昔日中國和當今美國幼兒園的差異

前幾日與明明聊天，媽媽説到自己小時候也上過幼兒園，於是便勾起了小朋友一連串的問題，“媽媽在幼兒園開心嗎”、“媽媽的幼兒園有滑梯嗎”、“媽媽可以隨便玩玩具嗎”......反正就是隨後的幾天，問題多多，明明在與媽媽彼時的幼兒園生活做比較。別説，通過明明的問題，以及媽媽每日接送小朋友的

【接送時間】媽媽記得自己在上幼兒園的時候，每天的接送時間都是固定的，一定要在幾點前送到，而接的時候，家長們排隊等候幼兒園開門。美國幼兒園卻是完全不同的，象明明是全天的小朋友(full-time)，每天的時間是早8:30-晚6:30，只要在這個時間段，媽媽隨時都可以接送明明;誇張一點説，媽媽下午5:30把小朋友送去，老師一樣接收。

【師生比例】為了查證事實，媽媽還翻出了自己幼兒園時的畢業照，數一數人頭，一個班裏兩位老師，居然有48位小朋友，師生比例是1:24，這在美國的國小，好象都是嚴重超員的吧?而明明的'班級呢，兩位老師(一位主教、一位輔教)，只有12位小朋友，師生比例是1:6，這還是大班(3.5歲以上);感覺小班只有10位小朋友，同樣也是兩位老師，畢竟小班的小朋友需要照顧得多一點，所以師生比例更低。

【户外活動】記得媽媽幼兒園的户外活動，每次不但會固定在某個區域，而且某個區域內的活動項目，還得服從老師的安排，全班小朋友一起排隊滑滑梯，大家每人滑一次，就會被老師帶去玩其它的項目，如果想滑第二次，那估計就要等明天啦!而幸福的明明呢?户外活動就是自由活動，老師把小朋友們帶到大大的院子裏，有各種遊樂項目，可以滑梯，可以騎三輪車，可以盪鞦韆，可以吹泡泡，也可以玩球，還可以在老師的帶領下做遊戲......老師的作用就是保證小朋友們的安全，至於玩什麼、怎麼玩，都由小朋友説了算。

【隨手作畫】媽媽幼兒園之時，如果老師在桌子上放個蘋果説“照着畫”，那麼絕對沒有一位小朋友敢畫成梨。而如今的明明，則完全不同啦!一天媽媽在教室裏等明明，老師在桌子上放了一盆花請小朋友們照着畫，明明有興趣畫畫、但無心畫花，於是便隨便塗鴉了一幅地圖，而且還振振有詞地告訴老師，“這裏是我家，這是家門口的公園，還有學校在這裏...”老師不但沒有批評明明，而且還表揚了小朋友想象力豐富。

【自由時間】除了【户外活動】，明明幼兒園還有每天上下午各一次的自由時間，當然早送晚接的小朋友，自由的時間會更多一些。媽媽記得彼時貌似也有可以“自由”玩的時間，但都是在老師的要求下玩某一件玩具，如搭積木，就安排幾位小朋友一起搭積木。但此時的明明則是另一番天地，教室裏各式各樣的玩具很多，既然是自由時間，那麼小朋友就可以自己選擇玩什麼，也可以從書架上找書看。總而言之一句話，明明此時的“自由”才是真正的自由，而媽媽彼時的“自由”是形同虛設的。

【尊重天性】明明經常會拿回家一些沒有完成的課堂作業，原因是大家在學寫學畫之時明明沒有興趣，那麼老師充分尊重小朋友玩的天性，也不做硬性的要求，一切隨明明所願，學齡前培養興趣愛好重於寫幾個字母或數字。這在媽媽小時候，可是不存在的，不認認真真寫課堂作業?不被老師懲罰，也會被批評。

【同班年齡】不知現在國內的幼兒園是不是還是如此，幾歲入園，幾歲上中班，幾歲升大班，不但有一定的要求，而且都是按部就班地來，因此班級裏小朋友們的年齡差距不會太大，一般都在1-2之內吧!而明明的幼兒園，只有兩個班，一個小班(2-3.5歲)，一個大班(3.5-6歲)，年齡真可謂是參差不齊。記得明明入園之時，剛滿三歲，作為年齡最小的小朋友，班裏就有已經五歲半準備上國小的小朋友。

媽媽最後語：隨着明明“媽媽在幼兒園開心嗎”的發問，仔細想想，彼時的媽媽，在幼兒園好象真的不是很開心，束縛於大一統的要求以及愛玩天性的埋沒，感覺幼兒園猶如部隊。做了媽媽後，現在越發覺得，對於孩子來説，尊重天性、自由隨意、順其自然的童年生活，才是最開心快樂的，這也充分體現了明明每日對幼兒園生活的嚮往與留戀。