老師先進事蹟:心會跟愛一起走
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會用到過事蹟吧,事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。一般事蹟是怎麼起草的呢?以下是小編整理的老師先進事蹟:心會跟愛一起走,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
人物簡介:李老師,女,38歲,中共黨員,學校英語教師兼班主任。人生格言:把成功賦予學生,把滿意獻給家長。
事蹟再現:
實景一、教室
“叮零零……”,上課的鈴聲響了。同學門和往常一樣,在課代表的帶領下朗讀着課文。這時候,李老師緩緩地進來了。學生們都驚呆了,瞪大了眼睛,李老師的眼睛充滿了血絲,臉上到處都是淤腫和傷口,李老師這時還吃力地面帶微笑地向我們問好,並且開始給我們上課。全班同學目不轉睛的看着李老師,突然,全班爆發出了雷鳴般的掌聲,良久,良久,甚至,有的同學哭了。李老師向我們鞠了個躬,還是吃力地微笑着,但是,我們聽得出,她的聲音也是因激動而哽咽着的,她説:“非常感謝大家,我想你們!馬上要期末考試了,來,讓我們一起加油!”隨後考試前的一週,她都是用左手給我們在黑板上寫字。
背景:08年一月,李老師不小心騎車摔傷了。不幸中萬幸,李老師並無大礙,但是由於摔倒時頭部先着地,導致臉部挫傷嚴重,半邊臉,右眼角和嘴角還有鼻子出血淤腫,右手不能抬高,醫生建議李老師休息一週,校領導得知情況後,也批准她停課養傷。但是李老師考慮到我們期末考試將至,學校教師人手也不夠,自己又是班主任,一旦課落下,受到影響的是學生。他不顧家人勸阻,在家裏休息了一天,硬是堅持來給我們上課。
評語:李老師帶着傷痛給我們上課,表現了他時刻關愛學生,忘我工作,無私奉獻的精神,雖然這種做法我們並不提倡,但是,我們又不能不為他高尚的師德師風感動。我們的教師就是這樣把心交給了教育,把愛交給了學生!他們時刻想着的是學生,唯獨沒有自己。
實景二、班級保潔區和教室
記得開學初,李老師帶着我們幾個保潔區的值日生,親自來到我班的衞生保潔區,她邊走告訴我們我班的保潔範圍,邊手把手地教我們如何打掃,還親自示範,同時語重心長地叮囑大家要保持下去,搞好環境衞生,要愛校如愛家,為學校有一個美好的環境作出我們的貢獻。自那以後,我們班的保潔區總是學校最乾淨的,因為經常可以看到李老師在和我們一起勞動,教我們如何把保潔區和教室搞得更乾淨。順便説一下,你到我們班,可是找不到垃圾桶的哦!我們班實行的是無垃圾管理哦……
背景:保潔區一直是學校環境衞生工作的重點和難點,因為我校是所新學校,班級數目現在還比較少,所以保潔區的範圍相當大。尤其是我班的保潔區,面積相當大,除了跑道、綠化之外,還有食堂周邊和一個對外開放的羽毛球館。為了使學生養成良好的生活習慣,樹立健康向上的環保意識,李老師不僅經常給負責保潔區的同學開會分析,給他們鼓勁,還經常親歷親為,收到了良好的效果。班級衞生也是如此,李老師早上來教室的第一件事就是和我們一起搞衞生。我們班的保潔區和教室衞生經常獲得滿分,得到了學校領導的信任和表揚。
評語:從點滴小事做起,是李老師一貫的工作方式。她常説,教師是燃燒自己照亮別人的蠟燭,她的.價值就體現在平常點點滴滴的小事之中。是的,正是在李老師的帶動之下,我校的衞生可乾淨了。上學期間,無論你何時走進我們的校園,你幾乎找不到一張紙屑。
實景三、運動會上
運動會上,六年級組男子一千米長跑正在緊張進行。李老師竭盡全力地為我們班的運動員喊着加油!只見她邊跑邊喊邊舞動着雙臂:“加油!加油!”她的吶喊感染了操場上觀看的其他同學和老師,只聽見操場上此起彼伏的吶喊助威聲。此時的李老師,她似乎忘記了年齡、忘記了身份,竟和學生們一起在操場上奔跑!她熱得滿頭是汗,手裏還拿着運動員們的衣服和水壺,看着老師關注投入忘我的樣子,學生們加油聲喊的更響了、更歡了,運動員們跑得更快了。終於第一名的桂冠被我們班拿下了。
背景:李老師作為我們的班主任,她永遠不會高高在上地對我們進行枯燥地説教,她經常給我們言傳身教,讓我們體會到團結的力量,李老師一直堅持和我們一起活動。她深信“只要你全心全意愛學生,學生也會同樣愛你”。在班級管理中,李老師始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”的育人理念,用我們能夠接受的方式規範我們的行為,給予每一位學生切實的人格尊重。走進課堂,她是一個深受學生喜愛的老師;走出教室,她或而是我們的媽媽,或而是我們的知心朋友。在她的言傳身教之下,我們全班學生團結友愛如一家,我們還特地挑選了《相親相愛的一家人》作為我們的班歌。
評語:成為師德與專業雙發展的教師是新時期教育發展的必然要求,也是廣大教師面臨的一大考驗。李老師以實際行動接受了這樣的考驗。“愛字當頭,嚴字育人”是她工作的信條。李老師始終牢記陶行知的一句話:“真教育是心心相印的活動”,因此她把“愛每一個孩子,相信每一個孩子都能成才,給每一個孩子創造成才的條件”作為她工作的出發點。她真心關愛每一個孩子,耐心教育每一名學生,處處為學生髮展着想,這就是她平凡中的不平凡之處。
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