上學的意義國小作文三篇

上學的意義作文一：上學的意義

很多的時候，我們不再去發現和感受，就象“鋼鐵是怎樣練成"一樣,人活着什麼樣才最有意義。當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥。而不同時間段的選擇都有存在的意義，比如上學，太多的時候我們想到工作，想到去好好讀書，卻沒有去思考上學的意義，工作的意義。

空間裏看到一個同學的轉載，看到了時隔一年多依然讓人緬懷的袁文婷。為了拯救13名學生，青春定格在了20歲。網上轉載的照片讓人那麼憐惜和感動，雖然她已經不能夠在去回憶自己的往事，可是後人對她的緬懷依然能讓她在天國的那端享受眾人的祭奠。“人的生命只有一次。”在生死瞬間，把生存的希望留給學生，把死亡的危險留給自己，是災區英雄教師義無反顧的選擇。英雄教師以自己的高尚抉擇，演繹了人民教師捨生忘死的英勇獻身一精一神。“不是父母，勝似父母;是父母，卻難盡父母一之責。”在艱難的抉擇面前，英雄教師們選擇了救助學生和他人，以高尚的師德風範，展示了人民教師始終以學生為本的無私忘我一精一神。

這是一種一精一神，是對中國傳統美德的傳承，是對生生不熄的教師職業的鴻歌頌德。這也是一種意義，是最高尚的意義。

學習的意義呢？有時候真正想去思考的東西往往不能夠專心，而我就在上課的時候用心簡單記錄的自己的想法。一,兒時的學習從幾歲就開始了，在塑造自己全面一性一格和素質的同時，我們不斷在周圍環境和親戚朋友中間汲取有用的價值觀，對，那就是逐步培養自己的人生價值觀，積極向上的三觀總能引導自己真正的長大和成熟。二 ,奉獻社會，而不是一味的想到去創業想到去奮鬥。這裏講的奮鬥當然不是你對人生的拼搏，而是一個持續的想法，儘管在前進的過程中要滿足個人的物質文化需求，但整體一性一的國家來看，更多需要我們的是一個奮發圖強的心，培養教育我們的是我們的父母，但是栽培和給我們機會的是我們的'國家。三,品位快樂人生。人嘛，其實就是幾十年，快的時候你不感覺十年有多快。而上學，最輕鬆的給自己就是放鬆，當一個人一愛一玩會玩而不貪玩的話這就能活出年輕時候最燦爛的意義了。品位快樂人生源於一個師兄的建議，這當然包括一愛一情和遊玩，看到自己心儀體貼的女孩就要堅決的追啊，聽到自己心動的地方，哪怕再是死亡之地的羅布泊，也要冒險一探究竟。

我們都要走向社會，但是不可否認的是，現在社會提一供施展自己才華的平台越來越多的呈現給大齡青年，越來越多的奔三人才開始紛紛走向舞台中間。如果每個人心中都有自己的上學意義，那麼我想簡單的“得到和付出成正比的觀點”顯然不能夠去解釋一個曲線美好的人生。

上學的意義作文二：上學的意義

中國有句古話：“養不教，父之過。”意思是説：不送孩子上學讀書，不教育孩子用功讀書，是父親的責任。“可憐天下父母心。”每個作父母的都希望自己的孩子成龍成鳳，進入高等學府，將來為國家作出一番大事業來。而且自古至今，世人都認為：“萬般皆下品，惟有讀書高”。把上學讀書看作清高，視為雅事樂事，終生必辦的事。告訴人們上學讀書是青少年時期的頭等大事。因而，又勸勉孩子：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”進一步把上學讀書與個人前程，榮華富貴聯繫在一起，來激發孩子學習積極一性一。讓孩子明白，未來快樂高品位的生活，是以知識為基礎的。所以，學上的越高越好，書讀的越多越好，知識懂得的越深越好，學到的本領就越大。

自古至今，小孩子都是要上學讀的。學業是一步一步的完成的，知識是循序漸進學來的，從國小到大學，分階段由簡到繁、由淺入深，逐步學得淵博知識。國小是你養成好學習習慣的大好時期，國中是學習方法形成的關鍵階段。它在國小和高中之間，架起了一道承上啟下的橋樑。國小沒養成好習慣，到國中學習就非常吃力，國中這個成長期如果沒有成長起來，那麼你在學習方法上就很可能長期處於幼稚時期，也可能在認識問題上擺脱不了幼稚病，老是簡單地、片面地、單純地看問題，總是錯誤理解人們的本意，作出不切合實際的判斷，做事老失敗，經商不賺錢，交友光上當，育子老誤導。思想方法上的滯後，使你處處被動，難成大事，發不了財，過着貧窮生活。

上學讀書是艱苦的腦力勞動，必須有濃厚的學習興趣，強烈的求知慾一望和鍥而不捨的鑽研一精一神，才能走完求學之路。學生都要面臨讀書、記憶、預習、計劃、聽課、筆記、複習、作題八個學習環節，通過對語、英、數、理、化、生、政、史、地、體、音、美等多門功課的熟讀硬記，做題，寫作文的鍛鍊過程，才能牢牢掌握課本知識。有的知識可能在將來的工作或事業中也許用不上，但在現階段用處是很大的，它作為“工具”、“素材”、“裁體”，讓你懂得“怎樣吃進”知識和“怎麼樣懂得”知識。老師講課，學生看書、複習、做作業考試······這些手段都是讓你親自體會接受知識，學習本領的一個過程，讓你慢慢有“自學”的本領的過程。例如，體育項目不經過多次鍛鍊，就達不到國標要求，再如，鋼琴譜子，不經過反覆彈練，你就考不上級，又如，寫作文、解難題，都是進行意志鍛鍊，讓你學會敗而不餒，學會讚賞微小的進步，學會等待靈感的到來，學會靈感出現後的全力以赴，嚐盡為求解而奮鬥的喜怒哀樂。如果沒有這種感受與體會，也就是學習方法上的失敗，必然是學業掉隊，也就考不上高中，更談不上進大學了。

中國小生要打好基礎，就是要打“學習能力的基幢，努力提高這個能力，將來到社會上利用這個能力，拼命學習吸收新的知識，才能適應社會。現階段學習的東西，其用途是讓你體會到“把一個陌生的東西，經過各角度的研究，變成一個熟悉的東西”的過程，以後再遇到需要了解的新知識，就會知道怎樣瞭解它，怎樣掌握它，消化它，就會知道怎樣把新事物化為已知。那些一直站在“讀書無用”認識誤區的孩子，應當知道上學是人生必經之路，是自己對自己前途負責的大事，因此，必須明白上學的真正目的，必須學好基礎課，必須擺脱窗外事的干擾，必須停止手機、MP3、網絡痴迷，全力以赴學好課本書，學習古典名著，淨化你的思想，才能使你茁一壯成長。文化課本的知識，就是你的“工具”、“素材”、和“裁體”利用它開發你的智力，打開你的思路，擴展你的視野，啟發你的靈感，鍛鍊你的意志，培養你的能力，提升你的判斷力，讓你具備遇事能斷的智慧，不至於成為“大惑不解”的可憐蟲。

警惕呀，處在學習誤區的孩子，只有讀書你才能明辯是非，才能區分真偽，才能看透善惡，才能識破一陰一謀，才能避免受騙，才能把握時機，成就理想。這些本領都是從書中學來的，老師教給你的，刻苦鑽研得到的，不上學不認真讀書，你將一事無成，終身受窮。

上學的意義作文三：上學的意義

回憶我們讀書的過程，如果從純粹知識的角度，學的東西少的可憐。如果有一位高手輔導，用一半的時間拿下這些知識輕而易舉。但是，如果我有孩子，我一定會讓他上學，我不會剝奪他上學的權利，而且，我要讓他從國小一直到大學，按部就班的去讀。

為什麼？因為上學的意義不僅僅是學知識，上學是一種生活方式，是一種對孩子來説最不壞的生活方式。

學校裏是一個小社會，這裏有形形色一色的大人，有各種玩伴，有眼花繚亂的一切。有無數的活生生髮生在孩子身邊的故事，在這個小社會裏，孩子會逐漸為自己尋找定位，自己的能力強弱，受歡迎程度如何，這種定位，是正確認識自己的前提，如果不能正確認識自己，這個人在未來的社會裏很難生存。

人生中很多微妙的東西是永遠無法從書本中得到的，你得通過親身經歷和感受逐漸形成認識。孩子在進入大社會之前，先從小社會中歷練，這無疑是一種寶貴的體驗。

很多人批評學校有各種各樣的不足，但實際上，很多問題都出在家長期望值過高上面，如果你把學校當成競技場，即便世界上最豪華的學校也是地獄。即便拋卻這所有的功利目的，我們也應該尊重孩子，尊重孩子有選擇自己生活方式的自一由。

多少年以後，當他回首往事的時候，如果沒有像正常人一樣的學校生涯，如果沒有同學們，夥伴們，老師們，如果沒有暗戀的對象，沒有追求者和小紙條，那麼對他來説可能是難以想象的失落。

想起美國一個神童，讀完大學後又重新回到中學，他説，生活比知識更重要。知識只是生活的一部分，如果為知識丟掉生活，知識還有什麼意義？把自己的意志強加於5、6歲的孩子，讓孩子每天閲讀連我這成一人都難以卒讀的魯迅，學習那些不着邊際的鳥語，鑽進故紙堆裏背那些所謂的國粹，這是一座一精一神的監獄。

誰來救救這可憐的孩子？