師德師風建設整改措施（精選10篇）

在我們平凡的日常裏，接觸並使用措施的人越來越多，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而採取的處理辦法。那麼相關的措施到底是怎麼制定的呢？以下是小編為大家收集的師德師風建設整改措施，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風建設整改措施 1

這次通過師德師風集中教育學習活動後，我學習了《教師法》、《教師職業道德規範》以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事蹟，反思自己，覺得自己的表現在示範方面做得很不夠，針對自己的不足之處，我制定了以下整改措施。

一、發揚成績，努力克服缺點

身為一名老教師，況且我還在教學一線上，我要以身作則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

二、終身學習，持續發展

我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處於與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷髮展的需要。敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。要多讀書、多看報。要積極努力地上好課的同時，主動參加學校科組的教研活動，向教學經驗豐富的教師學習。

三、盡心盡責作好我的本職工作

對不良現象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業發揮自己的餘熱。早晨的陽光是燦爛的，人生篇章開頭應該是吸引人的，高峯應該是豪邁的，那樣的結尾才是完滿的。

四、關注學生，愛護學生

我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。在今後的教育教學工作中我將樹立正確的`“學生觀”，以學生為主體，教師為主導。具體表現在對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建築起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的説法，師德建設就是“建築人格長城”!

五、注重小節，修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響學生，作學生的榜樣，引路人。要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人應具有的素養。

師德師風建設整改措施 2

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到樹立良好的教師道德是“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。

一、存在的問題：

(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

(二)教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，編寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。

(三)較少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

(四)工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

二、整改措施：

經過師德整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，為此我決定從以下幾方面入手：

1、依法執教

認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想。學習《教育法》、《教師法》等，按照《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

2、愛崗敬業

只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。我要認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，都要時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，不傳播對學生有害的`思想。以校為家，本着校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，幹好本職工作，不撂挑子，儘自己最大的努力保質保量地完成教學工作。

3、熱愛學生

愛與責任是師德之魂，體現在愛“優秀”的學生，更多地關愛“待優的學生”，平等地對待每一個學生。對學生努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關係給我們提出了新的要求，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。師愛最為公眾期待，熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

師德師風建設整改措施 3

通過幾個月的認真學習，比較自己在工作中師德師風的各個方面的表現，發現自己還有很多問題。

一、有問題。

1、滿足現狀，缺乏青年時代的奮發精神，奮發精神概括地説，工作中不積極創新，領導説明做什麼，不深思。在理解領導人説明工作任務時，應該如何創新完成，也可以説是根據傳統的工作經驗，按部就班，只要能完成工作任務，就能滿足現狀。

2、不尊重學生。

在檢查工作中，經常檢查紀律分散的學生，上課鈴響不進教室，還停留在教室外，不進教室，有時看到紀律不強的學生，從教室出來大小便，結束後不是馬上回教室，而是藉機散步，自習教室的學生總是上前大聲斥責，讓師生關係尷尬，這真是不尊重學生人格的表現。

3、對後進生缺乏愛。

關心愛護後進生，轉化後進生，提高後進生是教師的責任。在檢查工作中，沒有按時上課的學生，在課堂上藉機散步的學生，在自習課上自由散步的學生，平時的學習成績不好，自由散步習慣的後進生很多，對這些後進生沒有愛好精神，沒有耐心的教育，沒有寬容的態度

二、出現問題的主要原因。

對於上述問題，經過我的深入反省，問題表面上，但根本上是思想認識。二是對教師職業的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特別在思想上認為到退休時間，年老體弱。因為在工作中不會開玩笑，只要每天正常上班，儘量做好自己的工作就可以了。事實證明，工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，老學到老工作才能體現教師的閃光價值。

1、對教師與學生的關係認識不足。

愛每個學生都是教師的責任，盡責提高教育學生，但遇到紀律自由散漫的學生，他們言行過激損害校風學校紀時，特別衝動，大聲譴責和譴責。其根本原因之一是認識教師和學生之間的關係。第二，他們總是認為自己是一名教師，在高處，不以平等的地位對待學生，從而影響工作效果。

2、師德師風不好。

作為教師，特別是承擔檢查任務的教師，應該把好的師德師風均勻地灑在每個學生身上。但是，我對後進生的愛不夠，最根本的原因是對教師的`職業道德不深刻理解，不能理解。沒有把教師特有的愛的陽光，愛的春風灑在每個學生身上，沒有履行教師的責任。錯誤地認為後進生是孩子不能教的人，所以每次斥責都是錯誤的認識錯誤的教育方式，經過深刻的反省，對師德師風不深刻認識，是個人教師職業道德不良的表現。

師德師風建設整改措施 4

音樂作為藝術學科是學校實施美育重要手段之一。對培養學生全面發展具有潛移默化的作用。無論在課上還是課下，音樂對孩子們的影響都是非常深刻的。那麼在日常的教學生活中嚴格要求自己，努力達到一個高度，使自己能夠心無愧疚，坦然面對孩子們純淨的笑容，對得起教師這個稱謂就不是一件特別容易的事情了。

一、具備高尚的道德情操。

有較高的思想道德修養，懂得職業道德，做到教書育人，盡職盡責，虛心好學，獨立思考，具有堅韌不拔的精神。熱愛音樂教育事業，具有牢固的專業思想，關心和愛護學生。不以自己是音樂教師就放任學生自流，利用本職工作，做好學生的工作。

二、具備相應的文化素質

對於學生出現的問題、課堂上的突發事件、日常的學習心得、新知識的接受等做好書面的記錄。努力做到國小教師應具備的素質都能夠達標。

三、具有音樂專業知識和技能

包括基本樂理，和聲學，復調，初步作曲技術，視唱練耳功能，歌唱的技巧，合唱指揮和樂隊指揮的能力，鍵盤樂器應有一定的技巧，中外音樂作品分析和以音樂史，具有開展課外輔導活動的能力和創作能力。例如：在教學過程中引導和激勵學習主體的自覺意識和使學生樂學，會學，從而養成和發展個性品質。激發學生興趣，充分調動學生參與意識，使學生“樂學”。

四、具備音樂教學法的基本理論。

懂得評價課的標準，掌握音樂教學的基本結構，教學的組織方法，瞭解國內外的'教學方法體系，懂得教學的基本原則。所以，教師應用真實情感啟迪陶冶學生，使他們感到真，善，美，成為四有新人。

師德就是塑造教師形象，“學高為師，德高為範”。在教師諸多素質中，師德的地位是十分重要的，它充分體現了作為教師特有的職業理想，態度，規範作風和情操。具有高尚的職業道德是教師職業活動的最基本要求。依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從為人師表是核心和靈魂。高尚的師德需要在教育教學實踐中不斷地鑄煉和陶冶，只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質，本能全面推進素質教育，不斷提高教師質量。努力營造以人格培養人格，以靈魂來塑造靈魂的良好的和諧的教育氛圍。拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，是音樂教師的職業操守所在。讓音樂飛出課堂，全方位滲透學生的校園生活，是音樂教師當仁不讓的職責。於是，舞蹈室裏，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美妙的歌聲迴盪於廊道亭間。藝術節紅紅火火，星光四季耀眼；校園變的生機無限，課堂變的色彩斑斕.

孩子是美麗的，音樂是美妙的，我的職業是崇高的！願我的愛伴着孩子在音樂的海洋中自在遨遊！

師德師風建設整改措施 5

為進一步加強我校的師德師風建設，使師德師風活動月更好的紮實有效的繼續開展，在查擺出問題的基礎上，又進一步制定整改措施。

一、要加強學習，提高敬業意識

在這次活動月中，學校先後組織教師學習了《義務教育法》《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《關於加強師德師風建設若干問題的規定》等教育法律法規；

認真地做了學習筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權利和義務，享有權利就必須履行義務，二者相輔相承，通過學習，廣大教師的政治修養和師德水準得以進一步提升。觀念有了明顯的轉變，認識有了極大的提高。愛崗敬業的典範在不斷的湧現；

xx等老師每天早晨很早就來到學校，她們用“良心、愛心、細心、盡心”的耐心地為班級最差的學生輔導功課，指導作業，而且從不求名利，在她們看來，這是自己必須這樣做的，讓每個孩子都學會，讓每個孩子都會學，讓每個孩子都成才，這是她們的特點，也是她們感到最快樂最幸福的的事情。愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的奉獻精神進一步增強。要求教師做到，要按師德的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；

對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；

對待家長做到：主動協調，積極溝通；

對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

通過學習，廣大教師結合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。

二、認真查擺，及時梳理

我校按照上級的.部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎上，對擺查出的問題進行梳理。而且今後還要繼續學習《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》、《中華人民共和國教師法》、《關於加強中國小教師師德師風建設若干問題的規定》等有關的法律法規。我們學校的師德師風教育活動通過教師個人的對照檢查，尤其是對照《關於加強中國小教師師德師風建設若干問題的規定》逐條的自我對照剖析，查找問題，進而又開展了包保領導與教師的談心活動。做為學校師德師風第一責任人，校領導要經常與羣眾談心，對於出現的突出問題，要認真對待，妥善解決，讓家長對我們學校的老師滿意，讓社會對學校認可。

要經常與羣眾談心，對於出現的突出問題，要認真對待，妥善解決，讓家長對我們學校的老師滿意，讓社會對學校認可。

三、今後的努力方向和做法

1、進一步加強學校領導班子先鋒模範作用的發揮。

2、進一步堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設，規範學校管理。

3、進一步學嚴格執行學校的各項規章制度，切實履行教師的職責。

4、加強學校對教師的思想、作風等方面的教育和管理

5、進一步完善學校管理工作目標責任制，充分發揮學校領導班子成員的榜樣作用，認真制定學校年度工作計劃和目標，注重抓目標的落實；充分調動廣大教師的主體作用，激發廣大教師的內動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風建設承諾書》為主題的實踐活動，廣泛在教師中開展教師用語“二十條”、“教師忌語十條”等活動，促進教師自覺踐諾，規範從教行為。

四、師德師風整改要達到的效果

1、將把這次師德師風教育活動與推進學校管理的制度建設緊密結合起來，緊緊抓住第一要務，時刻銘記“兩個務必”；帶領廣大教師以實際行動轉變作風，進一步增強廣大教師為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識，樹立起“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，從而努力塑造良好的教師形象。

2、使廣大教師牢固樹立科學發展觀、人生觀、價值觀，使廣大教師都把“三個代表”重要思想作為立身、做人的價值追求，不斷提高運用“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法來分析解決問題的能力，不斷克服心態浮躁，樹立教書育人、無私奉獻的觀念；不斷克服安於現狀、因循守舊、不思進取的意識，樹立與時俱進、開拓創新的觀念；克服畏首畏尾、按部就班的意識，樹立知難而進，敢於碰硬、勇於跨越的觀念，為奮力推進我校教育教學新跨越打牢堅實的思想基礎。

師德師風建設整改措施 6

為了進一步搞好師德師風建設，根據縣教委關於行風評議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。

一、調查和討論

採用家長，學生調查的形式瞭解家長及學生對學校的意見和建議，在調查後我們把學生對學校的意見，歸納為12類。

1、教師的工作是否認真。

2、教師對同學們的態度是否和藹、耐心。

3、經常體罰變相體罰的.教師。

4、教師的作業量是否適當。

5、學生願意上哪位老師的課，為什麼？

6、你不喜歡上哪位老師的課，為什麼？

7、哪位老師經常上課接聽手機、電話？

8、哪位老師經常找學生辦私事，並收受禮品。

9、哪位老師上課經常遲到？

10、哪位教師的打扮你不喜歡？

11、哪位教師傷害過你的人格及自尊？

12、你喜歡哪位教師，你不喜歡哪位教師？

通過調查統計我們發現，學生普遍對班任教師反映較好，對科任教師上課反映的問題較多。

反映的問題較強烈的是教師上課過於嚴肅，學生接受不了。導致學生不喜歡。年齡大的教師學生不喜歡。還有的學生反映科任教師上課打手機、遲到。對於這些教師我們和教師本人交換，要求定出下學期的整改目標。

二、自查自擺

在自查自擺中，我們共查出共性問題三大方面：

1、是教師諸多觀念不能與時俱進。

2、是個別教師行為不規範。

3、是由於教育的不均衡發展，校際之間的差距大，教師心態失衡。

三、整改措施

負責問題處理的領導找教師交換意見，個人寫出書面改進方法，我們提出了加強學習，振奮精神，服務學生，規範言行的十六字方針，統一了大家的認識，調動了大家的積極性。大家獻計獻策，改變了過去的那種你講我聽，你寫我記的被動局面。同時提高了教職工自評自議，自悟、自省這三個層次的認識，又起到了自我約束的良好效果。

師德師風建設整改措施 7

在我校，教師能夠遵守《教師職業道德規範》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業愛崗，好學上進，不斷提高自身素質，遵章守紀，依法執教。同時，也存在一定的對待師德師風認識偏差問題。

一、如何看待補課

過去，絕大多數教師給學生補課都是無償的，無私的，哪怕犧牲寶貴的休息時間也要讓孩子學會、學好，這也是我們做老師的本性。不知從何時起，在我們周圍或城市裏，確實有因為補課而買了多套樓或開上嶄新轎車的老師（多是組織者），生活質量得到提高。也確實有部分家長因為工作忙或其它原因要求給孩子吃小灶補課，以滿足家長自己望子成龍望女成鳳的`良好願望。過去説：要想睡懶覺，就得去學校。現在説：有錢不掙大傻冒。先例在那裏擺着，風氣一開，就有人眼熱，於是補課的越來越多，得利的暗暗竊喜;沒補的心態失衡，弄的兩種人對待工作都消極，出現新的心理障礙或職業病。假如新課被挪到補習時講，不補課者遭到冷落，動員補課成了習慣……教育若不公，那樣人們將無法在這個社會上找到更多的公平、公正。

二、如何看待消極怠工，無所事事，自甘落後。

盲目攀比，總以為黨和政府給予的少，自己付出的多，把這份職業看做雞肋的病態心理。上課鈴響過，還遲遲不走進教室，任孩子等待。總是靜不下心，鑽研教育教學方法，看到孩子就打怵，心情不好，口不擇言，師生偶有言語衝突，平息起來費時費力，既沒能很好完成教育教學任務

師德師風建設整改措施 8

我通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，幹勁更足了。按照教育局關於師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況彙報如下：

一、在個人修養方面：

1、有時候控制不了自己的情緒，容易發脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域裏要創造一片屬於自己的藍天需要付出更多的艱辛。

3、滿足於過得去的.工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規政策瞭解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學方面：

1、教學方法創新不夠，課堂效率有待於進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

3、沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生）。

師德師風建設整改措施 9

本人通過認真學習，結合黨員保持先進性的教育活動中的收穫，個人的黨性水平、師德水平和思想政治素質得到了提高。通過自我進行深入剖析、接受羣眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和羣眾的交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，為進一步樹立全心全意為人民服務的思想，以中國小教師職業道德規範為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮鬥終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

一、個人存在的問題和不足

對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在着素質能力不適應，知識透支的現象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，沒有象抓學校行政管理和日常工作那樣下功夫，對教育教學理論、教育法律、法規知識研究過少，有時只注重學習現用的內容，有時忙於事務的應酬，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。

2、在領導幹部的要求標準上，有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時把自己混同於一般羣眾，降低了對自己的要求，滿足於過得去，差不多。

3、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，僅僅停留在上傳下達的層面上。平時經常陷入煩瑣的細枝小節的事務中，不能很好去把握大局。平時只知道埋頭工作，不注重向外界學習，特別是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率，認為以有的業務知識可以適應目前的工作，不注重業務知識的全面性，缺乏一種敬業精神。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。

4、深入基層，走進教學第一線，深入課堂，進行調研也做得不夠。由於總是覺得自己忙於各種事務，沒有太多時間，平時到下面各所學校去的時間不多，即使去的話也是來也匆匆，去也匆匆。僅僅接觸相關的學校領導，佈置有關工作，就又匆匆地離去。而教育教學研究工作的開展，過於依賴兩位教研員，自己掌握的第一手材料比較少。

5、工作過程存在主觀臆斷，不善於傾聽周圍同志的建議和主張。工作上總喜歡大包大攬，民主決策的時候比較少，從而造成許多工作常常處於被動，到頭來可以説是自討苦吃。

6、服務水平、服務態度有待提高。工作中未能牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會到“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來到羣眾中去”的實質。平時與廣大教師的接觸不夠廣泛，不能深入到基層，去了解廣大教師的疾苦和呼聲，不能及時地幫助教師解決工作、學習和生活中遇到的實際困難。

二、整改的任務目標

1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區的`教育事業的發展，貢獻自己的生命和力量。

2、實踐“三個代表”重要思想，強化組織觀念和責任意識，模範遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規知識，進一步提高自己的管理能力和領導水平。

4、強化為人民服務的思想，提高為人民服務的質量，從身邊的小事做起，認真貫徹執行省教育廳、市教育局的關於加強中國小教師隊伍建設的有關政策和要求。

5、強化大局觀念，增強奉獻意識和使命感。

三、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本着“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區的教育教學質量為目標，見真着實地把這次學習教教育活動落到實處。我準備從以下幾個方面進行認真的整改。

首先，要持之以恆、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規和理論。在今後的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進一步樹立羣眾意識、服務意識，增強當一名人民公僕的意識。今後要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經驗、好做法，以促進自身的全面發展。

第三，樹立正確的權力觀。要清醒地意識到自己手中的權力是黨和人民賦予我們的，是用來更好地為人民服務的，只有這樣才能不斷地提高自己的服務能力和管理水平。

第四，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培養為人民利益甘願做出自我犧牲的精神。在今後，要以高度的責任感、事業心，完成好各項工作。

通過學習，今後要嚴格按照黨員領導幹部的標準要求，應當做到吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創造一流的的工作業績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民羣眾所想，急廣大人民羣眾所急。

今後要自覺地置身於活動之中，努力學習，積極整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和羣眾對我的整改進行監督，以利於我的整改措施能落到實處。

師德師風建設整改措施 10

經過一段時間的師德師風教育學習，使我更加深刻體會了“敬業求實，為人師表”“教師是太陽底下最光輝的職業”等內容的意義。本人從教至今已十三年了，在工作中堅持四項基本原則，熱愛中國共產黨，遵紀守法，團結互助，處處以黨員的標準嚴格要求自己，在教育教學中認真鑽研，大膽開拓，不斷創新。在自己的崗位上盡心盡責，愛崗敬業，愛校如家，服從學校領導的安排，做了自己應做的工作，履行了自己的職責。並在工作中取得了一些成績，為學校教書育人創造了良好的育人環境。但回頭想想，對照自己在工作、作風、教書育人中進行自查，本人還存在許多不足之處。主要表現在：

一、教育教學理論學習不夠。

二、在教學中不注重語言的'表達，偶然有歧視、諷刺學習的言行。,

三、備課不夠認真、草草了之。,

四、對學生關愛不夠。

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育治理，增強制度的嚴厲性。

注重加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、我還要繼續正確地對待羣眾提出的各種師德師風建設的意見，從羣眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受羣眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。