高校開展民族體育教育的現實意義

[論文摘要]

民族體育是我國傳統文化的瑰寶，集娛樂健身和教育等功能為一體。在我國高校開展民族體育教育是社會發展的需要，符合我國高校體育工作發展的要求，不但能豐富體育課程體系和提高學生鍛鍊的積極性，而且對促進民族體育文化的保護與發展有着重要的意義。

[論文關鍵詞]

高校 民族體育 教育

民族體育是以漢文化為主體，融合其他少數民族文化的一種文化形態，反映並承載着中華民族的共同文化。它經過漫長的歷史積澱，具有娛樂性、健身性、傳統性等特徵，並以頑強的生命力延續至今，對我們的現實生活產生了深遠的影響。現如今，我國高校日益重視民族體育的豐富內涵，並賦予其與現代體育相輔相成的教育意義。民族體育所藴涵的寶貴价值也伴隨着它在高校的普及而越發重要。

　　一、符合高校體育工作的發展要求

國家體育總局頒發的《關於加強少數民族傳統體育工作的意見》指出：“廣泛開展民族體育活動，是羣眾強身健體和弘揚民族優秀文化的需要。”民族體育歷史悠久，內容豐富，所含的健身娛樂價值和教育功能，符合高校體育工作發展的要求，這也是我國體育事業可持續發展的內在需要。高校是大學生形成體育價值觀的關鍵時期，開展民族體育教學，能有效促進學校體育與社會體育接軌，有益於學生的身心健康，併為其樹立終身體育的思想奠定基礎。另外，民族體育活動對場地、器材要求不高，可因人因地進行相應調整，在目前教育經費不是很充足的情況下，開展民族體育活動可以彌補我國現有教學條件不足的缺陷。隨着經濟的發展、人們生活方式和體育觀念的改變，更多的西方體育如高爾夫球等被國人所青睞，民族體育則遭到一定程度的冷落。因此，我們要高度重視民族體育事業的發展，充分發揮民族體育的作用，讓更多的人關心和支持民族體育。高校有高素質的教師與學生隊伍，完整的體育教學體系，這些資源優勢為民族體育進入高校提供了強有力的保證。如近年來廣西民族大學根據民族體育發展的需要，在開設武術的基礎上，增設了龍舟、搶花炮、珍珠等傳統民族體育課程，深受學生歡迎。實踐證明，民族體育並非僅僅是一種體育運動，而是通過體育運動來表達特定民族精神的一種文化載體。高校應在我國的大型民族節日中開展豐富的民族體育活動，增強大學生的民族自尊心與自信心。

　　二、豐富高校體育課程體系

近幾十年來我國開設的體育課程大多數是體操、田徑等現代競技項目，教學形式單一，過多地選擇競技體育，也不利於學生的身心健康。因此，我們要改變以現代競技運動為主的教學模式，完善高校體育教學內容，建立具有民族特色的體育課程體系。我國民族體育內容豐富，大多數項目學生都耳聞目睹或參與過，這有利於民族體育運動在教學中順利開展，也與新課程標準“適當減少現代競技體育教學比例，增加具有地方特色、學生喜聞樂見的體育活動”的要求相吻合，在一定程度上加快了體育與健康課程標準的實施。在實踐中，我們要結合學生的實際情況，深入開發民族體育資源，選擇學生喜愛、鍛鍊效果好、容易掌握的項目融入高校體育教學計劃。開設一些具有代表性的民族體育項目，實現民族體育在高校的廣泛滲透，使體育教學內容多元化。這有利於豐富體育教學的內容，改善體育教材的結構體系，形成特色的體育教學，有效推動高校體育教育的改革。高校裏有來自不同民族的.學生，在體育教學過程中傳授各種民族的體育項目，既有利於該項目推廣，又能加強民族之間的相互溝通，在促進體育教學發展的同時，自身也得到了長足的發展。

　　三、提高學生鍛鍊的積極性

高校進行民族體育教學，能與現代體育互補，推動學校實施陽光體育運動。民族體育內容廣博，具有很強的趣味性和觀賞性，符合我們的體質特點，而且鍛鍊效果和現代競技體育相比並沒有明顯的優劣之分。學生進行民族體育運動，不但豐富了課餘生活，且多數項目對場地器材和活動組織要求不高，有經濟實用的天然優勢，容易被大學生接受，參加練習的人數遠超過了網球等現代高消費項目。在教學中要重視對民族體育文化知識的普及，使學生真正體會到民族體育的豐富內涵，掌握鍛鍊的方法，形成積極主動的學習態度。高校應重視學生民族體育社團的建設，加強對社團的支持和指導，以社團為中心，帶動學校的日常課外民族體育活動的開展。高校要定期開展小型多樣的各種民族體育競賽，如武術比賽、民族舞表演賽等來促進學校體育的蓬勃發展。比賽項目的設置要考慮廣大學生的參與性，使民族體育大眾化，鼓勵學生積極參與鍛鍊。此外，大力宣傳民族體育文化，開展民族體育報告、知識競賽等活動，邀請校外的民族藝術團體來表演，使學校體育工作呈現出不拘一格、欣欣向榮的繁榮景象。學校還要考慮普及與提高的相互促進關係，構建課餘民族體育訓練的長期機制，確保學校有多個民族體育項目長期進行訓練，培養高水平的民族體育人才，參加全國、省市的少數民族傳統體育運動會，以便更好地發展民族體育運動，積極推動學校民族體育工作更上一層樓。

　　四、促進民族體育文化的保護與發展

我國民族體育是在勞動和生存鬥爭中創造出來的，具有社會、文化價值，體現了中華民族的智慧和習俗，是維繫民族生存的基本保證。但是，在近代體育全球化過程中，以奧林匹克運動為代表的外來體育文化，憑藉強大的文化魅力，不斷地滲透到世界每個地方，吸引越來越多的人蔘與其中。本土民族體育的生存空間則在外來文化的不斷擠壓下越來越小，加上民族體育文化的內功不足，藴涵的競技性不強，組織制度不夠規範等原因，部分民族體育項目逐漸退出了人們的視野，如彝族的“三笙”、傣族的雄性孔雀舞等。如何保護與發展民族體育是我們必須面對的問題。但我們也要看到體育全球化在一定程度上促進了世界體育事業的向前發展，縱觀現代奧林匹克運動項目的發展史，許多國家優秀的民族體育在經歷了民間自然發展的基礎上，被引入學校體育教育領域，對其進行規範化的更新發展，為下一步的全球化創造了條件。

高校強大的推廣普及能力為民族體育開展提供了得天獨厚的條件，這對保護和發揚民族體育文化有着不可替代的作用。高校彙集了來自全國各地不同民族、朝氣蓬勃的大學生，他們有廣泛的興趣愛好，樂意接受本民族的優秀文化。高校要利用這個相對穩定的平台，讓新生代對傳統文化逐漸瞭解接受，使每個學生都意識到傳承本民族文化的重要性，並努力為其發揚光大而竭盡全力，這正是民族體育文化走向世界的基礎和希望。從發展的規律上來看，保護是為了發展，發展是最好的保護，只有在發展中生存才是最積極的做法。我們要在推進民族體育進入全民普及的基礎上，挑選出羣眾基礎性好、競技性強、具有鮮明民族傳統文化特質的代表性項目，按照其特有的價值加以整理，在參考現代體育的基礎上進行整合創新，有針對性地在諸如技術、競賽規則上加以完善，通過學校，特別是高校作為主要渠道向青少年推廣普及，借鑑現代競技體育競爭鮮明、規則嚴謹的特點，將項目進行規範完善，體現競爭向上的精神價值，實現其功能的轉變，逐漸向全球傳播發展，這樣我國的傳統體育就能很快地與現代體育接軌，並迅速地走向國際體育的大舞台。我國正處在由體育大國向體育強國邁進的階段，必須要有優秀的民族體育品牌走向世界。可喜的是，正是由於許多民族體育日益被學校普及規範，為更多的民族所接受，才使全國少數民族傳統體育運動會的競賽項目不斷增多。還有我國的武術、龍舟、舞獅等民族體育，雖然暫時不是奧運會比賽項目，卻早已走出國門，成為世界廣泛開展的體育運動。

高校開展民族體育教育是傳承民族體育文化的重要途徑，是我國邁向體育強國的必由之路。今天，在以奧林匹克文化為主導的體育全球化中，民族體育發展有被邊緣化的趨勢，但並不能抹殺我國體育文化的寶貴价值，也不能阻擋我們奮勇前進的步伐。只要我們尊重民族體育文化的發展規律，喚起國人的文化自覺和民族自豪感，積極主動地為繁榮民族文化而努力，民族體育必定會走向全世界。