建設文化強省意義

文化，廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質、精神財富的總和，狹義指精神生產能力和精神產品，包括一切社會意識形式：自然科學、技術科學、社會意識形態，有時又專指教育、科學、藝術等方面的知識與設施。下面為大家帶來了建設文化強省意義，歡迎大家參考！

建設文化強省意義 篇1

省委十二屆十次全會從時代要求與戰略全局出發，以高度的文化自覺和文化自信，提出了建設文化強省的奮鬥目標。認真學習貫徹省委十二屆十次全會精神，必須深刻認識推動我省從文化大省向文化強省邁進的重大意義，自覺地把思想和行動統一到省委的重大決策部署上來，切實增強推進文化強省建設的緊迫感、責任感和使命感。

推動浙江從文化大省向文化強省邁進，是貫徹中央精神、順應文化發展新趨勢的迫切需要。文化是民族之魂、崛起之基，是發展之要、和諧之本，是溝通之橋、創新之道。當今時代，既是世界政治格局的變動期、也是全球利益格局的調整期，既是社會主義意識形態建設的深入推進期、也是各種思想文化交流交融交鋒的更加頻繁期，既是文化發展的戰略機遇期、也是各種社會思潮的多元多變期，既是人民羣眾精神文化需求的快速增長期、也是文化大家和優秀文化產品的相對短缺期，既是文化傳播手段和途徑的日新月異期、也是文化管理和改革創新的複雜艱難期。面對文化的作用更加廣泛而深刻的歷史背景，黨的十七屆六中全會提出了建設社會主義文化強國的宏偉目標，並作出一系列戰略部署。浙江必須落實中央領導提出的“走在前列”的要求，切實擔負起為文化強國建設先行探索的重大責任，準確把握文化發展新趨勢，加快推動文化大省向文化強省邁進，為全國文化改革發展大局作出新的貢獻。

推動浙江從文化大省向文化強省邁進，是立足現實基礎、滿足人民羣眾新期待的必然要求。從我省實際情況來看，建設文化強省已經具備了良好的基礎。從1999年開始，我省持續推進文化大省建設，取得了顯著成效，為推進文化強省建設奠定了堅實的工作基礎。

浙江作為中華文明的發祥地之一，歷史悠久，人文薈萃，文化積澱非常深厚，為文化強省建設奠定了堅實的人文基礎。改革開放以來，浙江走出了一條“創業創新、富民強省”的發展道路，經濟持續平穩較快發展，為推進文化強省建設奠定了堅實的物質基礎。當前，我省人均gdp已經超過7500美元。在大步邁向惠及全省人民的小康社會征程中，文化越來越成為教育引導人的重要載體和基本方面；解決“文化飢渴”、滿足文化需求、體現人文關懷，越來越成為提升人的素質、促進人的全面發展的必然要求；全面改善民生、擴大文化消費，越來越成為滿足人們基本需求的重要內容和有效保障；追求幸福指數、促進社會和諧，文化越來越成為不可或缺的衡量指標和顯著標志。這些都為推進文化強省建設奠定了良好的社會基礎。我們要立足於浙江獨特的人文資源優勢，順應人民羣眾新期待，大力推進文化強省建設，使全省人民不僅物質生活更加殷實，而且精神生活更加充實。

推動浙江從文化大省向文化強省邁進，是實現科學發展、構築浙江未來新優勢的戰略選擇。推進文化繁榮發展，是堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容，是深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求。從全面建成惠及全省人民的小康社會的目標來看，全面小康社會既要有發達的經濟，也要有繁榮的文化；既要有物質財富的充裕富足，也要有精神世界的極大豐富。從落實科學發展、加快轉變經濟發展方式來看，文化不僅對經濟增長有直接的貢獻，而且對提升發展質量有獨特的作用。沒有文化的經濟是缺乏生命力的經濟。只有當文化體現出比物質和資本更強大的力量，當經濟發展體現出文化的品格時，經濟社會發展才會進入更高的階段。從推進人的全面發展的要求來看，人的素質是一個地區綜合競爭力的核心要素。如果在人的素質上不能實現一個很大的提升，發展將會陷入“文化瓶頸”。從文化建設面臨的形勢來看，文化在國家與國家之間、地區與地區之間的綜合實力競爭中所處的地位和作用日益凸顯。我們必須更加註重文化建設與經濟、政治、社會和生態文明建設的'協調發展，使文化真正成為引領我省科學發展、和諧發展的重要支撐。

建設文化強省是省委在新的歷史起點上作出的一項重大戰略決策，既充分體現中央精神又緊密結合浙江實際，既準確把握我省經濟社會發展新要求又順應人民精神文化生活新期待。我們要進一步統一思想，提高認識，切實抓好省委全會精神的貫徹落實，興起推進文化強省建設的熱潮。

建設文化強省意義 篇2

通過學習《廣東文化強省建設》，我深刻理解到：文化建設是中國特色社會主義事業總體佈局的重要組成部分，是保障人民基本文化權益的根本要求，是我省努力當好推動科學發展、促進社會和諧的排頭兵、全面實現小康社會的必由之路。改革開放以來，我省高度重視文化建設，特別是通過實施建設文化大省戰略，文化建設取得重大成就，為推動全省經濟社會發展提供了強有力的文化動力。但是，當前我省文化發展水平總體上仍落後於全省經濟社會發展步伐，與人民羣眾日益增長的精神文化需求不相適應。今後10年，是廣東加快轉變經濟發展方式、實現經濟社會轉型的關鍵時期，也是推動文化大發展大繁榮的重要階段。站在新的歷史起點上，面對日益激烈的國際國內文化競爭和文化與經濟加速融合發展的新趨勢，我們必須充分認識文化建設在凝聚民族精神、提升公民素養、促進社會和諧、推動加快經濟發展方式轉變中的重要地位和作用，進一步增強緊迫感、責任感和使命感，全面推進文化建設，實現由文化大省向文化強省的跨越。

要做好文化強省建設，我們必須做到：培育提高全社會文化素養，提升廣東文化形象，構建普惠型公共文化服務體系，保障人民基本文化權益，促進文化產業集聚發展，打造戰略性新興文化產業，提高現代文化傳播能力，增強廣東文化輻射力，調動全社會積極性，形成參與文化建設強大合力，加強人才隊伍建設，構築文化人才高地。

我們作為中學教師，在培育提高全社會文化素養這個環節上，起着關鍵的作用。我們是義務教育的實施者，奮戰在義務教育的第一線。我們每天的工作就是把知識傳授給學生，同時把良好的道德修養傳承給學生，讓他們在知識水平和道德修養方面同時得到有效的提高。只有把學生的知識水平和道德修養這個基礎打好打牢，文化強省建設工作才能在青少年這個公民層次有效展開，隨着青少年的成長，一直繼承與延續，到他們成年了，真正成為社會發展與管理的主人之後，文化強省建設在人才隊伍建設這方面才會有更顯著的成效。

我省經濟發展的速度遠高於文化建設的速度，這也造成了一些不良的社會風氣，如暴發户的價值觀影響着許多人的價值觀，而這些受到不良影響的人，他們的不良价值觀正在無聲地危害着青少年的健康成長。我們現在隨處可見，學生之間的攀比行為日益嚴重，嫌貧羨富的青少年越來越多，隨之而來的就是他們不務正業，丟下學習，只顧攀比，不是比較誰的學習成績好，誰的道德修養高，而是在比較誰的家裏更有錢，誰的衣服更貴。更嚴重的情況是，他們中的少部分人竟然以無知為榮，認為自己家裏有錢就行了，學不學習都沒關係。這種不正之風已經出現在省內部分地區。俗話説：“學好三年，學壞三天。”如果這種不正之風不得到有效控制的話，現在的青少年一代的文化水平必定堪憂。

我們作為傳道授業的教師，是在青少年中控制這種不正之風的主力軍。我們每天都密切接觸他們，我們的一言一行也時刻影響着他們。我們應該時刻樹立正確的人生觀，價值觀，並且及時正確地引導青少年樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們學到必要的文化知識，形成良好的文化道德修養，使他們具備真正意義的文化，成為新時代的人才。今後十年，是廣東加快轉變經濟發展方式、實現經濟社會轉型的關鍵時期，也是推動文化大發展大繁榮的重要階段。這十年也是這個青少年羣體由幼稚走向成熟，並繼承文化強省建設任務的重要時期。只有我們真正做到教書育人，這個青少年羣體才能真正做到繼承文化強省建設，發揚新時代的廣東精神這個神聖而光榮的任務。

我們作為義務教育工作者，在廣東文化強省建設這個神聖的工作中發揮着至關重要的作用，任重而道遠。