意義的作文彙編八篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的意義的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

意義的作文 篇1

2月20日早上，陽光明媚，我們一家坐着車來到石屏，龍朋玩。一路上我們有説有笑，不一會兒就到達目的地了。

我一看，嘿，這裏四面環山，山青水秀， 真是讓人百看不厭。於是我用“搜索器”（眼睛）搜索了一番正好看見一座古建築，那座古建築已經有幾百年的歷史了，還邀請我們進去參觀，參觀。

第一間是保安住着，雖然門是緊鎖的，但我能透過縫隙看到裏面現在已經是小賣鋪了。在走過去是接待客人的大廳了，現在依然保存完好。再下去是下人所在的地方現在已經成為養牛的了。二樓大概是民宅吧，還有一個不規則圖形的通風口，大概是用來觀察的吧。如今能看到古老的建築我真是太幸運了。

意義的作文 篇2

有人説，“仁者樂山，智者樂水”；又有人説，山是沉穩的，水是靈動的；有人喜歡山，我卻喜歡水。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，聽，易水的波濤在咆哮，這是歷史的水；“明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”這是詩人的水，生活氣息的水；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是瀑布的水，自然的水。水就是如此這般地為我們的生活增添了無限的情趣與色彩。

“譁，譁，譁”，我的小船划進了江南的水鄉澤國。我看到美麗的景色，驚歎於這裏清澈明亮的水。軟軟的荷風吹來幽甜的水氣，旖旎的清波輕拍着岸邊的青石，清脆的聲響如同一首美妙的讚歌。這裏的水灌溉出了一個又一個的魚米之鄉。

“譁，譁，譁”，我又坐着我的竹筏，划進了桂林的灕江。翠綠的山倒映在清澈的水裏，真是雲在水裏飄，魚在天上游呀！這裏的水滋養出魚蝦的樂園，人類的氧吧。

“譁，譁，譁”，我的小船又划進了美麗的松花江。聽着明亮輕快的波濤聲，留連於這裏的白山黑水，我想到了北大荒。這裏的水哺育了新中國的大糧倉。

所以我愛水，我要感謝水。水是我們的生命之源，它與我們的生活緊緊相關。

意義的作文 篇3

課了，餘老師踏着鈴聲走了進來。説道：“同學們，今天，我們要來玩一個遊戲。請大家拿出草稿紙，在上面寫出你最愛的6個人的名字。”我暗自吃驚，想：不是玩遊戲嗎，這是要幹什麼呀？不過還是在紙上寫了出來，分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆。接着，老師又説：“這時一場災難來了，請你選擇兩個人在災難中喪生。”我想着，不知選誰好。我實在不知道了，就強忍着淚，把外公外婆的名字劃去了。

就在這時，老師又發話了：“這時，有一個冰雹落了下來，又有一人喪生了。”我開始情不自禁的抽泣起來，班級中，我也能隱隱約約聽到一些輕微的抽泣。我想了想，這四個人裏，我只能劃去奶奶了。我本以為這場“殘酷”的遊戲可以結束了，可是老師又開口了，“這時，有一人失足掉到了水裏，喪生。”我環顧四周，所有的女同學都已經哭了，男生也紅了眼圈。我實在不忍心下手，這三個都是我最愛的人啊！畢竟父母之情難以割捨，我還是劃去了我那和藹可親的爺爺。我想，應該結束了吧。沒想到，老師又發話了：“世界末日來了，你們家所有的資產只購買一張諾亞方舟的船票。又有一人需要喪生。”

這時，班裏一片哭聲，誰都不忍心再失去這兩個最最最最親的親人啊！我想了想，我決定讓父親去坐船，但這並不説明我愛父親勝過愛母親。因為，若是父親真的能存活下去的話，他比我和母親的知識要淵博，能力也強，身體也好。他將繼承着我和母親的希望，帶着人類的希望存活下去。老師對着一片哭聲貌似很滿意，説：“同學們，這個遊戲能看出一個人的情商。記住這句話，智商教你怎樣做事，情商教你怎樣做人。”

從一個不起眼的小遊戲中，我深深的知道，我是多麼的愛我的親人，我多麼渴望這是一個潔白無瑕，完美，沒有不美好的東西存在的世界。每個人都過得自己安逸的生活，和自己最愛的人生活在一起。沒有金錢，權利，貪婪，為了自己“美好”的明天而做出很多對不起良心的事。就像我們所説，“你的幸福，是建立在別人的痛苦之上的。”你為了私人的幸福，毀壞了一個個和睦的家庭，拆散了一對對相愛的夫妻，奪走了孩子們哪有小心靈上的保護傘——雙親。

這是一節令我難忘的課，令我頗有感觸的課，這是一節意義非凡的課！

意義的`作文 篇4

豔陽高照，萬里無雲，彷彿這一切都是為我們準備的。在這個日子裏，迎來了我們學校元旦義賣十週年活動。

剛放學，同學們就像一匹匹脱韁的馬兒般奔向操場，開始購物。我剛跑到操場，就聽見吆喝聲和討論聲，我立刻擠進人羣。真熱鬧，小商鋪裏擺着各種各樣的文具、食物、玩具……我都不知該如何下手了。

走到第一個商鋪前，我看見了一個十分漂亮的筆盒，我馬上就付了錢買下了它，生怕被別人搶先一步。我繼續逛着，忽然，一家飾品店映入我的眼簾，我趕緊跑去光顧。哇！一串串手鍊在陽光下閃閃發光，它們都十分漂亮，似乎都在向我展示各自的美麗之處。我一口氣買了好多串，準備送給媽媽。

我來來回回逛了幾圈，手提袋也變得沉甸甸的了。咦？那是賣什麼的？一個不起眼的紅色帳篷搭在操場角落裏。我走過去想看個究竟，原來是紅日亭的叔叔阿姨、爺爺奶奶們在做免費的豆漿、伏茶、豬油糕……供大家食用。我要了一塊豬油糕，咬一口，真香，這裏麪包含了滿滿的愛心。

天色暗了下來，義賣活動結束了。每個商鋪把賺來的錢都捐獻給貧困山區的孩子，讓他們也過上幸福的日子。這一天，讓我覺得意義非凡！

意義的作文 篇5

假如有一天我不存於世會有人來歌頌我麼？也許吧，對於那些名垂千古的詩人來時這只是在陶冶自我胸襟，是飄渺亦或許是難以預料。假如我是一位隱士接下來是否真的要到深山做一輩子的苦行僧一輩子做一個默默無聞去追求對於心境中那一絲脱俗的渴望？假如我是為普通的老百姓是否就要以最平淡的生活了去？假如我是一名政客是否要全權把個人生命和幸福拋入雲霄為此操勞一生？假如……我癱軟在陽台的餘暉落日下。夜幕中，腦中的疑問無時無刻的高速轉動着。我要挑怎樣的一種人生，抉擇後又要怎樣去終畢。我沒有過人的智慧也沒有高人一等的技藝更是沒有家財萬貫的家世。但我似乎看淡了這個世界的心卻又被迷茫的俗脂塵埃所掩埋。而每天每時每分每秒世界始終在輪軸中滾動只因事物萬千我無法改變。能改變的似乎只有我周圍的事物。早晨世界可能會發生事故，人們要為工作、早餐、家庭、爭吵而忙碌。即使如此國家也會因一己之私不利於民眾之水火。和平與戰爭同一等級的詞卻象徵着兩種不同的極端。我呢？只能去探索摸尋。世界很大，多是由生到死的結局。地球同樣如此。

人們的一切生命只限與形成與毀滅的一瞬間。

我或許更加短暫，我的意義只有不斷去向前奔跑不斷向生命盡頭衝刺或許才會得知。

七年級:王佳麗

意義的作文 篇6

孤獨的意義，何為孤獨，何為意義。對於青春，文字都化成了白雲，定義都變成了細雨。飄落心間，只可意會，不可言傳。

天空化成了一張白紙，回憶在渲染。那一天，所有同學衝出教室。同學們三五成羣，有説有笑。我看着一羣羣從我身邊掠過的人，顯得無所適從。我沒有辦法，人類合羣的本能使我走向她們，不由衷地期待着無聊的談話。她們聊起來了。我違心地加入了。

“最近的電視劇你們覺得怎麼樣啊?”

“我可喜歡了，那個男主……哇，太帥了!你喜歡他嗎?”

有一個女生瞪大了眼睛，用胳膊肘使勁地推推我。我茫然了。真不是誇張，我幾乎從不看電視。

“我……我不知道……我不看電視……”

“你太low了!”

“low爆了!這你都不知道!”

“唉，沒法跟你説話了!”

這簡直使我無法承受，連一個不讓我顯得那麼尷尬的理由都剝奪了。可她們説的這些事又與我有什麼相干的呢?可是我實在沒有臉面再待下去了。我只好離開。我竟然還回了回頭。

我竟然有些痛苦地掙脱了她們!

我開始一個人靜靜地在校園裏百無聊賴地散步。我感到有些自卑和尷尬。但我實在不能忍受她們。我走着走着，蹲坐在門前的台階上。我不得不承認，這種感覺其實很舒服——和自己獨處。自己瞭解自己，可以讓自己最舒服地存在。我也許不能讓自己強行加入別人的社交圈，但我至少可以自己和自己一起看雲，一起思考，給自己一個反觀自己的空間和思考學問的時間，這應該就是孤獨存在的意義。

意義的作文 篇7

今天，我和同學們一起坐大巴來到了黃河岸邊。

我們先去摘蘋果，果園裏的蘋果有許多品種：紅星、國光、嘎拉。……今天，我們摘的是紅富士蘋果。我拿了一個袋子，就開始行動了。不一會兒我發現了一個又大又紅的蘋果，於是彎下腰，使勁兒一跳，可還是夠不到。我皺了一下眉頭，心想：你這個壞傢伙，怎麼這麼難摘啊！我沒有灰心，繼續努力着。最後，我還是把這個蘋果摘下來了。拿在手裏仔細一看，這個蘋果好美呀！它像一個紅了臉的小姑娘，也像一個小燈籠，還像一個小紅太陽，我有點捨不得吃它了。我繼續摘着，發現了一個半紅半綠的蘋果，像一個五彩的小皮球，我心裏想：這個蘋果顏色很漂亮，但看起來不怎麼甜啊，還是不要摘了吧。

我們摘完蘋果就去吃飯了，午飯有土豆燉雞、冬瓜燉丸子、燒烤，真是美味極了！吃過午飯，緊接着我們進行了一場激烈的拔河比賽。我們三隊要和四隊pk，大家雙手緊緊地握住繩子，當聽到老師的口令：“比賽開始！”便使出全身的力氣，漲紅了臉，竭盡全力往自己的方向拔。我一想起“團結就是力量”這句話，立馬就化身“小黑牛”。最終我們贏得了勝利，大家都露出了燦爛的笑容。

今天我和同學們不僅收穫了美味的果實，還學習到了許多知識，多麼有意義的一天，真開心呀！

意義的作文 篇8

中華文化源遠流長。中醫，武術，書法等國粹令人敬佩。華夏漢字清秀大方，中國功夫柔中帶剛，古典名著耐人尋味，四大發明博大精深……

從曠世大儒顧炎武到中國第一名諾貝爾文學獎獲得者莫言；從撰寫《本草綱目》的李時珍到現代醫學的發達與成功……每一份成功的背後都有前人付出的汗水與心血。沒有最初的發明就沒有現在的成功。

《皇帝內經》中曾説到：“藥之不及，針之不到，必灸之，灸之不為，唯有隔藥灸。”這句話正是表現了古代前輩對艾灸的評價。艾灸，產生於中國遠古時代。灸法的運用起源於人類掌控用火之後，時間是在石器時代。在春秋戰國時期已頗為流行。現在，人們越來越注重養生，常把艾灸當成是一種保健。今年寒假開始，我有緣與艾灸結緣，讓我瞭解艾灸並嘗試到其好處的是一家叫蓓詩養生會館的艾灸館。

店內充滿了古樸的風味，緩緩的曲聲似潺潺的流水，讓人內心舒暢。在大廳的一角，擺放着一隻凹凸不平的石缸，屢屢清泉從一旁的竹節中流出。四壁都掛着山水畫。木製的桌椅和艾條散發出的縷縷清香讓人彷彿置身於原始森林中。

小時候，我體質較弱，經常咳嗽，媽媽為此操了不少心，也嘗試了不少方法。直到那一天，我們來到了這座“森林”，從此與艾灸結下了緣。整個寒假我經常來到這裏，坐在茶桌旁，品一品茶，與大家聊一聊天。也會走進房間，做一次艾灸，享受一次生活。看着那粗粗的艾條被酒精燈點燃，飄出灰顏色的艾煙，移到了我的背上。我趴下頭去。頓時，一股微微的熱量衝到了我的背上，隨後滲透了皮膚。我感到身上的灸條在有力的旋轉，擺動；感到有一股熱量穿透了皮膚，進入了身體，用熱包裹着五臟六腑。我的手心出汗了，整個後背都熱了，我感到舒服無比。

艾灸，中國獨特的一門藝術。它使我們在科技越來越發達的今天還能體會到中國最初的醫療手法；體會到古代文化的美；體會到中華文化的博大精深。而這個寒假因艾灸讓我過得更有意義。