教學情況進行全面分析，通過對學生成績的統計、分析，尋找差距，分析原因，制定整改措施，為制定好新學期教學教研計劃提供依據。依據學區的教學工作安排，結合學校實際，制定出切實可行的工作計劃。

2、加強理論學習，提高理論學習實效。

隨着20xx版新課程標準的出版，需要我們及時地學習和研究，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習採用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容包括20xx版新課標為主，另外還有自己的課題研究以及教育教學刊物等內容。要求理論聯繫實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆。

3、加強常規管理、注重過程實效。

（1）備課。教師要認真鑽研教材，做到心中有人，胸中有書，站在全局的高度駕馭教材。備教法設計，抓重點難點，優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。重視課堂教學，抓好教師隊伍建設。繼續深入開展“關注常態課程，推進有效教學”活動，進一步優化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，紮實推進推門聽課制度，強化課堂教學的研究與指導，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（3）作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業的佈置和批改的基本要求，認真佈置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。學校將在10月底，對教師的作業批改進行展評。

（4）認真落實多媒體設備的使用工作。上學期多媒體設備已安裝完畢，學校要督促教師做好多媒體的充分使用工作，開學初制定好電教課內容安排表，要求教師按內容定時授課，教導主任隨時檢查教師的授課情況。

4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。要加強班級隨機聽課，注重指導實效。

5、加強隊伍建設，規範各類教科研人員管理。

（1）抓好教研組長、教學骨幹工作，充分發揮他們的示範帶頭作用。通過學術研討、專題講座、現場觀摩等形式分層分類培訓教科研骨幹。

（2）發動和鼓勵教師參與教育科研。建立機制，確保青年教師人人蔘與學校已有各級課題研究。

四、制度保障：

為了使校本教研能紮實有效的開展，確保每一次活動的正常進行，本學期活動要求如下：

1、本學期的校本教研以教研組活動為主，以集中培訓學習為輔的活動機制，教研組活動全部納入教學常規管理。

2、一學期各校本教研組活動確保正常進行，每次活動要做到時間、地點、內容、人員安排、活動主題五落實。

第一學期校本教研計劃3

一、指導思想

本學年，學校開展了“創建蘇霍姆林斯基實驗學校，深入實施發展性教育研究”，突出學生的發展，創建學生自主學習的課堂。從課堂教學入手，以人為本，培養學生的自主、自學、合作能力，把學生培養成心靈自由、思想開放、人格獨立、個性豐滿的人。我們三年級語文組決定以同課異構的研課模式，深入開展教科研，從而提高教學研究的質量和成效，提高全組教師的教學水平和課堂教學效率，使本年級整體教育教學質量跨上新台階。

二、學情分析：

目前三年級共有學生680人左右，學生屬於中年級學段，思維方式由具體形象思維向抽象思維發展過渡的年齡，正是想象力，創造力萌芽、蓬勃發展的重要階段。學生經過兩年的學校生活的鍛鍊和學習，已經具備了一些良好的行為習慣（如禮貌，常規）、學習習慣（如認真聽講，積極思考，按時完成作業等），一二年級語文知識和各項技能的掌握較為紮實和完備，因此，學生能夠比較順利地適應中年級的學習。但是，由於中年級學段教學的側重點由單純的字詞教學向詞句段的教學轉化，因此，我們的語文教學也將以引領學生深入理解、體會文章內涵，掌握文章段落結構，寫法特點等作為主要落腳點。

三、教材編排特點：

魯教版三年級教材共有八個單元，32篇課文。每一單元都圍繞着一個主題組織教材內容，第一單元是：我們的課餘生活；第二單元是：名人故事；第三單元是：美麗的金秋時節；第四單元是：感受輝煌燦爛的中華傳統文化；第五單元是：感受祖國的美麗和富饒；第六單元是：教會學生正確地看待問題，解決問題；第七單元是：我們該怎樣對待動物、植物和周圍的環境；第八單元：感受愛，表達愛。

本冊教材單元主題突出，教學主線明確，體現了《課程標準》中關於注重學生情感、態度、價值觀的培養和提升。

針對學生及學段特點，結合本冊教材編排特點，我們確定的本組教科研的專題是：如何實施發展性教育

四、教師認識提高：

我們組教師充分認識到了中年級學段的特點和學生學習重點，同時感到教師教學水平的和能力的提高離不開學習，因此，我們一致認為應該以學促教，只有不斷地加強自己的`業務學習，提高專業知識的水平，不斷地更新自己的教學理念和改進自己的教學方法，才能使自己的課堂教學常教常新，只有這樣的課堂才能夠真正使學生受益。因此，我們將繼續認真學習《課程標準》，《多元智能》，《教育心理學》等理論知識，並注意吸收課改前沿信息，將之內化，充實自己。

五、工作措施及要點：

課堂教學是教師能力展現的主陣地，也是培養學生情感、態度、價值觀的重要場所。因此，我們結合實際情況，確定教學專題：在課堂教學中，我們將注重課堂教學實效性，注重學生能力，情感、態度、價值觀的培養。

1、認真鑽研大綱、教材，加強集體備課，嚴格規範每週一次的教研組活動，年級組教師共同鑽研教材，吃透教材、用活教材，在集體備課中發揮每位教師的才智，互相取長補短，人人上好教研課。

2、繼續加強認字、寫字訓練。本學期要指導學生用鋼筆進行書寫。寫字訓練關鍵的工作是鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質量。

3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“好書伴我行”的讀書活動，在讀書中，讓學生和好書交朋友，擴大學生的課外閲讀量，開闊學生的視野，提高學生整體的語文素質。

4、進一步加強課題為主的課堂教學研究。圍繞《發展性教育實驗研究》和《五段三線整體快速作文實驗》這個總課題，指導學生寫好作文。

5、針對教學實際情況，從教學常規、語文學習習慣、課堂教學、作業設計、實踐活動、大閲讀課、作文能力的培養等具體方面入手，學科組成員互相交流，互相討論，大家共同學習，共同進步。

第一學期校本教研計劃4

一、指導思想

本學期我校校本教研工作以學校教育教學工作計劃為依據，以課堂教學模式改革為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師羣體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。

二、總體目標

1、完善校本教研製度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規範化。

2、抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平台。

3、通過各式各樣的教研活動實踐，使教師的專業素養得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素質的科研型教師隊伍。

三、工作重點

1、引導教師關注課堂教學改革，提高教師教學技能水平；

2、加強校本教研製度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3、搭建教研成果交流平台，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。

4、加大教師學習培訓力度，加快教師成長步伐；

四、主要工作及措施

（一）健全組織，落實制度，強化校本管理。

1、組織建設到位

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。組長：谷靜儒 副組長：餘春霞、孫娜、趙紅霞。成員：全體教師。

2、制度落實到位

學校要進一步修訂完善各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課彙報制度等，並狠抓落實，從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。

3、時間到位：我校將週四晚分別定為語文、數學、英語、綜合教研組活動時間。

4、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

（二）發揮“專業引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。

（1）繼續推行“走出去”的培訓方式。

教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在"課堂拼搏"中"學會教學"，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學期，學校將繼續安排一些教師外出學習，並且學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進來”工作。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度説，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式。本學期，我校擬繼續邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓。邀請省市名師來校作課，進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"臨牀會診，現場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發揮本校教學骨幹、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校的省市縣級學科帶頭人、教學標兵上示範課、研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對骨幹教師、研究型教師的培養力度。

（四）豐富教研形式，引領教師專業成長。

1、網絡學習――促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客，儘量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發表在網絡論壇中。

2、集體備課――促課改運行

以“有效學習、高效課堂”為核心，在導與學上下功夫，各備課組每次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。按照“課時分工、教案初備、集體研討、課後交流、教案修正、資源共享的實施步驟，在活動中做到“七個一”。（每週一次教學札記、每月提出一個教學實際問題、一個階段反思、每期一份教學案例、一節教改研討課、一篇教改論文、一份課題階段總結）

3、深化模式――促素養提高

我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：

（1）每個教師每學期圍繞自己確定的校本教研主題上一節彙報課。（要求：課前圍繞主題進行説課，課後説教後反思）

（2）同組教師同備一節課、同聽一節課、同評一節課。

（3）同組教師共同研討交流。（做到三個一：説出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。）

（4）執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。

4、課題研究――促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經驗總結；每次活動有重點、有佈置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，並及時做好各種資料的積累。

（2）在校內對我校目前研究情況較好的微型課題進行小範圍的交流和推廣，建立校內交流平台。

（3）進一步做好研究資料的蒐集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。

5、創辦專刊――搭研究平台

根據學校教研工作實際，擬在今期開始創辦東街國小教研專刊，每月出版一期刊物，為教師研究交流搭建平台。

總之，新學期我們以提高教師專業素質和提高教學質量為目標，以開展高效課堂構建活動為載體，師資培訓為重點，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我鎮校本教研工作新局面。

第一學期校本教研計劃5

　　一、指導思想

作為新時代的老師，堅持政治學習，瞭解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。作為一名合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。必須進行職業道德學習，並結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

　　二、基本情況

本人20xx年參加工作，在教師崗位上工作了十年，曾系統的學習了專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常生活中，本人善於學習，能珍惜各種學習機會，今後要更加認真學習，積極實踐。

　　三、內容及目標

（一）進修內容

1、為了提高自己的教育教學能力利用課餘時間認真學習《教師職業道德規範》，加強自身師德師風的修養，形成高尚的人格。

2、堅持學習《教育學》、《心理學》已備在今後的教學工作中更好的掌握學生心理，加強自身素質的提高。

3、認真學習《邱學華與嘗試教育人生》、《崔其升與杜郎口》在以後的教學過程當中利用先進的教學方法使自己在教學中更上一層樓。

（二）目標

1、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

3、在專業上，平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，吸收別人的先進經驗，提高自身的業務水平。

　　四、方法措施

（一）瞭解教師個人學習的制度。

（二）多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

（三）認真學習新課程標準中的改革與要求。

（四）大膽嘗試、創新，使國小音樂教學有新的突破。

（五）強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

（六）加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

　　五、周次安排

xx學校20xx―20xx學年第一學期

周活動安排表

周次

時間

工作內容

完成情況

備註

1

8.21-8.26

開學準備

2

8.27-9.2

學習《新課標》

3

9.3-9.9

學習《新課標》

4

9.10-9.16

學習《教師職業道德規範》

5

9.17-9.23

學習《教師職業道德規範》

6

9.24-9.30

學習《教師職業道德規範》

7

10.1-10.7

放假

8

10.8-10.14

學習《教育學》

9

10.15-10.21

學習《教育學》

10

10.22-10.28

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11

10.29-11.4

學習《邱學華與嘗試教育人生》

12

11.5-11.11

學習《邱學華與嘗試教育人生》

xx

11.12-11.18

學習《心理學》

14

11.19-11.25

學習《心理學》

15

11.26-12.2

學習《永年教育》

16

12.3-12.10

學習《永年教育》

17

12.11-12.16

學習《崔其升與杜郎口》

18

12.17-12.23

學習《崔其升與杜郎口》

19

12.24-12.30

學習《崔其升與杜郎口》

20

12.31-1.6

學習《河北教研》

21

學習《河北教研》

22

1.14-1.20

學習《河北教育》

23

1.21-1.27

期末考試