中心校教育信息化建設實施方案

伴隨教育改革的深入，教育現代化的發展，教育的均衡發展，信息技術越來越普及，信息技術在學校的教育教學中也發揮着極其重要的作用。信息技術與課程的改革息息相關，它關係到整個教育改革和以現代信息技術為基礎的全新的教育體系，因而學校的教育必須信息化，也必然信息化。

一、學校教育信息化建設現狀

靖安鄉中心學校是一所農村九年一貫制學校，現有學生543人，教職工59人，教學班18個，建有2個微機室，1個多功能教室，一個主控機房，2017年5月通過學校校園網改造，教學樓（學生教室、教師辦公室、各功能教室）均已通過“有線+無線”信號40mb光纖接入，學生公寓樓、學生餐廳、校園、教學輔助用房通過架設無線ap做到了無線信號全覆蓋，無線網絡佈線採用六類線標準，基於無線控制器下的瘦ap模式架構。校園網改造注重學校實際和信息化發展的需要，注重主控機房設備的更換，架設了集高性能、智能選路、防火牆、web認證、精準流控、上網行為管理的鋭捷第二代出口網關，為了更有效可視化管理無線ap,在機房新架設了無線控制器，還新接入了1000mb自適應端口的安全智能千兆交換機。有效保障和推動了學校教育信息化的進程。至目前，經過上級主管部門的重視和學校自身的努力，信息化建設的“三通兩平台”任務基本完成。即學校接通了互聯網，實現了網絡“校校通”；所有教學班級安裝了多媒體遠程教學設備，實現了優質教育資源“班班通”；不少教師開通了網絡學習空間，實現了“人人通”。省級“兩平台”建設基本完成，教師可以進行瀏覽訪問，獲取優質教育資源，服務教育教學。 所有辦公室均接通了互聯網，每個辦公室配備了辦公電腦、打印機，基本滿足教師的教育教學和行政辦公以及開展

各類教學及相關活動的需要。

二、學校教育信息化工作應用情況

1、信息技術與學科整合應用

學校積極開展教育信息化工作推廣活動，現代教育技術與教學整合效果好。許多青年教師包括一些即將退休的有這方面特長和愛好的教師能熟練使用現代教育設備，能充分應用網上資源進行教學，課堂教學能充分體現信息技術功能並真正提高課堂教學效益。學校規定每個45 歲以下的教師每個學期必須製作8 個課件、16個導學案，並由學校組織考評小組，對這些課件進行評比，評出優秀課件，在校內展示並將其彙總到學校“信息技術與學科整合”教師課件資源庫中。到目前為止共進行了2 次課件評比活動。將教育信息化設備的使用納入日常的教育教學中，要求每學科教師在每週內至少使用多媒體設備或遠程教育資源進行有效教學兩個課時；對每學期舉行的上課比賽都嚴格要求必須採用現代信息技術教學方式；每學期舉行2—3次多媒體課件製作比賽

2、教師資源庫方面，學校圖書館自行購買了一部分信息應用書籍和應用軟件，教師在教學中製作的一部分課件放在學校校園網的資源庫中，以便老師們共享交流。

3、學生髮展方面，我校18個教學班，實際有計算機課安排班級16個，周課時數32課時，學校建有兩個微機室，共有學生用機46台，能確保計算機課正常教學需求。在鼓勵教師運用現代信息技術手段進行教學的同時，學校積極開展樣本拓展型課程，鼓勵學生自己動手，運用所學的現代信息技術製作課件，積極參加中國小多媒體軟件競賽，開展學校電子小報製作比賽，做到每學年班班有課件，並把它作為學生評優的條件之一

4、管理服務方面，學校教導處運用排課軟件、校務後勤部門運用財務管理軟件

等運用信息技術手段推進了學校各項工作的高效、有序的管理。學校校園網經常應用於學校教育教學與管理活動通過校園網、使家庭、社區更瞭解我校，從而優化教育環境。

三、下一步推進學校信息化建設的舉措

（一）加快教育信息化基礎設施建設

1、計算機教室建設：2017-2017學年度，完成計算機教室升級建設任務。借這次甘肅省薄改項目東風已完成。

2、2017教師配備筆記本電腦54，個別教師手中還沒有電腦制約教師備課需求，力爭解決。

3計劃到2017年利用2年時間逐步實現全校18個班互動式智能平板教室建設，現已完成。

4、校園廣播建設

5、寬帶提速，和中國電信公司協商，將寬帶速率由40mb提升至100mb,滿足學校班班通應用的需要。

6、多媒體錄播教室建設

7、數字化校園的探索建設

8、校園網建設：2017年完成，建設一個功能比較完善的含網絡通訊系統、信息服務系統、教育管理系統為一體的信息化通用校園教育平台。（集合教師專業發展系統、網絡教學平台輔助課堂、視頻點播等功能）

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