優秀班主任先進事蹟材料:用摯愛托起一片藍天
在平日的學習、工作和生活裏,大家總少不了要接觸或使用事蹟材料吧,事蹟材料以先進對象的先進事蹟為主要內容,以敍事為主要表達方式。想擬事蹟材料卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的優秀班主任先進事蹟材料:用摯愛托起一片藍天,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
侯xx,1991年畢業於xx師範大學外語系,中教高級教師,國家級模範班主任,省、市、縣骨幹教師,縣級優秀教師,還多次被榮獲國家級優秀輔導教師。從1983年8月份任教以來一直擔任班主任工作,做為一名班主任老師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嚐盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生
作為班主任,關心學生她就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每週檢查宿舍,她先看看宿舍衞生是否乾淨,學生牀鋪是否整齊,遇到氣温變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的飢寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時,她帶去看病。家長感激,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎
她一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的`教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的鬥志!他所帶的班級班風正學分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功於她的思想工作成績。
三、善於組織和管理學生
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養班組的骨幹力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆,而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來説吧,現在班裏的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善於做後進生的轉化工作
在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進。
3、後進生的轉化。
相比前兩條後者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為後進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,她還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。她擔任班主任的班級裏有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、沒課在宿舍上網打遊戲、自己不學習還帶動其他同學一起打遊戲,不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的學業。他沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。後來他們對他產生了感情,成了無話不説的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的進步,整個班級也都進步了。這一學年裏又榮獲了城關鎮中學先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯繫班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯繫,以瞭解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,情感如何等。對於這些班主任心裏都要有數,因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了瞭解。
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